小学生心理健康教育问题

◎蒋永波

小学生心理健康教育问题

◎蒋永波

小学生作为生理和心理发展都不成熟的阶段，他们的好奇心比较强，但是自我意识却相对较弱，更需要我们对他们的身心成长投入更多的关注，因此对小学生进行心理健康教育是非常有必要的。

我们知道，人的身体和心理健康都是随着年岁的增长而成长起来的，而小学生作为身体和心理发展最为不成熟的阶段，最容易受到影响。尤其是当今社会，随着社会经济的快速发展，信息爆炸时代也早已到来，为了让小学生有一个良好的心理健康发展环境，我们必须针对小学生的心理发展现状和小学教育中面临的问题探究出良好的措施，以此来培养学生良好的心理素质，促进他们的身心健康发展。

对小学生心理健康教育的认知

我们知道，一个人的健康不仅是指身体的健壮，更多的还体现在心理的健康上。心理上的健康一般是指单个个体的心理活动在自身或者环境可以接受的范围内能够达到的一种最好的功能状态。它分别具有稳定的情感、和谐的人际关系、能够符合他们年龄特征的多种心理特点、智力正常以及意志力良好、自我控制能力较强和较好的适应能力等特点。小学生作为人类较为脆弱的个体，在他们的成长过程中肯定会受到外界各种因素的干扰，这时，我们就要对他们进行心理健康教育，通过这样的指导方式，我们才能更好地促进小学生的健康成长。小学生心理健康教育是指老师借助心理学、教育学和社会学的相关理论，再结合小学教育所固有的特征以及小学生的身心发展规律采用多种途径来对小学生的心理发展进行健康的引导，并且针对那些已经有心理障碍或者偏异的学生进行有针对性的心理服务，只有这样我们才能够在小学生的健康成长中起到一定的积极作用，进而促进小学生身心的健康发展。

小学生心理健康教育的发展现状。小学生作为国家的未来，他们身上承载着千万家庭以及社会的希望，但是在当前我国小学生心理健康教育的发展环境下，仍然存在着较大的发展问题，其中较为突出的发展现状是心理健康教育者的自我发展、小学生心理健康上的认知等方面，下面我们将对此一一进行赘述。

心理健康教育者的自身发展现状。为了更好地促进小学生的心理发展，我们都会根据学校的实际情况来进行合理的教师岗位设置，这样会比较符合小学生心理发展的需求。但是就目前的发展状况而言，从事小学心理健康教育的教师主要分为专职和兼职两部分，而且专职的教师数量较少，不能很好地满足地满足小学生的心理发展需求，在一些设施较差的地方，心理咨询师一般都是由体育、卫生等老师兼任，我们知道虽然这些教师有一定的教育学、心理学的基础，但是与专业的心理咨询师相比，他们之间还是存在一定差距的。另外，我国的教育事业长期处于应试教育的状态，老师较为关注的是学生的成绩，对于学生的生理、心理等方面的发展常常采取忽略的态度，阻碍了学生心理的发展，这些现象都为我们的心理发展作出了提示，即我们要对心理健康教育者给予更大的关注。在实际工作中，从事心理健康教育的工作者受到的培训和学习都相对较少，那么他们自身所具备的专业素质和水平就较低，对于小学生的健康发展都极为不利；在不少的学校都存在这样一种现象，老师对于学生的文化课都极为重视，对于一些老师认为的“副课”都采取了忽视的态度，不少时候都替换成了文化课，这也从另一方面反映出学校对心理健康教育的不重视，所以我们要对这些现象加以重视。

小学生心理健康发展的现状。小学生作为一个各方面发展都不健全的个体，他们在成长的过程中都会遇到或大或小的心理障碍，在我们的实践观察过程中，我们知道，小学生存在心理障碍的基本有以下几种现象，即价值观扭曲、以自我为中心、逆反心理严重、冷漠以及恐惧抑郁等，这些都是大多数小学生在成长过程中遇到的一些较为典型的不良心理现象，这些负面的情绪都会对小学生的发展产生不良影响，所以我们要对这些情况予以重视，以此更好地为小学生的成长提供良好的条件。

对小学生心理健康教育发展采取的措施

在上面，我们对小学生的心理发展现状进行了一系列赘述，那么针对以上情况，我们应该要采取相应的措施来加强小学生的心理健康教育发展。

重视小学生的心理健康发展，并与他们经常沟通。小学生的年龄较小，对一些未知的事物理解能力不够，所以当他们遇到一些超出自己理解范围之外的事，他们不成熟的心理都会影响他们的认知判断，如果在这时没有人对他们进行正确的引导，将会对他们产生极大的影响，严重的会造成他们自卑、沉默以及脆弱的心理，更甚者是扭曲他们的价值观。在这种时候，他们就更需要有人对他们进行开导，与他们保持应有的沟通，并且给他们分析利与弊，长此以往，不但能够让他们保持愉悦的心情，还能够根据他们所遇到的情况进行正确的价值观的引导，让他们的心情都保持积极向上的状态。

保护学生的自尊心，培养他们自信的性格。孩子的自尊心一般是脆弱的，对于涉世未深的小学生来说，他们的经历不够，看待世事的角度也没有那么成熟，尤其是对于那些性格内向的学生来说，他们的自尊心更是敏感而脆弱。针对小学生的这种特征，我们更是要用良好的心态去对待他们，在长久的相处中，就会取得他们的信任，与他们之间建立起一种和谐的关系，只有让他们处于融洽的氛围中，他们才会在这种无形的状态中建立起自信，进而促进他们阳光活泼性格的形成。

对心理健康教育投以重视。在当前我国的教育体制中，不管是老师还是家长，他们对学生的文化成绩都非常重视，虽然我们知道在当前我国的教育环境下，这种心态无可厚非，但是有得必有失，如果只抓学生的文化成绩而忽视他们的心理健康发展也是顾此失彼，甚至是对他们人格以及品行的形成都会产生极大的影响，更甚者是对于年龄和心理发展都极为不成熟的小学生来说。针对这种情况，我们要对心理健康教育投以重视，这样才能更好地为小学生的心理健康发展做出贡献。

小学生时期是人们价值观、世界观、人生观形成的关键时期，在这一阶段，小学生面临的不确定的成长因素都是极大的，甚至直接影响着小学生性格、品行的形成，为了促进他们的健康发展，我们应该要重视他们的心理健康，以此更好地为他们提供好的成长环境。

（作者单位：辽宁省大石桥市高坎镇小学）