大学生创业问题与对策

[提要] “大众创业、万众创新”乃是当今的热点话题，大学生创业更是受到政府的支持与鼓励，大学生创业既是我们教育体制改革和高新技术产业跨越式发展的动力源，也是繁荣社会主义市场经济，加速我国经济发展的动力源。大学生创业不仅可以解决自身的就业问题，而且能够提供更多的就业机会。本文通过对大学生创业存在的问题进行分析，并指出应采取的对策，希望能够帮助大学生正确认识创业的紧迫性和可行性，能够正确应对创业过程中所遇到的各种机遇和挑战，提高创业的成功率。

关键词：大学生；创业；问题；对策

中图分类号：F24 文献标识码：A

收录日期：2016年10月25日

一、引言

党的第十八次全国代表大会的报告提出：“要推动实现更高质量的就业，鼓励多渠道多形式就业，促进创业带动就业，加强职业技能培训，提升劳动者就业创业能力，增强就业稳定性。”为此，国务院也相继出台了一系列扶持创业的政策措施，李克强也反复强调“大众创业、万众创新”的必要性，为创业、创新加油助力。创业可以增加就业机会，是落实建设新型国家战略的需要。以创业带动就业工作，是实施中央扩大就业发展战略的重要内容，是新时期实施积极就业政策的重要任务。高等院校必须适应这一新的发展趋势，以扩大就业为导向，抓好创业教育，把鼓励创业、支持创业、成就创业摆到更加突出的位置，建立创业带动就业的长效教育机制。创业教育是培养人的创业理念，提高创业者的综合素质和创业能力的教育。创业教育被联合国教科文组织称为21世纪继文化知识证书、职业技能证书之后的“第三本教育护照”，被赋予了与学术教育、职业教育同等重要的地位。创业教育不仅可以培育学生的创业意识、开拓精神和传授创业理论知识，更重要的是要学生学会像企业家一样思考，抓住机会，整合资源，克服困难，努力开办并经营好企业，最终取得创业成功。因此，注重培养学生强烈的创业意识和独立的创业思维，帮助学生构建完善的创业理论知识和能力结构，强化动手能力，着重培养学生的创业实践能力。

二、大学生创业的内涵

（一）创业的含义。20世纪80年代，创业开始作为一个学术研究领域出现，一批学者纷纷加入创业研究的行列，创业研究得以迅速发展。1987年，美国管理学会将创业作为一个单独的分领域正式纳入管理学科。而且在这10年里，许多学校开设了创业学课程。到90年代末，创业研究和其他学术领域之间已经建立了很密切的联系，许多不同领域的学者从各自的角度来研究创业问题，并为创业研究领域带来了各自的理论与实证研究方法。但是，对创业的概念来说，学术界至今没有形成一个统一的意见。以下是不同学者从不同角度对创业的定义。

杰夫里·提蒙斯在其所著的创业教育领域的经典教科书《创业创造》中给出创业的定义：创业是一种思考、推理和行为方式，它为机会所驱动，需要在方法上全盘考虑并拥有和谐的领导能力。科尔则把创业定义为：创业是发起、维持和发展利润为导向的企业的有目的性的行为。

中国一些学者认为，创业是创业者对自己拥有的资源或通过努力能够拥有的资源进行优化整合，从而创造出更大经济或社会价值的过程。创业是一种劳动方式，是一种需要创业者组织、运用服务、技术、器物作业的思考、推理、判断的行为。创业必须要贡献出时间、付出努力，承担相应的财务的、精神的和社会的风险，并获得金钱的回报、个人的满足和独立自主。

从以上的研究来看，将创业的概念分为三个层次：狭义的创业、次广义的创业和广义的创业。狭义的创业概念是“创建一个新企业的过程”。次广义的创业概念是“通过企业创造事业的过程”，包括两个层次的内容，即创建新企业和企业内部创业。广义的创业概念是“创造新的事业的过程”，即所有创造新的事业的过程都是创业，既包括营利性组织，也包括非营利性组织；既包括官方设置的部门和机构，也包括非政府组织；既包括大型的事业，也包括小规模的事业甚至家业。

本文所给出创业的含义：创业是指创业者发现商机、承担风险，利用某种平台或载体，将自己拥有的资源或通过努力能够拥有的资源以一定的方式优化整合以及转化，为社会和个人创造更多的价值和财富的过程。在这一含义中，包括几个要素：创业者、创业机会、创业风险、价值和财富。

