高校学生网络环境下的思想政治教育工作

信息技术的发展下，网络已经逐渐成为了一种新型的信息传播以及交流的工具。随着人们对于网络这种虚拟环境接受程度的不断提高，继报纸、电视、广播之后，网络逐渐成为了人们生活、学习与工作中不可缺少的重要组成部分。目前，在网络逐渐风靡的大背景下，学生对于网络的应用也呈递增的态势，学生的上网人数逐年增加。网络能够带给人们的东西也越来越来多。目前高校为加强学生的思想政治教育，逐渐开始利用网络途径进行全面的思想政治教育。

一、网络环境为高校学生的思想政治教育工作带来的机遇和挑战

网络一直以来都被人们视为“双刃剑”，既能够方便人们的生活，为人们带来更多的便利，也存在诸多的不可控因素，能够给人们带了一些不利的影响。针对目前高校对学生进行的思想政治教育工作而言，网络确实能够为教育工作带来极大的便利，为其带来机遇，但与此同时，网络环境也对学生的思想政治教育工提出了挑战。 努力使信息网络化建设在发挥其最大作用，是高校党建工作面临的一项紧迫的时代课题。

（一）网络为思想政治教育工作带来的机遇

1.原有的知识传播形式发生转变

网络作为一个虚拟的平台，是一个大型的信息载体，能够承载着大量各个领域的信息资源，以此同时，网络虚拟空间的应用也转变了原有的信息传播形式。原有的报纸、广播、电视等只能够进行公众性信息的传播，人们想要进行私人化的信息传递，只能够通过书信、电话、短信等相对较为单一的形式，网络的出现打破了原有的信息传递格局，使信息资源能够实现高效化、随时化、全球化、一体化，降低了原有的信息传输成本。对于教育而言，网络的使用使得学生能够随时接收知识。因此，应用网络进行学生的思想政治教育，能够巧妙地利用网络信息传递形式的优良属性，使学生能够更好地对知识进行获取与吸收。

2.现有教育模式产生变化

在传统的教育模式中，教师往往扮演着“讲”的角色，而学生则扮演着“听”的角色，这种教育模式注重着学生的集体受教表现，但是相对忽略具体学生的个人受教接受程度。网络的应用下，传统的教育模式被打破，教育中的公平性、平等性、开放性得以体现，学生通过网络平台进行学习，能够对所学的有关思想政治的知识进行全面的思考，并按照自身的学习进度进行有序的学习。网络背景下，学生同样拥有了自己的发言权，可以通过网络抒发自身的见解，表达自己的想法。网络环境下的教育更加注重以学生为主体，对学生的思想政治教育更有推动作用，同时还能够培养学生的主人翁意识，促进其身心健康的发展。

3.高校学生原本的生活、学习方式出现变化

多元化的网络环境为学生提供了大量的资源，学生可以通过网络进行知识的学习的同时，还可以通过网络进行通信、游戏、购物、信息查询、交友等等。许多原本需要进行手动进行的操作，在网络的应用下，都可以通过网络来进行，因此，高校学生原本的生活与学习的方式被打破。学生通过网络获取自身所需要的信息，同时，在生活与娱乐方面，网络也成为了其不可缺少的一部分，网络伴随着学生的成长，也促进着学生的成长。学校作为教育的重要力量，应当利用好网络对于学生的影响，在对学生的思想政治教育工作中，加强对网络环境的应用，切实保障思想政治教育工作的有效进行。

（二）网络环境下，高校思想政治教育工作面临的挑战

1.网络的虚拟性与隐蔽性为教育工作带来挑战

对于家长、学校、甚至社会而言，网络具备的虚拟性与隐蔽性一直是被普遍关注的问题。网络能够承载的信息太多，学生往往会被网络中的内容所吸引，部分学生甚至会出现沉迷网络、逃避现实等不良的现象，可以看出，网络在一定程度上会影响部分学生的发展。与此同时，网络所具备的隐蔽性，为许多人在网络上肆意的宣泄、放纵自身的行为，散布虚假不实的言论创造了机会，在这样的环境下，学生有可能会被网络上的不良风气影响，吸收到不正确的信息，甚至也可能走向错误的道路。

2.网络的多元化影响着教育工作的进行

网络能够承载大量的信息资源。由于学生在使用网络的过程中，对信息有自由的选择权，且难以对信息的获取范围进行控制，因此学校在进行对学生的思想政治教育的过程中，难以对学生的选择进行把握，对于学生能够接收到的知识难以进行实质上的掌控。

