丰富幼儿语言教育活动，促进幼儿语言能力发展

幼儿时期是一个人语言能力发展的关键时期，幼儿语言能力在这一时期如果能得到好的培养与发展，会为幼儿未来的人际交往和沟通奠定坚实基础，帮助他们走向成功。作为幼儿成长道路上的引导者，我们要结合幼儿的特点，设计出独特且有效的教育方法，积极培养幼儿的语言能力，促进他们语言能力的发展。开发每一位幼儿的语言潜能，注重个性发展，把幼儿培养成为祖国需要的有用人才。鉴于此，我结合以下五点展开探究；

一、培养幼儿学习语言的兴趣

幼儿园教育是孩子成长过程中不可或缺的教育，幼儿语言能力的培养是幼儿园教育的重要内容之一。而兴趣则是学习的动力，幼儿大多对自己喜欢的事物特别感兴趣，并且自己会积极参与。幼儿在进行视觉观察的时候，必须有一些新奇的物品、小动物和多彩的画面或者跟自身生活环境相关的内容，才能有效激发幼儿们看图讲述的兴趣。为了引起幼儿讲述的兴趣，我特地为孩子们找了一些精美小卡片，有地点、环境、人物，让幼儿们自己看后说一句话。并引导幼儿进行一些制作小画册的活动，如让幼儿拿起画笔画出心中所想，用自己的画笔画出的图片，制订成小画册；或提供一些过时的漫画书，让幼儿把书中画剪切之后重新组成一本新故事等，为了丰富幼儿阅读的趣味性。让他们在轻松自由的状态下不知不觉地提高语言能力，为以后的学习打下牢固基础。

二、利用表演游戏促进幼儿语言发展

很多人都喜欢玩游戏，对于心智发展尚未成熟的幼儿更是喜欢玩游戏。所以，我们也能游戏融入到幼儿语言的培养活动当中，这样不但增加了与幼儿的互动，还可以锻炼幼儿的说话与游戏能力。幼儿的智力尚不健全，所以，幼儿自身的可塑性是非常强的，故此，教师可以利用具有表演性的游戏来激发幼儿的兴趣，提高幼儿的参与度，适时鼓励幼儿，增强自身表演欲，任意发挥表演，进而培养幼儿的发散性思维，为幼儿无约束地学习语言提供可能。根据心理语言的理论，幼儿在生活中会通过模仿动作、形象等来进行语言的初步学习，之后又通过自己语言组织与动作等进行表达，而游戏本身具有的表象性，则又与幼儿的这种学习特点相符合。所以，表演性的游戏会让幼儿的口述不断变强，有效的提高口语能力。教师要选择让幼儿感兴趣的游戏，不断地促进幼儿进行思考，鼓励幼儿自由讨论，引导幼儿主动进行表演，寻找与幼儿语言学习连续性特点的教育方式。

三、抓住生活中的合适契机，引导幼儿进行语言交流与表达

在日常的生活当中，必定会产生各种各样适合幼儿发表自己意见与想法的机会，作为幼儿教师，一定要懂得抓住生活中的每一个契机，鼓励幼儿将自己的想法与感受表达出来，引导幼儿进行语言的交流与表达，目的是为调动幼儿说话的欲望，让他们都有话愿说、想说，并通过这些语言锻炼机会，使他们的语言表达能力逐步得以提升。

例如，班级中的某位小朋友过生日的时候，师生除了一起向这位小朋友表达生日的祝愿外，幼师也可趁此时机询问“你上次过生日是如何庆祝的呢？”“你都收到了哪些生日礼物呢？都是谁送给你的呢？”“你知道爸爸妈妈的生日是哪天吗？”等，这样，目的是为了引导幼儿说话，调动他们的说话欲望，同时还引导幼儿对亲情进行感恩，教育幼儿懂得疼爱自己的父母，这样的教育教学也能获得事半功倍的效果。因此，要为孩子们创设丰富多彩的生活与学习环境，有利于增长幼儿的知识，促进幼儿思维发展，培养幼儿良好的语言运用能力。

四、创设情境，激发幼儿的说话欲望，调动幼儿说话的积极性

语言是人类最重要的交际工具。在语言教学中，鉴于年龄的限制，有些幼儿语言组织困难，说出的话断断续续，再加上小伙伴的“嘲笑”，这些因素都导致了这些幼儿在语言教学活动中很少主动表达自己的意愿。如果采用多媒体辅助教学，为小朋友们创设一个良好的语言环境，必定会使这些幼儿沉浸在所处的氛围之中，并且忘记自己所谓的“毛病”，逐渐产生说话欲望。多媒体课件使声音和画面并存，使抽象的概念、呆板的文字变成赏心悦目并且富于变换的画面，生动直观地将信息再现于幼儿的感官，通过听觉视觉器官的协作运用，使幼儿能大胆、积极的发言，满足每一位孩子‘说’的愿望，从而为提高全民族的语言表达能力做出积极的贡献。

五、争取家长的积极配合，幼儿园与家庭形成教育合力

幼儿时期作为一个人语言能力发展的关键时期，对幼儿日后良好的人际交往和情感沟通只有重要的影响。在实际生活中，人与人之间最普遍的沟通方式就是交流，而交流的最主要工具就是语言。家庭是幼儿生命的摇篮，同时也是幼儿最温暖、最安全、最快乐的港湾，家长的语言表达能力将对幼儿语言发展产生直接影响。做为幼儿教师要充分的认识到家庭在幼儿能力发展的积极作用。家庭环境对幼儿语言能力的提升与进步具有十分重要的作用。家庭能够营造良好教育微环境，拥有良好的教育环境可以为幼儿获取语言信息提供信息来源，并增强幼儿进行语言培养的动机。与此同时，家庭能够在很大程度上支持学校的语言教育措施。学校教育的发挥离不开家庭的支持。家长要支持学校对幼儿的教育，并做好配合工作。只有家长配合，才能够让学校与家庭形成合力，共同促进幼儿语言能力的进步和提高。为此，幼儿教师要在教育中认识到家庭教育的重要性，并积极努力发挥这一作用。

总体上来说，幼儿园语言教育工作是一项十分重要的工作，在幼儿的成长道路上发挥着基础性的作用。一分耕耘，一分收获。作为一名幼儿教师，在做好自己工作的同时，也要专研科学的语言教育方法，培养幼儿良好的语言习惯，还要时刻意识到自己身上所肩负的责任，这是一项持久而重要的任务，因此要为此奋斗终身。

（作者单位：衡水科技工程学校）