（二）大学生创业的特点。大学生创业则是狭义范围的创业，即大学生如何创办企业。大学生结合当前经济社会建设现状，根据国家有关大学生就业创业政策要求，通过所学的理论和技能，发现和捕捉市场商机、创造出新产品、服务或实现其潜在价值的过程。通俗地讲，大学生创业即大学生自谋职业，将知识产品推向市场，开办企业、开创事业的活动。

由于创业者是大学生，那么在创业要素如创业者、创业机会、风险、价值和财富等方面就具有大学生自己本身的特点。

1、大学生创业者。大学生创新创业发展的核心是以大学生为本，在于大学生自身的基本素质和综合能力。这个素质是需要反复学习、锻炼和长期培养，才能逐渐建立起来的。大学生创新创业的内在要素主要应当包括创新精神、创新思维和创业能力三项。创新精神是一种不安于现状、精益求精的精神，是创新创业活动的前提和内在动力，包括自信、进取、好奇、冒险、求真、务实、坚韧、合作、缜密。创新思维是指能够敢于打破常规，具有敏锐的洞察力、丰富的想象力和捕捉机会的能力。创业能力是指综合运用已掌握的知识，把创新意识与思维转化为有价值的产品或服务的实践能力，包括获取和运用知识的能力、商业提升的能力和实践动手的能力。其中创新意识和创新精神是创新活动的基础，是创业活动得以展开的基本保障。而商业提升能力和实践动手能力是创新创业活动的具体行动能力，需要反复的训练、试验，积累工作经验。这些都是创新创业能够持续推进的动力源泉。

对于大学生创业者而言，可以理解为三个方面的内容：第一，在校大学生创业。即边学习，边创业。利用自己所学习的专业知识，理论联系实际，将专业知识应用于实践。例如，学电子信息、计算机专业的学生创业的特点就是开发计算机软件，以计算机软件项目来创办企业，属于技术类创业；学习电子商务专业的学生，可以在网络上开设自己的店铺，以电子商务网店项目来创办企业，属于商业类创业。这两种类型是大学生创业的主要模式，当然在江浙等商品经济发达地区，也有许多大学生利用家族的资源和人脉来创办企业，属于关系类创业；第二，刚毕业的大学生创业。如果在学校时，就有创业项目，或创业企业，那么就可以延续下来，接着做就是了。这就是以创业带动就业，创业与就业能够很好地衔接，从而解决大学生的就业问题；第三，已经毕业的大学生创业。经过3～5年的社会实践，在社会经验、人脉、技术等方面都有较大的提高，如果有创业机会的话，进行创业，则成功的概率就可以大大提高。

2、创业机会。创业机会主要是指具有较强吸引力的、较为持久的有利于创业的商业机会，创业者据此可以为市场提供有价值的产品或服务，并同时使创业者自身获益。还有人将创业机会定义成是：可以引入新产品、新服务、新材料和新组织方式，并能以高于成本价出售的情况。创业机会受政府政策和工作程序简繁的影响。

现在是“互联网+”的时代，是电子商务的时代，所以大学生创业的大部分项目都与之相关联。“互联网+”之所以适合大学生创业就在于“互联网+”有一定的技术门槛，信息技术、计算机技术、网络技术是大学生的专长，大学生都是年轻人，在一起比较容易形成创业团队，并且在大学能够接触到较新的技术，创业环境较好；而电子商务项目则适合电子商务专业以及一些学习经济管理专业的学生，只要找准电子商务项目，有很好的市场切入点，还是比较适合大学生创业的。这主要是由于电子商务项目本身的特点所决定的，电子商务项目投资小、进入的门槛较低，与传统商业相比，具有先天的优势。