3.网络拥有着开放性与全球性

网络的开放性与全球性可以使学生接收到各个国家，各种种族的信息，在这样的背景下，学生确实能够接收到五花八门、丰富多彩的信息，但是由于信息的良莠不齐，学生不可避免地会接触到一些有害的信息。而此类的不良信息有可能模糊学生的是非观念，淡化政治信仰与主张，从而不利于学校对学生进行思想政治教育工作。

二、网络环境下，高校可选择的学生思想政治教育应对对策

（一）改变传统观念，提升网络化思想政治教育意识

目前社会不断的发展，各项新兴技术逐渐地应用到人们的生活中，对于学校的教育工作而言，其绝对不能“以不变应万变”。学校应当适应时代发展的要求，跟上时代发展的步伐。二十一世纪被称为信息化的时代，网络已经成为了人们生活的必需品。学校想要对学生进行全面的思想政治教育，就必须要适应社会的发展，了解学生的生活、学习状态，在此基础上转变原有的教育观念，抓住网络能够给学生带来的积极影响，利用网络进行对学生的教育工作。

高校教师还应当具备现代化意识与超前意识。传统的教育模式下，教师是施教者、灌输者，但是在网络应用的同时，教师还应当担负起引导者、监管者的重担，对学生的网络式教育进行必要的引导与规范。

（二）转变原有的工作观念与工作方式，提高教师网络环境下的综合素质

创新一直以来都是一个民族、一个国家进步的灵魂，是全面发展的不竭动力。随着社会朝向全球化的方向不断地发展，科技已经成为了第三产业，并在我国逐渐发展起来。在科技的发展中，其核心就是“创新精神”。创新使得人们不再满足于原有的状态，从而产生“更新”的观念。在更新观念的引导下，人们才会想要打破现状，朝向更好的方向发展。

在创新精神的带动下，教师在进行利用现有的网络环境，进行对学生的思想政治教育过程中，应当转变原有的工作观念与工作方式，学会利用现有的科技，更新教学方式，开拓新型的教学渠道，并在此过程中，不断提升自身的综合素质，配合时代发展的要求。

（三）制定并完善相应的网络思想政治教育机制

教育工作在利用网络环境进行之前，高校应当明确利用网络环境时应当遵守相关机制，确保教育工作在利用网络的环境下能够一眼有章可循，有据可依。稳定工作是学校的工作重点之一，在学校的稳定工作中，对于网络安全的稳定工作则是所有网络工作中的重中之重。学校在进行网络思想政治教育的过程中，应当充分的关注网络的安全，建立网络安全领导小组，切实监管高校的网络安全。与此同时，学校还应当在监管的过程中做到将权责落实到个人，从基层开始，抓好网络监管工作。

（四）加快实现高校思想政治教育与网络环境的对接

高校在利用网络进行思想政治教育时，需要着重关注网络信息的时效性。对校内网络平台内的教育内容进行实时的更新，确保学生接收到的信息都是符合时代发展趋势的，满足教育需求的。在此期间，学校应当坚持“以人为本”的教学理念，时刻以有利于学生的未来发展为教育的目的，通过网络环境对学生进行综合素质的培养与教育，从而推动学生的全面性发展。

网Bcrb0jyp1eaWuHjqXD0kkxvF+IXOebpexG4517mp8qw=络具备着公开性的特点，高校在进行网络教学的过程中，要给学生充分发表自身见解的空间，保证在教学的过程中，充分了解学生看法，进而调整教学的方式与方法，选取学生喜闻乐见的教学手段，进行对学生的教育工作。

（五）绿化网络环境，为高校学生的思想政治教育营造良好的学习氛围

网络具有着全球化的发展趋势，目前，随着全球一体化的不断深入，各种各样的思潮涌入国内，学生在进行上网的过程中，往往能够接触到多元化、多种类的信息，但是由于网络信息发表处于监管力度相对较弱的背景下，学生极有可能接触到不良信息，在不良信息的熏陶下，自身的人生观、价值观以及世界观受到一定的影响，因此应当加强网络监管，确保学生能够接收到有益于其身心发展的信息。

高校教师在进行网络教育的过程中，应当注重校内网络环境的绿化工作，对校内网络中的不良信息进行筛选与剔除，针对不良信息的发出者，进行实质上的思想教育，确保学生持有正确的思想态度。在网络教学中，努力为学生营造一个良好的学习氛围，打造一个有益于学习的学习环境，在良好的学习背景的支撑下，加快网络教育的发展进程，促进对学生的思想政治教育。

三、结语

综上所述，对学生的思想政治教育一直以来都是教育工作的核心部分之一。随着网络的不断应用，高校应当充分的认识到网络对于教育的可利用性，充分利用网络的优良属性，对学生进行思想政治教育工作，与此同时，针对网络可能出现的问题，学校应当做好相应的应对措施，保障网络教育的有效性与安全性。

（作者单位：四川建筑职业技术学院）