街舞在小学体育教学中开展

◎李 勇

街舞在小学体育教学中开展

◎李 勇

小学体育是一门重要的课程。通过这门课程，学生可以掌握体育知识，训练体育技能。学生通过练习各种体育技能，有助于强身健体。近些年流行的街舞也逐渐在小学体育课程中渗透，这一项目对提升学生的身体素质和审美情趣意义重大，教师需要探究科学的街舞教学手段。笔者根据相关工作经验，主要探析街舞在小学体育教学中开展的相关问题，供大家参考和借鉴。

小学生所处的年龄段是身心发育的重要阶段，他们的好奇心和争强好胜的心理比较强。小学体育传统的教学模式，包含的体育运动项目和内容具有单一化的特点，学生在课堂上感到非常枯燥，提不起兴趣。究其原因主要是因为传统的项目无法满足小学生对新鲜事物的需求。美国黑人自发组织了街舞，这一运动项目具有自身的独特之处，学生通过街舞训练，有助于发挥学生的运动潜力，促使学生形成完美的人格。教师可以采取多样化的教学手段，将这一运动项目融入体育教学过程中，从而提升学生对体育课的兴趣。

小学体育教学中街舞的教学价值

将街舞融入小学体育教学对学生的发展有着重要价值。只有明确街舞的教学价值，才能利用街舞教学将这些价值发挥到最大程度。

有助于培养学生的审美情趣。街舞具有较强的美育价值。主要是通过街舞形态的塑造，提升学生的自我审美能力。由于街舞融合了健身，娱乐和音乐等元素。学生经常练习街舞有助于塑造其匀称健美的形体，同时也能使舞者放松身心，精神焕发，可以表现自己的青春活力和张扬个性，不仅对学生的身心发展是非常有益的，而且对自身和观赏者都是一种美的体验，有助于学生审美情趣的提升。

有助于促进学生的智力发展。街舞具有动作种类丰富和内容多样化的特点。学生练习街舞对其智力发展有一定的促进作用。由于学生在练习街舞的过程中，可以自由发挥，创新动作。只要符合音乐节拍，学生可以任意想象和组合动作。这个创新的过程有助于培养学生的创新能力和思维能力。经过长期的训练，学生的智力也会得到开发和发展。

有助于提升学生的身体素质。街舞运动的主要是小关节和小肌肉的运动。通过街舞练习，有助于促使学生的灵敏性和协调性得到提升。街舞动作自由奔放，轻松洒脱，运动强度和运动时间安排比较随性。学生在练习街舞的过程中能够加强心肌收缩，促使人体血流加快，可以锻炼学生的心肺功能，提升学生的身体力量，速度和耐力。此外，通过爆发性力量和静力性力量的有效结合，有助于提升学生的快速平衡旋转能力，促使学生的身体素质得到全面提高。

小学体育的街舞教学策略

教师在体育教学中渗透街舞教学内容，需要严格按照一定的教学策略进行，从而最大化的实现街舞的课堂教学效果，实现预期的教学目标。以下具体分析小学体育的街舞教学策略。

科学设置街舞的教学内容。在小学体育教学中开展街舞教学需要根据小学生的年龄特点，接受能力和素质教育的要求合理化的设置教学内容。教学内容可以设置一些基础性和实用性较强的街舞元素，同时教师需要将理论教学和实践教学结合起来。学生掌握了一定的理论知识后，需要辅之以必要的实践练习。教师在教学过程中需要发挥自身的主导作用，对学生的练习过程进行科学的引导。课堂上学生要发挥自己的主观能动性，成为课堂的主人。教师可以通过街舞游戏环节和街舞比赛等方式，增强学生对街舞的兴趣。教师可以将每个学期的街舞练习分为几个阶段，每个阶段都要有固定的侧重点，并且保证教学内容无明显界限，呈上升趋势设置教学内容。学生只有实现每个小阶段的学习目标，才能实现整体学习目标。

加强街舞师资队伍建设。街舞起源于美国的街头文化，传入我国的时间不长。因此我国街舞专业人才比较缺乏。这就需要国家加大力量进行街舞人才的培养。我国体委可以开展多种形式的街舞培训班。通过培训的形式可以为社会输送更多的街舞人才，这样街舞才能在我国得到更好的发展。同时我国各大高校可以设置街舞专业，通过系统的学习提升街舞从业者的理论水平和实践能力。此外，这些高校街舞专业的毕业生可以丰富街舞人才队伍，他们可以从事小学体育街舞教学。这些专业人才的加入，是提升小学体育街舞教学水平的重要保证。

科学编排街舞动作。街舞的学习本身就是一个循序渐进的过程。尤其小学生的认识能力和接受能力有限，教师的教学进程应该缓慢推进。学生在学习街舞动作之前，教师应该引导他们做好充分的准备工作，在练习过程中也应该量力而行。同时教师要在课前做好备课工工作，科学编排街舞动作。此外，教师可以将连续的街舞动作分为若干小环节，让学生按照分解动作练习，包括头部动作，上肢动作和下肢动作分开练习，学生可以先做慢动作，再做快动作，最后再将所有的动作体系连起来，这样就形成了一整套完整的街舞作品。

对街舞教学进行科学化的考核。根据街舞的教学特点，教师对学生的考核应该从理论知识和运动技能等方面进行测试。同时教师也应该对学生上课的表现情况进行科学化的评定，包括对学生的课堂参与意识，情感态度、合作意识、创新水平、理论水平、运动能力和出勤率等方面进行综合考量。具体来说，教师可以根据街舞运动特点和素质教育要求，再结合学生对街舞的整体掌握情况，制定科学化的教学目标。根据这一目标，对学生的学习情况进行评定。

综上所述，舞蹈和运动有着天然的联系。街舞是近几年我国比较流行的舞蹈元素，这项运动项目具有健身，审美，德育和智育等功能。因此这一运动项目被广泛应用于教育中。根据我国新课改的要求，街舞在小学体育运动项目中应用较广。文章首先分析小学体育教学中街舞的教学价值，再探析小学体育教学中街舞的教学策略。希望通过本文的研究对我国小学体育教学中街舞教学水平的提升有所帮助。

（作者单位：石家庄幼儿师范高等专科学校）