3、创业风险。大学生创业者要认真分析自己创业过程中可能会遇到哪些风险，这些风险中哪些是可以控制的，哪些是不可控制的，哪些是需要极力避免的，哪些是致命的或不可管理的。一旦这些风险出现，你应该如何应对和化解。特别需要注意的是，一定要明白最大的风险是什么，最大的损失可能有多少，自己是否有能力承担并渡过难关。大学生创业者的创业风险主要包括：第一，项目选择的风险。大学生创业时如果缺乏前期市场调研和论证，只是凭自己的兴趣和想象来决定投资方向，甚至仅凭一时心血来潮做决定，一定会碰得头破血流。第二，缺乏创业技能的风险。很多大学生创业者眼高手低，当创业计划转变为实际操作时，才发现自己根本不具备解决问题的能力，这样的创业无异于纸上谈兵。一方面大学生应去企业打工或实习，积累相关的管理和营销经验；另一方面积极参加创业培训，积累创业知识，接受专业指导，提高创业成功率。第三，资金的风险。资金风险在创业初期会一直伴随在创业者的左右。是否有足够的资金创办企业是创业者遇到的第一个问题。除了银行贷款、自筹资金、民间借贷等传统方式外，还可以充分利用风险投资、创业基金等融资渠道。第四，社会资源贫乏的风险。企业创建、市场开拓、产品推介等工作都需要调动社会资源，大学生在这方面会感到非常吃力。第五，管理的风险。一些大学生创业者虽然技术出类拔萃，但理财、营销、沟通、管理方面的能力普遍不足。要想创业成功，大学生创业者必须技术、经营两手抓，可以从合伙创业、家庭创业或从虚拟店铺开始，锻炼创业能力，也可以聘用职业经理人负责企业的日常运作。

4、价值和财富。创业的本质就是创造价值和财富。价值是指商品和服务的价值，它是人类抽象劳动的凝结。这里要搞清楚价值和财富的区别，财富是指使用价值，即有用物品或物品的效用。商品和服务的价值只有通过交换才能实现。创业是为了开发没有开启的市场机会，也就是创造价值的过程。此外，创业也要为获取利润承担失败的风险。创业者或创业团队在承担风险的同时也在创造企业的财富以及创业者个人的财富甚至是精神财富。

三、大学生创业存在的问题

大学生创业近年来呈现出良好的发展态势，但是还要看到，整体上仍处于起步、探索的初级阶段，总量不大、规模偏小、层次不高，大学生创业发展平台建设等方面依然相对滞后。这些问题既有政府层面的，有学校层面的，也有大学生自身层面的。我们只有清醒地认识和分析当前大学生创业工作中存在的问题，有针对性地解决其中存在的问题和弊端，才能更好地保证大学生创业工作的扎实有效和持续发展。

（一）大学生创业教育。国外的经验表明，大学毕业生的创业率与开设创业课程有着紧密的联系。在美国至少有400个学院和大学提供一种或多种创业课程，并设置相应的学位。而在我国，没有统一的专门针对创业课程的考核标准，各高校也都是以专业为中心设置大学生课程的，缺少专门的创业课程。对于刚毕业的大学生来说，本就缺乏创业的实战经验，若再没有相应的理论作为指导，创业就更难了。大学生对于创业概念不明确，大学生在校期间对于职业生涯规划处于空白，无论对创业还是就业方向都很迷茫。在创业过程中，对创业方向没有清晰的认识，创业知识缺乏，很大原因在于在校期间没有进行或很少进行创业的培训与教育，需要我们对创业知识、创业技能以及职业生涯规划进行一个系统、详细、高覆盖率地讲解和教育。

（二）大学生创业能力。创业是极具挑战性的社会活动，是对创业者自身智慧、能力、气魄、胆识的全方位考验。一个人要想获得创业的成功，必须具备基本的创业素质和能力。特别是创业者作为团队的领头人，面对经济全球化和知识经济时代的严峻考验，要领导整个团队实现企业发展目标，对其个人的创业素质和能力要求是越来越高。

目前，高校的创业教育教学方法仍以传统的灌输教育为主，过于注重理论知识的传授而忽视了对学生的知识运用能力的培养与锻炼，严重束缚了大学生的思维意识，阻碍了创新能力的发挥。在高校中，从事创业教育的教师大多从事理论课的传授，没有创业经历，缺乏实践经验。高校创新创业教育师资结构存在严重不足，有实践经验的师资力量的匮乏对大学生创业能力的培养十分不利。事实上，让学生简单地掌握创业的知识相对容易，但是让学生领悟到创业成功的真谛，把握创业的科学规律，进而转化成创业的实际行动就很难了。这主要是由于我国大学生创业能力的培养较西方发达国家起步较晚，到目前为止还没有一个较为成熟的大学生创业能力培养模式，缺乏大学生创业能力培养的理论支撑；以及承担我国大学生创业能力培养的教师由于受工作岗位和个人经历的局限，难免会出现教学技能相对欠缺、创业实战经验缺乏的问题。

