别样的谎言——思考班主任工作的一点教育技巧

刘金燕（陕西省西安中学 陕西西安 710018）

别样的谎言
——思考班主任工作的一点教育技巧

刘金燕（陕西省西安中学 陕西西安 710018）

医生利用谎言可以使病人鼓起生活的勇气，使生命得以延续；班主任利用谎言也可以改变一个学生，使之进步，使之成长。

三年的班主任生涯使我对学生的教育掌握了一些常规，或循循善诱，晓之以理﹑动之以情，或严格要求﹑严厉批评的教育并不适用于所有的学生。每一个班级必然会有几个难以管理的孩子，不论你怎么想方设法，不论你怎么好说歹说，他们总是依旧犯错如往昔。

一次偶然在网上看到的教育类文章，是说在一次小学生的家长会上，班主任老师和一位非常调皮的学生家长说道：“你的孩子太顽皮了，连3分钟都坐不住。”按常规，家长听了这样的话一定十分着急，回家也许和孩子的谈话会不欢而散。但这位家长回家后，给孩子说：“老师夸你进步了呢，一节课可以坐3分钟了。”最后的结果我们都可以猜的到，孩子的行为习惯越来越进步，最后成长为一个优秀的学生。虽然不是所有的故事结局都这么令人神往，但这则家长的教育案例也正给了我们班主任以启迪。诚然，教育是需要智慧的，有智慧的教育不一定是循规蹈矩的，它可以是一次的别出心裁﹑独具匠心，也可以独辟蹊径。

一般来说，学生都是比较害怕家长和班主任交流，其实主要是担心班主任会给家长数落自己的种种缺点与不是。所以当我们家校双方总是在拿学生的缺点大做文章之时，教育其实被蒙上了一层灰色。那我们何不给教育涂上另外一种颜色？

我班一位女生，是体育生，她有着男孩子的性格，做事果敢却不经大脑，思维敏捷但不走正道，高一刚进校就屡屡因为胆子大而犯错误，因此我和她妈妈的联系就俨然成了告状。时间久了，她见到我总提不起精神，我见到她亦十分头疼。静下心来，我想，她有让我欣赏的优点吗？有。活泼﹑开朗﹑声音洪亮﹑不拘谨。于是，我想到数学上的反证法，也就是决定和她妈妈通一次电话，目的是“撒谎”，夸大她在学校的好的表现，隐瞒缺点，而且要把握好通话的时机，专门挑她和妈妈在一起的时候打电话，只夸赞，不数落。电话打的很成功，她妈妈也很高兴，结果尽在掌控中，她妈妈定会给她转达我对她的夸赞。第二天，我在班里观察，果然，她满心欢喜的来上课了，课堂上，头高仰着，积极回答老师提出的问题。随后的一些天里，我静观其变，虽然不可能百分百的改掉自己的坏毛病，但相比以前确实有很大进步。一次闲聊中，她和我提到了那次电话，她问我她有那么好吗？我说怎么没有啊？在老师眼里，你是有闪光点的，只是你没有发觉而已。随后的日子里，我便时常对她妈妈“撒谎”，比如，她数学作业没有交，我便以其他学科的作业都交了给家长汇报；上课偶尔打会儿瞌睡，我就对家长说还好，休息了一会就精神百倍的学习了等等“谎言”，和家长保持沟通，她妈妈会称职的将我说的话如实给她转达。一学期下来，她的坏毛病改掉了一些，好习惯养成了一些，学习成绩进步了一些，心情自然好了许多。

积极的心理暗示总会给人以动力，别样的谎言也定会给人突破局限。当我们在常规的教育中无法突破时，不妨可以想想独具匠心的教育办法，比如谎言，对家长“撒谎”，语言是美妙的，结果是美好的，教育就是和谐的。