为多种设备设计移动学习

从台式机到笔记本，再从平板电脑到智能手机，设备种类（或者说屏幕尺寸）的不断更迭为教学设计师带来了相当大的挑战。解决这个问题迫在眉睫，可以通过三个主要步骤来为所有的设备和屏幕设计合适的有效学习方案。

将用户放在第一位

在动态环境中，教学设计师需要从用户的角度看待设计。当我们把用户放在第一位时，应该由用户的需求来驱动设计过程，包括以下转变：

·教学设计流程从“以产品为核心”转变到“以学员为中心”。重点不再是开发产品本身，而是要使产品切实满足用户需求。

·该流程从瀑布式（垂直而下的分析、设计、搭建、测试、评估等环节）转变为迭代式（敏捷开发方式，制作原型，快速测试，迅速发现不足之后立刻改进，再进行新的迭代）。

·组织一支跨部门的协作团队，而不是启用传统的个人设计师。

·与其让需求驱动原型开发，不如让快速开发出来的原型来帮助需求出现和进化。

开发有效的视觉语言

许多公司都意识到强大的视觉语言的重要性，并且做了很多工作来开发属于自己的可立即识别的视觉元素。例如谷歌的材料设计（Material Design），苹果的接口设计（Interface Design），以及IBM的视觉设计语言（Visual Design Language）等。

一个设计优良的学习体验包括基本的教材，也包括了一些组织、引导、激励学习过程的图形元素。这种视觉语言有助于将多媒体元素和互动界面组件相融合，进一步说明和强调已经解释过的内容，同时推动协作与监控流程。

优秀的教学设计会采用系统化的方式来运用图形元素。其基础组成部分包括颜色、形状、字体等。每一个图形元素都有自己的“职责”——强化重点，组织主题，帮助用户进步。

正确使用科技

没有哪一种高招可以让教学设计专家能够先设计出一类学习素材，然后触摸一个按钮，将素材直接转化为适合各个不同屏幕的尺寸。不过，辅助教学设计师来编辑颜色与图像的工具种类很多，且还在不断增加中，包括盖帝图像（Getty Images）、Adobe Color、FlatIcon、画布（Canva）等。通过使用这些工具，教学设计师能够拥有强大的编辑图形和多媒体设计的能力。

在这一领域，科技带来的惊喜远不止设计工具，一种新软件可以通过数码方式来讲故事，这有助于教学设计师创作素材并即时互动。比如，Inklewriter是一款剧情编写工具，让编剧通过电子选项来给故事创作分支，最后再将所有的分支故事汇总到主线里面。Adobe Slate、Inkling和Aquafadas等工具都提供了同样有吸引力的互动能力，可以立即适用于任何设备和屏幕尺寸。