（三）大学生创业项目。创业者要想创业成功，创业项目是关键，选对创业项目就是创业成功的一半。创业项目选得好，不仅有利于获得资金、人才和技术等方面的支持，也有利于事业的可持续发展。根据功能可以将创业项目划分为：贸易型、生产型和服务型；根据技术可划分为：传统创业和新兴创业；根据方法可划分为：实业创业和网络创业；根据投资额可划分为：无本创业、小本创业和高额创业等。

如何选择适合自己的实际和容易成功的项目呢？由什么来决定要选择的创业项目？你的创业项目能否取得成功，至少可以从项目是否具备以下条件做出评判：第一，你是否已经与成功企业联手；第二，创业项目是你自己最喜欢做的事情；第三，如果不是你自己喜欢做的事情，那么在创业项目中，它是否具有市场需求量大，或市场机会刚开始、市场前景好的优势，是否具有他人难以企及的技术高度、资源优势和进入壁垒的优势，是否具有他人难以模仿的竞争力？比如，具有软硬件的垄断性、独领风骚的行销手段；第四，你的实力如何？实力就是指你具有的专长、才智、眼光和阅历，拥有的资源，主要包括：资金、技术、人才和人际关系等。比如，你具有专长，那项目实施起来就会顺利得多。比如资金，它是决定你的企业规模和后续发展的重要条件，如果资金不够或资金使用成本高，你在经营几个月后，资金链断了，就会陷企业于尴尬境地甚至倒闭。又比如，优良的人脉关系，能使你的创业左右逢源。

如果你具备第一个条件，你的创业之路较为顺利，但你的企业的命运取决于你所依附的企业；如果你只具有第二个条件，而没有其他标准，你的创业道路将极为坎坷；如果你已经具有前三个条件，你只要努力去实施你的创业计划，成功其实离你不远了。

如何选择创业项目呢？首先，要从自己擅长的领域寻找。做自己熟悉的事情至少在技术或人脉关系上不会比别人差。大学生创业必须与所学的专业结合起来才有生命力，有理论来指导实践，用实践来加深对理论的理解；其次，从市场空白处寻找。从市场空白处寻找创业项目比较难，因为创业者并不总是能够发现空白。比如，可以将顾客需要分成几个大类：衣、食、住、行、玩、交际等，同时再来考察市场还缺少哪些项目，或者哪些项目别人目前做得很失败。市场空白可以说无处不在，关键是你要做一个有心人。大学生创业所涉及的项目大部分都比较小，如计算机软件、网上商店等，需要做好市场调研、市场细分，寻找适合自己创业特长的市场空白点；最后，从经济社会发展趋势中寻找。从经济社会的发展趋势中寻找创业项目，项目的市场机会刚开始时，有市场前景，但寻找最为不易，主要问题是不好掌握市场需求量。随着全球化的持续深入，各国间相互交流和经济一体化必将成为现实，新材料、新产品、新技术和新服务将源源不断地涌现出来，像计算机游戏、互联网技术、电子商务、DIY等新生事物仍将不断出现在我们身边。

选择创业项目的方法有：通过朋友介绍以及口碑效应，通过广告以及自己的了解，通过创业咨询公司的分析与调查了解创业项目，另辟蹊径发现创业新商机。

（四）大学生创业指导。高校缺乏有关大学生创业事项的指导中心，使大学生自主创业成了“摸着石头过河”，困难重重。在大学校园里，包括大学生创业者在内的几乎所有的大学生在其成长过程当中，活动空间都局限于家庭和学校两点一线之间，缺乏接触其他种类环境的经历。因此，即使大学生创业者有了创业的意愿，但由于接触环境的单一和社交圈的狭隘，导致了在创业项目、创业方向的选择上得不到有效化、专业化的指导。有创业想法的大学生越来越多，然而接受创业信息的渠道太少，多数大学生对国家出台的扶持政策及优惠内容都不太了解，消息来源较为闭塞，仅仅只有通过互联网查阅相关政策文件才略知一点。另外，对于一些有创业意向的大学生而言，想办理一些相关手续，但在这一过程中的审批程序和签字盖章较为复杂，没有专人指导，无从下手。目前，我国很多高校都对大学生开展了创业教育指导相关课程，然而这些课程大都是从宏观层面对学生进行讲授，缺乏微观领域有针对性的指导。开展这些课程的师资力量缺乏，大多数课程是由毫无创业经验的教师来讲授，对于真正打算创业的大学生来说，这些课程收效甚微。

