初中英语教学过程中学生学习兴趣的培养

在初中教育阶段英语是十分重要的一门课程，对学生英语水平的提高及学生今后发展均有着十分重要的作用。在初中英语教学过程中，为能够使教学质量及效率得到提高，使学生英语能力得以有效提高，一项必要任务就是培养学生学习兴趣，同时这也是提升英语学习效果的必要途径。作为初中英语教师，应当积极采取有效措施及策略对学生英语学习兴趣进行培养，从而为教学质量的发展奠定基础。本文就初中英语教学过程中学生学习兴趣培养策略进行分析。

一、通过营造活跃氛围对学生兴趣进行培养

在初中英语课程教学过程中，教师每一言行均会对学生心情产生直接影响。若教授在进入教室时表情比较严厉，则学生便会有恐惧感产生，在课堂教学过程中也就不愿意主动发言，有些学生甚至会担心回答错问题会被教师批评；若教师在进入教室时面带笑容，则学生也就会比较开心，并且能够使其心理恐惧感消除，在课堂上也就能够积极主动发言，不再担心被教师批评。在实际课堂教学过程中，有些学生不愿主动发言，对于这类学生教师应当给予其积极鼓励，即便学生回答错误也应当给予其鼓励，要让所有学生明白不要担心回答错误，应当积极发言，随着时间不断增长，所有学生在实际教学过程中均会积极参与，这样一来，课堂气氛也就比较活跃，学生在学习过程中也就自然能够产生较高兴趣。

二、通过多种教学方法激发学生兴趣

在初中英语教学过程中，教师应当对生动、幽默语言进行合理应用，从而对学生产生感染作用，使学生能够在轻松愉悦氛围中进行学习，在这种氛围中进行科学具有事半功倍效果。另外，在实际教学过程中，教师应当与实际生活加强联系，使学生生活实践过程中对英语知识进行学习，并且最终在实际生活中进行运用。生动、形象教学情境可有效提升学生注意力，激发学生思维以及兴趣，从而使脑细胞活动能力能够得以提高，使其在学习过程中能够投入全部精力。另外，在初中英语课堂教学过程中，可通过教具、图片以及幻灯片等方式的应用将某些教学内容呈现出来，在进行语法教学过程中，教师可利用歌诀形式给予学生帮助，从而使学生在语法方面认识能够由感性认识提升至理性认识，进而对英语语法能够加深理解。比如在对七年级第二单元第二节内容进行教学过程中，依据教学内容在课堂上教师可播放歌曲“Ten Little Indian Boys”，这首歌曲的歌词及曲调均比较欢快，因而对学生具有较大吸引力，学生在跟唱歌曲过程中很快便能够将其学会，然后，教师可要求学生以英语进行报数，并且以英语说出家中电话号码以及父母手机号码，最后，教师可假定马上便要敲响新年钟声，引导所有学生一同倒计时。这样一来，学生能够在轻松愉悦氛围中进行学习，享受到其中乐趣，从而使学生兴趣得到提高。

三、通过趣味教学积极挖掘学生兴趣点

在初中英语实际教学过程中，教师应当对英语教材内容中趣味性积极进行挖掘，比如教材中具有鲜明色彩的一些插图以及与生活实践相接近的相关内容等，并且应当对风趣语言进行合理运用，对学生进行引导使其在实际教学过程中能够积极参与，从而激发学生思维。比如，在Numbers in English这一内容教学过程中，教师可对课本中插图进行有效利用，从而对0—10这些数字进行教学，使学生了解英语知识与自身实际生活之间存在的密切联系。然后，教师可给予学生“What’s your motor-bike number？这些英语句型，让学生在课堂上进行对话讨论，在这种游戏过程中学生不但能够学习数字的英语表达内容，还能够将号码的英语问法学会。所以，在实际教学过程中，教师应当对学生兴趣点充分进行挖掘，并且与课本教材有效结合，从而在提高学生兴趣基础上促进初中英语教学的进一步发展。

四、通过开展课外活动对学生兴趣进行培养

对于中学生而言，大部分都比较好动，室内教学对其活动造成一定限制，而室外教学能够消除对学生限制，所以很多学生对室外活动课都比较感兴趣。通过室外活动课，不但能够在很大程度上激发其想象力，还能够对学生学习兴趣进行有效培养，在课外活动课教学中，学生将英语知识学习当作游戏对待，所以学习速度比较快，并且能够将所学知识很快消化吸收。所以，在当前初中英语教学过程中，教师应当适当开展一定课外活动，不不但能够使学生学习到更多知识，并且能够使学生很快学会知识的运用。在课外活动教学方面，教师可定期开展与初中课程内容相关的一些英文歌曲演唱会，并且在该活动组织过程中，应当将作为作为主体，在趣味性演唱过程中，融入英语课程中相关知识，不但能够使学生有浓厚兴趣产生，并且能够使学生得到成功喜悦，从而使初中英语课堂教学质量及水平均得到有效提高，促进学生进一步发展。

五、结语

在当前初中英语教学过程中，学生兴趣的培养有着十分重要的作用，对教学质量的提高及学生英语能力的发展均有着十分重要的作用及意义。作为初中英语教师，在英语课堂实际教学过程中，应当积极探索通过营造活跃课堂氛围、选择多种教学方法以及挖掘学生兴趣点与开展课外活动等方式对学生兴趣进行培养，从而为初中英语教学的进一步发展奠定基础。

（作者单位：安徽省滁州市第三中学）