民办高校主流意识形态建设挑战与对策探析

展海燕

(陕西国际商贸学院,陕西 咸阳712046)

1 深刻意识高校做好意识形态工作的重要性

意识形态,通俗地讲,就是一个国家以哪种价值观作为核心观念体系。意识形态工作关系到举什么旗、走什么路、立什么制度等重大政治方向问题。习近平总书记一再强调,能否做好意识形态工作,事关党的前途和命运,事关国家的长治久安,事关民族凝聚力和向心力的提升。这“三个事关”道出了意识形态工作对党、对国家、对民族的根本性战略性全局性意义。高校作为我国意识形态建设的重要阵地,承载着为实现中华民族伟大复兴和国家繁荣富强培养栋梁之才的重大历史使命,做好高校意识形态建设工作具有极其重大的特殊意义。

近些年,全球经济一体化的趋势与“西化”思想的抬头、网络化的迅猛发展与传统思想文化影响力的弱化、“后现代”与“消解主流意识形态”倾向的扩张、市场经济体制的确立与价值取向的多元性等对高校意识形态安全造成了极大的冲击。客观上说,总体上我国高校在引导和教育学生坚持马克思主义基本立场、观点和方法方面做得较好,但不得不承认,近些年,高校意识形态建设面临比较严峻的挑战。对于民办院校来说更是如此。

2 民办高校主流意识形态建设面临的挑战

民办教育由于其办学机制比较灵活,办学理念较为先进,运行模式不落俗套,培养模式不拘一格,在我国高等教育中已经呈现出良好的发展势头。在思想建设领域方面,民办高等教育的发展尤为引人瞩目,某种意义上讲,民办教育是否能够坚持社会主义办学方向,坚定马克思主义意识形态的主体地位,是我党在引导高等教育在意识形态建设方面的一个难点。因为当前,民办高校意识形态建设面临着巨大的挑战。

2.1 民办高校意识形态建设面临的外部挑战

长期以来,由于财力物力人力的限制,我国政府对于民办高等教育的监控和管理相对于公立院校来说比较宽松,加之民办高等教育自身发展的滞后性和发展的不平衡及不成熟,以及网络虚拟性、公开性和广泛性影响,给西方敌对势力以可乘之机。西方敌对势力从未停止以各种途径、方法和手段“西化”、“分化”中国。其中,最为常见、最为隐蔽、最难应对的就是对中国的高校学生进行西方资产阶级意识形态和价值观念的隐性渗透。由于公立院校长期以来应经形成了良好的校园政治文化氛围,教职人员以及学生往往具有敏锐的政治觉察力,对于西方敌对势力的思想渗透能够较好地予以辨别和抵制,而民办高校由于缺乏这种文化氛围,加之学生整体素质不高,如果缺乏及时正确的引导就会迷失方向,更容易受到西方不良意识形态的侵蚀。

2.2 民办高校意识形态建设面临的内部挑战

我国的民办高等教育多以民间投资为主体,投资主体的多元化势必导致办学思想的多元化,教育的公益化社会化性质往往受到挑战。利益化的价值取向以及社会价值多元化的趋势对于成长中的大学生产生重要影响,民办学校的学生往往认为学校是以盈利为目的的办学机构,忽视了学校的公益性质,这种认识对于学生意识形态的影响很大,容易形成功利化的价值取向。当前,我国社会已经进入改革的攻坚阶段,社会发展中出现了许多问题,对于当代大学生主流意识教育提出了新的挑战,主要表现在:两极分化的加剧、政府公信力的减弱、腐败问题的凸显、就业形势的严峻等等社会热点问题对于民办高校大学生主流意识形态教育产生了极其消极的影响;市场经济的发展、国内外交流的深入,不可避免地导致意识形态的多元化,新自由主义、民主社会主义、历史虚无主义、普世价值观等西方意识形态严重地冲击和影响着我国高校大学生的意识形态教育;高昂的学费、严峻的就业形势和失衡的心态,往往让民办高校的学生更容易产生怀疑社会的负面心理,更容易导致学生对于主流意识形态的质疑;高度发达的网络淡化了民办高校大学生的国家意识和爱国主义情感,冲击着大学生的主流意识认同,给民办高校意识形态教育带来了巨大的挑战。