（五）大学生创业融资。制约大学生成功创业的最大阻碍就是资金来源问题。目前，大学生创业的启动资金大概有以下几个来源：家庭资助、银行贷款、政府支持、风险投资等。目前，由于绝大多数家庭无力支付大学生的创业启动资金，所以更多的大学生选择银行贷款和风险投资。

对于向亲朋好友筹集，就普通家庭的父母而言，供孩子完成学业花费就已经很大了，很难再为子女筹集创业资金。刚毕业的学生人际关系面窄，身边的朋友大多是面临相同困境的刚毕业的学生，筹集到资金的机会不大。对于大学生贷款，银行要求创业的大学生除了要有实体店外，还要具有一定的还本付息能力。大学生一般很难具备这两个条件，所以往往贷不到款项。另外，就大学生而言，在申请创业贷款中绝大多数都无法找到贷款担保人，加之贷款手续繁杂，申请时间过长，申请到的数额太少等等，这些都在很大程度上抑制了大学生创业的步伐。对于风险投资公司，条件更苛刻，其在投资之前很注重项目可行性以及项目运行团队的成熟度，因此对市场运行规律不太了解的大学生，找风险投资公司融资不太现实，成功率也很低。

随着大学生创业环境的越来越好，政府对于大学生创业支持的力度越来越大，“天使”投资会越来越普及，“天使”投资也是大学生创业的选择之一。“天使”投资者统称为富有的投资者，法律上称个人授信投资者，通常是那些熟悉投资行业的个人或企业。天使投资实际是风险投资的一种，但两者有着较大的差别。天使投资是一种非组织化的创业投资形式，其资金来源多是民间资本，而非专业的风险投资商；天使投资的门槛低，有时即便是一个创业构想，只要有发展潜力，就能获得资金，而风险投资一般对这些尚未诞生或不太成熟的项目兴趣不大。有相当多的“天使”投资者可能是出于战略发展的目的而投资，并且对接受投资的业主在事先都有一定的了解，因此大大降低了信息的不对称。“天使”投资所形成的“天使资本”实际上是一种换取创业企业股份所有权的资本。目前，“天使”资本遍布美国、加拿大、澳大利亚和新西兰，其中以美国规模最大且最活跃，欧洲次之。在中国，天使投资也逐渐拓展开来，主要体现在风险投资方面。

目前，很多大学生因为缺乏资金而使一些优秀的创业计划难以付诸实施。在创业过程中投资方介入程度不是很理想，创业投资机构的投资对象常常是企业，在确定投资某家企业前，投资机构会详细调查该企业的管理团队、赢利能力、社会责任意识、高科技背景等因素。大学生在创业过程中，应争取创业投资机构在资金、增值服务方面的支持，以保证创业的成功。

（六）大学生创业环境。创业环境是一个创业者在从事创业活动的整个过程中，外部因素对活动本身产生的不同影响的总和。通俗地讲，就是影响创业者创业的因素。创业环境分为软环境和硬环境两个方面。软环境包括创业服务体系和创业文化环境等无形环境条件；硬环境包括基础设施、场地等有形环境条件。为有效激励及帮助大学生自主创业，各地政府也根据本地区自身情况出台了相应的政策，为自主创业的大学生们提供场地、设备、租房补贴等政策支持，使大学生创业的硬环境得到很大改善。但是，相比之下，创业软环境的改善还较欠缺，尤其是创业文化的建设，政策多停留在务虚的层面，缺乏实实在在的措施。

在当今社会，大学生是否选择创业会受到社会文化氛围及人们对待创业的态度的直接影响。在我国的传统文化中比较崇尚安稳和保守，不太鼓励创新和创业。尽管经历了改革开放，但传统文化中的一些消极因素对当前的创业仍然产生较大的负面影响。从全社会来看，目前社会的整体创业氛围不够，人们对创业的价值认同不够，普遍将其视为就业不成、找不到好工作之后的无奈选择。同时，创业需要服务，服务助推创业。对于创业者而言，创业服务是帮助他们走上成功创业之路的重要因素。由于我国大学生创业服务政策还属于起步阶段，缺乏统一的创业服务管理平台和模式，致使创业服务的质量和水平不高。这主要体现在三个方面：第一，公共服务体系不完善。政府积极的创业政策必须配以完善的服务体系才能发挥其作用。对创业者而言，创业理念的确立、创业信息的获取、创业本领的提高以及创业过程中的保障等，也都需要公共创业服务体系来提供支撑；第二，创业的社会保障制度还未形成良好的体系。健全的失败保障机制可以使创业者免去后顾之忧，在国外发达国家，健全的失败保障机制是创业体系的必要组成部分，而在我国，创业失败保障机制尚未形成，无形中也束缚了创业活动的发展；第三，行政管理效率较低。比如，在创业服务的相关程度方面，政府的工作效率还比较低下，跟不上时代发展的要求。

