农村教育的“精准扶贫”

田维国

摘 要：中国农村教育自改革开放以来发生了翻天覆地的变化，有了长足的进步。但也出现了城市农村教育资源分配不公、发展不均衡等诸多问题。文章以作者38年的从教经验为农村教育的“精准扶贫”支招。

关键词：农村教育；精准扶贫

我是一名西海固农村小学教师，自1978年从教以来，已经在讲台上站了38年。38年的从教生涯让我深爱着农村小学教育，深爱着教师这个圣神的职业。38年前正值中国实行改革开放，38年的改革开放让让中国的教育发生了翻天覆地的变化。但也出现了城市农村教育资源分配不公、发展不均衡等诸多问题。中共十八大以来，习近平总书记针对扶贫开发提出了“贵在精准，重在精准，成败之举在于精准”的“精准扶贫”。农村教育也需要精准扶贫。

一、提升农村家庭教育

中国农村经济社会文化发展落后，严重影响了农村家庭对孩子教育的质量。农村家长对子女的教育往往不知从何下手。有些农村家长虽然有时候也觉的家庭教育对孩子的成长非常重要，但因自身的文化水平比较低，往往不知道怎么去教育自己的孩子，在督促孩子学习方面，更是感到无计可施。等等种种原因造成了农村家庭教育的缺失。笔者根据自身家庭教育的得失和思考提出以下两点点建议。

1.营造和谐的家庭环境。良好的家庭氛围，是孩子健康成长的重要途径之一。作为学生的家长，除了关爱孩子生活和学习之外，还应该加强家庭成员之间的情感沟通与交流，努力构建家庭成员之间的亲情；并重视个人的言传身教，以身作则，创设一个有利于子女生存发展的家庭环境，从而促进孩子的健康成长。

2.学校与家庭密切配合。孩子都是父母的“心头肉”，为了子女的成长，家长要主动加强和学校之间的联系，齐抓共管，形成学校教育与家庭教育的合力。因此，农村家长要经常与教师取得联系，使自己对孩子的教育与学校教育始终保持一致。

二、提高教师教学水平

作为一名人民教师，要不断地学习，提高自己。不断地总结，反思，改进。课堂是教师教学的主要阵地，如何提高课堂教育教学水平是提高教师素质的关键所在。

1.潜心备课。备课是上好课的前提，提高课堂教学质量，首先要抓好备课这个环节。备课是教师提高知识水平和教学能力、总结教学经验的过程。不备课就不能上课。备不好课也不能上课。充分教学实践表明，教师在备课上所花工夫的多少直接影响授课的质量。

2.重视情感投入，营造学习氛围。教学过程不仅仅是教师的教和学生的学，同时也是老师学生思想和感情的交流与碰撞。可以这样说师生关系的好与坏直接影响着学生学习的积极性的主动性。“亲其师，信其道”，爱某个老师就爱学习某科。所以教师要把功夫下在平时，多呵护关心爱护自己的学生，让他们感到我们的友善，学生就会对学习感兴趣。

三、配备教学设备

现阶段还有很多农村小学的教育教学设施非常缺乏和落后，一些正常的教学活动都无法开展。有的农村小学体育课就是体育教师拿来一个篮球，几十个学生打上一节课而已；音乐课就是老师唱一句，学生跟着唱一句；更有的学校体育课和音乐课都被语文数学英语老师拿来上课。很多课程都因教学设施的缺乏而无法保证教学任务的完成，更别提农村教育的信息化、现代化了。虽然近年来国家投入了大量的资金用于农村教育教学设备的配置，更换了教室桌椅，配置了多媒体设备，积极的扭转了农村基础教育薄弱的现象。但还没有从根本上解决农村教学设备贫乏的现状。

四、提高农村教师待遇

农村教师群体来源于两方面，一是近几年分配的年青教师，二是在一个学校奉献了几十年的老教师，他们热爱农村教育，甚至为山村教育事业作出过特殊贡献。年青教师有远大的理想，但也要给他们提供足够的生活保障，提高工资待遇，这样才能使他们踏实得工作。年青教师有奔头，农村教育才有希望。再说农村教育的各个方面都需要资金，只要把农村这只庞大的教师队伍稳定了，农村的教育教学才能得到提升，教育均衡发展才能实现。所以一方面，国家要想方设法尽快提高农村教师的工资待遇。另一方面，在评优树模上应该向农村广大教师倾斜，在评定职称时，同等条件下，一定要优先考虑农村教师。要给农村教师一个广阔的天地，让他们在这片天地上发挥更大的作用。

五、坚持和完善城乡教师轮换制度

以我所在田坪小学为例，我们小学的英语教师、音乐教师、美术教师、体育教师、信息技术教师非常紧缺。由于农村教师的生活待遇、工作条件得不到及时改善，致使许多教师特别是年轻教师不愿意长期扎根贫困地区或农村任教，造成师资流失，学科教师配备不齐，影响了学生的全面发展和教育质量的整体提高。为了孩子的全面发展，为了教育的均衡发展。我建议应该坚持和完善城乡教师定期交流轮换制度。城市里面的优秀教师来到农村支持农村教育的发展，农村老师可以去城市学习城市先进的教学方法和理念。城乡教师轮换制度可有效提升农村教育水平。

“人民贫，非教育莫与富之；人民愚，非教育莫与智之”。中国有13亿多人口，超过半数生活在农村，一半以上的学龄儿童也在农村。发展农村经济，必须从发展农村教育入手。农村教育是农村的希望。农村教育发展了，农民的素质提高了，对社会就会形成巨大的人力资源优势；相反，如果农村教育跟不上，农民就会成为发展的巨大压力。总而言之，发展农村教育，是全面建设小康社会奋斗目标的迫切需要；发展农村教育是提高农村人口素质的关键；发展农村教育是统筹城乡发展的重要部分，是实现城乡公平的一方面。

参考文献：

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[5]杨迎秋.我国高等教育公平问题研究[D].长春：长春工业大学行政管理，2012.

（作者单位：宁夏回族自治区固原市西吉县田坪乡田坪小学）