3 坚定信念,做好民办高校主流意识形态建设工作的对策建议

3.1 坚定信念,以中国梦筑牢民办高校意识形态建设的基础

中国梦的核心内涵是国家富强、民族振兴、人民幸福,这一伟大理想鼓舞人心,振奋民意,激发青年学生奋发图强,努力上进激发活力,增进团结,增强社会正能量。民办高校的思想政治教育必须宣传好中国梦理论,结合大学生的理想信念教育,让学生在领悟民族梦想的精髓之中思考自身承担的社会责任,在责任意识中增强马克思主义主流意识的深化和强化,在实现自我理想的过程中提高对于祖国和民族的责任感。

3.2 打造优秀队伍,提升民办高校意识形态建设的实效性

打造三支强有力的队伍,是民办高校进行意识形态建设的重要保障。一是强有力的党团组织。民办高校的运行机制多数是董事会领导下的治理结构,党团组织在学校具体事务的开展方面往往起不到核心领导作用。但是,在思想意识领域,党团组织一定要发挥其重大的指导作用。民办高校的党组织要自觉主动地参与学校的建设工作,积极支持和推动学校的健康发展,在参与中提高党组织在学校组织结构的威信,要紧紧掌握学校意识形态工作的领导权、管理权和话语权。二是素质过硬的思想政治教育专职教师队伍。民办高校的办学者必须要意识到这支队伍建设的重要性,要为这支队伍的成长提供必要的财力物力支持,尤其是要加强培训促其不断学习不断上进。三是学生管理队伍。建设一支思想素质高、业务能力强的学生管理队伍对于主流意识形态的建设意义重大。

3.3 以生为本,加强主流意识形态教育的有效性

现代教育强调,在思想意识领域,必须重视学生的主体性地位,从学生的需求出发,改进教学方法,优化教学手段,使学生改变过去的“要我学”为“我要学”,切实提高教育教学效果。在教学理念上,应把求知与求职有机结合起来。民办高校大学生学习行为的实用化趋势明显,实用主义色彩浓厚,在进行意识形态教育时,就要考虑到学生的这一需要,将深刻的意识形态问题融入其职业发展之中,强调先进的理念对于自身发展的重要性,从而在实用中强化意识形态的重要性。在教学内容选择方面,寓大于小,寓深于浅,让学生在真实的感知中做出自己的真实判断,实现意识形态教育内容的科学性、价值性与接受主体认知体系的相统一。在教学方法上,多采取案例教学、讨论等方法,激发学生学习的积极性,鼓励学生质疑,尊重学生的意见和建议,尊重学生的主体性地位。

3.4 构筑网络新平台,把握校园网络舆情的主旋律

网络就像一把双刃剑,运用得好可以大大推动意识形态的建设;运用得差,就会大大削弱意识形态建设的成效。民办高校的学生思想往往更加活跃,对于网络的依赖很强,民办高校必须重视网络对于学生思想政治教育的影响。一是要加强校园网络的建设,使学生有获取网络资源的便捷通道。二是要加强校园网络的管理,让网络把握舆情的主旋律。比如营造一个良好的BBS论坛环境,通过上传社会热点问题,发表政治见解,引导学生树立正确的政治导向;通过论坛内的热烈讨论,激发学生热爱政治、关注时事的热情和兴趣,培养学生的社会责任感等。同时,通过有效的网络信息监管,还可以随时了解学生的思想动态,及时疏导不良思想动向,应对不良思潮对于学生的负面影响,有效预防突发事件的发生。三是建立协调联动工作机制,实施网络舆情引导工程,充分发挥学校官方微博、微信等新媒体在舆论引导中的积极作用,建立网络舆情监控预警体系。

当前,民办高校主流意识形态建设面临着前所未有的严峻挑战,意识形态教育是一个既现实又紧迫的重要课题,我们必须坚定不移地巩固马克思主义意识形态主导地位,坚持社会主义正确办学方向,才能实现民办高校健康有序的持续发展。

[1]唐洲雁.凝心聚力共筑中国梦[N].人民日报,2013-03-28.

[2]黄如松.高校意识形态教育的现状及其对策[J].江苏高教,2012,(4).