四、解决大学生创业难的建议

解决当前大学生创业存在的问题，需要找准立足点和突破点，以当前大学生创业的发展趋势为视角，把顺应创业发展趋势和解决创业难题结合起来，进一步强化大学生创业的可操作性和实效性。

（一）完善创业教育。高校应将创业创新教育作为一门课程纳入专业教育和文化素质教育，加强创业教育与专业教育的融合，为学生形成创业型知识结构提供教学支撑。在对学生进行职业生涯辅导时，应对他们的创业能力进行评估，帮助想创业的学生找到创业方向，这一切不一定完全需要依赖老师来完成，可以通过某些校园团体的形式来完成这方面的工作。

高校可以为学生提供创业教育类的课程、讲座和培训，积极鼓励大学生参与创业策划类比赛，宣传大学生创业的有关事迹，并且为有创业意向的学生提供有关大学生创业方面的咨询和服务，积极引导大学生创业意识的健康发展；同时，高校应注重营造良好的创业风气，减少大学生对创业行为的陌生感，鼓励大学生创业意识的形成。高校是大学生学习和生活的最重要的场所，高校的创业教育是大学生形成创业意识的重要环节。

大学生对接受创业教育和指导是满怀期待的，大学生创业教育是一个有目的、有计划、有组织的综合教育过程，包括理论教育和实践教育。理论教育就是把大学生创业教育从《大学生就业指导》、《大学生职业生涯规划》等课程中分离出来，作为一门独立的课程纳入大学生的必修课程或选修课程体系。这不仅是时代的客观需要，也是高等教育的一种必然发展。实践教育就是加强大学生创业教育，不仅要做到理论上的熟知，而且还要进行技能上的培训。首先，高校通过大学生科技园、校内创业孵化园、创新实验室等校内资源为同学们提供创业实训基地，也可以通过组织创业大赛、创业立项、协同创新社团等多元化的活动让同学们参与创业实践，以此来提高同学们对创业信息的判断和筛选，对创业方向的把握和选择，对创业技能的演练和提升。

创业教育已经成为了新的教育理念，被人们所接受。它反映了素质教育的多元化发展。为了支持鼓励大学生创业，高校需要通过各种方式来培养大学生的创业综合素质。例如，为大学生创造良好的创业环境、改革人才培养的模式、改革教学内容、进行创业培训等，在全校形成重视创业、创业光荣的校园氛围，并结合校园实践、社团活动、创业大赛等其他方式，来锻炼学生的综合实践能力，为学生创业积累下宝贵的经验。此外，高校还需要开展专门的创业课程，邀请社会上的创业成功人士来担任导师，对大学生进行切实的教育。

高校应该根据其具体实际情况，创办学校层面的创新与创业基地，以及学校下属的各个学院也应该有自己的与专业相结合的创新与创业基地，或者“众创空间”、“孵化园区”等，满足在校大学生的创新与创业的需求；同时，要与社会上的“众创空间”、“孵化基地”进行对接，从而适应在校大学生与毕业大学生的身份的转变，使大学生的创业实现平稳过渡，真正做到以创业带动就业。

（二）全面培养大学生的创业能力。大学生创业不是一件容易的事，创业的能力和素质并非短期培训所能达成。并且有些素质靠培训也很难达到，比如谋略、胆量以及识人用人等，这些都需要长时间的训练和积累。因此，大学生需要对自己进行职业规划，不仅需要明确自己是否适合创业，是否具备创业者的基本素养，只有提高创业能力，才能够成功创业。

大学生创业是一个综合性的过程，包含以下要素：一是大学生对创业知识、创业技能的理解和掌握；二是大学生对创业信息、创业资源、创业机会的判断和运用；三是大学生对创业的自我保护和长远发展；四是大学生在创业过程中对待成功、挫折、压力的心理状态。这四个方面集中涵盖了大学生在创业中所应具备的能力素养，既是追随时代发展的要求，也是提升自我的挑战。我国正在从“大学生创业时代”逐步走向“全民创业时代”，提高自身素质、引领时代潮流、带动民众创业也是时代对大学生提出的崭新课题和发展要求。

创造能力一般表现为发散性思维，而聚合性思维也起着重要的作用。总之，创新能力是在丰富的知识经验的基础上逐渐形成的，它不仅包含敏锐的观察力、精确的记忆力、创造性思维和创造性设想，而且与一个人的个性心理品质、情感、意志特征等有密切关系。创新能力是在人的心理活动的最高水平上实现的综合能力。大学生更善于运用侧向思维方法和求异性思维方法，应更具有探索和发现问题的敏锐性和预见性，应把主观意识和客观实际相结合，更加有的放矢地有所发现、有所发明和有所创造。

提高大学生的创业能力，可以采取以下措施：第一，解放思想，要勇于和敢于创业。大学生要打破过去的就业理念，不满足于现有的就业方式，要勇于和敢于打破常规，推陈出新，做自己的主人，把握自己的命运；第二，加强自身专业知识以及企业管理知识的学习，提高知识的广度与深度，不仅要学好本专业的知识，还要广泛涉及企业管理所需的方方面面，如财务知识、管理知识、法律知识等，只有储备足够的理论知识，才能在今后的创业活动中游刃有余；第三，积极参加社会实践活动，积累社会经验。多参加社会实践不仅能将书本中的理论知识与实践相结合，提高自身能力，还可以广泛接触社会，了解社会需求，明确自身的创业方向，积累创业经验，逐步培养创业自主意识；第四，选准创业方向。在决定创业方向时，需要在广泛市场调查的基础上，结合自身情况，严谨判断风险和前景，最好是能选取自身比较了解的或者是所学的专业相关的方向来创业。这样不仅能有效降低市场风险，还能发挥自己的专长，容易成功；第五，构建合理的创业团队。创业是一项复杂的工程，涉及的领域多且复杂，靠一人是难以应对的，这就要求创业者要构建合理的团队。团队中不仅要有创业中涉及的各方面的人才，尽可能做到互补，如专业、性格、男女比例等，还要保证团队中的成员能够和谐相处，共同努力，能为同一个目标而努力，这一点尤为重要。

（三）拓宽大学生创业融资渠道。要实现大学生从“想创业”到“能创业”，再到大学生创业企业的发展壮大，离不开资金的强有力扶持。必须改变以往大学生创业资金过多依赖于家庭的局面，建立起“政府、社会、高校、家庭”联动的资金扶持体系，为大学生创业提供有力的“财力”支持。政府对于创业的大学生给予合理的资金援助，可以设立大学生创业基金进行支持；银行可以根据实际情况，对于大学生创业给予适当的贷款倾斜；政府应主导金融机构建立多样化的针对大学生创业的业务，或成立专门的为大学生创业服务的融资机构，拓宽创业融资渠道，使大学生更容易、迅速地贷到款项。同时，引导和鼓励公司企业、社会团体、中介机构、商会组织等社会力量通过赞助创业大赛、以立项方式招募创业团队、提供创业基金等方式参与到大学生创业中来，并不断提高对创业支持的深度和广度。另外，为了鼓励大学生创业，设立创业投资基金和“天使基金”，为大学生创业提供启动资金。在法律要素齐全、风险可控的前提下，不断简化银行的贷款流程和手续，缩短审批时间。对于学校推荐的大学生创业者，实施优先调查、优先评级、优先授信、优先发放贷款。

（四）提供全方位的创业指导。高校的创业教育对大学生创业意识的形成和发展起到了至关重要的作用。一方面高校可以为学生提供创业教育类的课程、讲座和培训，积极鼓励大学生参与创业策划类比赛，宣传大学生创业的有关事迹，并且为有创业意向的学生提供有关大学生创业方面的咨询和服务，积极引导大学生创业意识的健康发展；另一方面高校应注重营造良好的创业风气，减少大学生对创业行为的陌生感，鼓励大学生创业意识的形成。高校是大学生学习和生活最重要的场所，高校的创业教育是大学生形成创业意识的重要环节。

可以广泛搜集大学生的各种创业需求，以便对高校的创业辅导和支持。高校所开展的创业指导课程不仅要从宏观上对我国的创业环境和创业政策等方面进行讲授，还应开展有针对性的指导课程，针对不同的需求，如进行一对一或一对多的实际指导，为创业团队配备指导教师等方式，更能提高创业的成功率。多为学生配备有能力、有经验的创业指导教师；也可以直接聘请有创业经历的社会人士，如成功企业家来为学生传授相关经验，还可以定期邀请工商、税务、银行等机构人员来与学生沟通，采取多种方式提高创业指导的效用。

（五）加大政策支持力度。国家和政府有关大学生创业政策的制定和实施是大学生成功创业的根本保障，我国政府已认识到促进大学生创业行为对我国经济的重要作用。中央政府在各项会议和报告中多次提出大学生创业的重要意义，各级政府也都在积极的响应号召，从政策制定和政策实施等角度积极扶持大学生创业。大学生创业的发展壮大，离不开强有力的组织领导，切实加强政府对大学生创业的政策引导，是大学生创业发展的重要前提，也是建设社会主义创新型国家的必要保障。政府应积极制定关于大学生创业的相关政策，如税收政策、融资政策、教育政策、土地使用政策、知识产权政策、科技创新扶持政策等。

但由于我国大学生创业的历史比较短暂，社会对大学生创业的认识不够深入，有关扶持大学生创业的政策和机制很多还在磨合当中，具体环节在操作过程中还有待完善。为支持大学生创业，很多地区都制定了引领政策和优惠政策，但是一些政策不为人知，有一些政策没有落到实处。各级政府应认识到现阶段我国大学生创业过程中遇到的问题，如融资渠道比较匮乏、开业手续比较繁琐、部门分工不够细化等。在具体运行和管理的过程中，各级政府应制定有关大学生创业的法律法规，规范大学生创业流程，减少不必要的手续和费用，划清各个机构的服务范围，明确各部门的职能和责任，积极树立服务型政府的形象，保障大学生创业活动的顺利开展。

（六）优化社会创业环境。社会和家庭对大学生创业的支持是大学生创业成功的源动力。我国的市场经济刚刚步入正轨，很多方面还不甚完善，社会大众普遍对大学生创业缺乏科学的认识，大学生创业缺乏动力和支持。很多学生即使心怀创业的梦想，但最终还是走上工作或考研的老路。政府和媒体应给予大学生创业足够的宣传，使社会大众认识到大学生创业的重要意义，并鼓励社会大众支持大学生创业行为，为大学生创业赢得群众基础。学生选择自主创业离不开自我的主观意识和客观的环境影响，一个良好的文化环境对大学生创业起着至关重要的引导作用。因此，营造积极创业的文化氛围是促进大学生创业的重要措施之一。

首先，营造促进大学生创新创业的舆论氛围。充分挖掘提炼传统文化和地域文化中勇于拼搏、积极进取的精神内容，丰富其内涵，扩大其影响，使这些优秀精神内化为大学生的内在气质，成为鞭策大学生开拓创业的精神力量。加大舆论宣传力度，通过各种媒体和渠道，宣传大学生创新创业政策，扩大政策的影响力和认知度；其次，大力宣传创业精神和创业文化，积极创设良好的创业氛围，营造有利于大学生创业的外部环境。必须充分发挥传统媒体、新兴媒体、文学艺术、节庆活动等的重要作用，开设大学生创业教育专题，大力宣传新时期大学生创业的先进典型，表彰大学生创业的先进事迹和模范人物，使大学生创业成为社会普遍关注的热点。利用大学生创新创业竞赛和各类公共服务平台作为载体进行有重点的大学生创新创业政策、服务、创业知识的宣传，在社会营造激励和支持大学生开展创新创业的氛围；最后，整合政府、社会、高校、大学生的力量，共同构建有利于大学生创业发展的文化氛围和文化环境。利用现有的大学生创新创业的相关网络平台和各培训机构、高校的创业网站进行整合和完善，为大学生创业提供宣传服务。高校的创业网站将作为大学生创新创业的各类政策宣传窗口、优惠政策申办窗口。鼓励各类社会机构和组织建立各类大学生创新创业服务网站，为大学生开展创新创业线上培训、信息咨询服务等。

主要参考文献：

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