古镇丝绸文化环境与幼儿自主性游戏活动互动的指导策略

钮丽芳++沈红娟

摘 要我园多年来对古镇传统文化进行园本课程教育，本学期更以震泽古镇丝绸文化课程构建和实施为重点，形成了园本特色，积淀震泽古镇丝绸文化为基础的园所文化。自主性游戏是幼儿自主选择、自发探索，操作摆弄的自主活动，是幼儿最喜欢的游戏活动组织形式之一。我园注重在幼儿自主性游戏中体现园本特色，让孩子去感受，去体验，去感悟。

【关键词】震泽古镇；丝绸文化；自主性；游戏开展

我园多年来对古镇传统文化进行园本课程教育，本学期以震泽古镇丝绸文化课程构建和实施为重点，形成了园本特色，积淀震泽古镇文化为基础的园所文化。自主性游戏是幼儿园教育教学活动中的重要组成部分，是幼儿自主选择、自发探索，操作摆弄的自主活动，是幼儿最喜欢的游戏活动组织形式之一。它贯穿于幼儿园一日生活的各个环节当中，有相对宽松的活动气氛，灵活多样的活动形式，能够满足不同幼儿发展的需要，能促进幼儿全面素质的形成、发展和提高。我园注重在幼儿自主性游戏中体现园本特色，让孩子去感受，去体验，去感悟，那么，如何让丝绸文化更好的渗透于自主性游戏活动中去呢？

在实施《纲要》课程改革的今天，积极创设游戏活动区，投放幼儿感兴趣的游戏材料，引导幼儿积极的开展自主性游戏活动，从中获得主动发展，已成为大家关注的热点。那如何科学的有效的让丝绸文化发挥至自主性游戏中去呢？接下来谈一谈自己的浅显策略：

1 游戏环境，凸显丝绸文化。

走入幼儿园大门，迎面而来的是浓郁的古镇文化氛围。因为在各个角落随处可见，比如每个楼梯的转弯处、大厅四周的装饰品，阳台四周，走廊周围，慈云塔，禹迹桥……看！走进自主游戏区，有一间很有文化传统的果果服饰店，背景布是藏蓝色丝绸装饰的，屋顶上垂挂着古镇特有的丝绸装饰品，墙上张贴着养蚕、剥蚕茧、拉蚕丝、制服装等图片，置身在里面的小朋友吆喝着。游戏区里传来了小朋友美妙的歌声：“夸，夸，夸家乡，我们的家乡在震泽，生我养我是震泽镇，美景名胜数不清”！这正是我们古镇丝绸文化的课程，我们将它编撰好，写入了我们幼儿的课程教学中，每隔一段时间，我们就会带着孩子一起领略家乡丝绸文化的魅力，做一些古镇丝绸文化的特色物品、或是丝绸绘画，带着孩子来古镇写生，在丝绸上绘古镇的桥，画古镇的美丽景色，一幅幅的美景借孩子们的画笔在丝绸上呈现出来，再张贴于幼儿园的每个角落，真是别具特色，那不正是古镇丝绸文化大环境的凸显吗？《纲要》明确指出：要从本地、本园的条件出发，结合本班幼儿的实际情况“这一重要原则。在创设环境的时候，我们认真对照《纲要》，分析本地、本园、各班的实际情况，立足于自己的现实基础，根据教育活动的需要，合理安排。因时、因地、因内容、因材料的灵活运用，结合丰富的自然、生活资源、创设有特色，个性化的活动区角。

2 游戏材料，利用丝绸文化。

《幼儿园教育指导纲要》提出要为幼儿提供丰富的可操作材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件”。材料能体现教师所要教学的内容。能让孩子们喜欢的活动，其材料都是有目的的选择的，材料本身就是能玩的，这样的材料一定能够让孩子对活动充满了期盼和创造欲。在丝绸服饰店的设计过程中，考虑到了震泽古镇的丝绸文化，利用幼儿旧的旗袍、以及家长提供的一些旧的丝巾等丝织品，自然而然地让幼儿认识了震泽古镇的丝绸文化。在店铺的设计上，则以丝绸相关的图片为背景，融入了古镇丝绸制品的民间工艺，再次让古镇丝绸文化以生活化的形式和幼儿面对面，这样的浓郁的传统艺术氛围使孩子在潜移默化中受到了古镇丝绸文化的熏陶。

在游戏区我们还开设了。到过震泽的朋友们知道，不管老人还是年轻人，闲暇时都会到宝塔街上丝制品的小店逛一逛、挑一挑，有兴趣的还能自己动手，亲手制作喜欢的饰品，一边欣赏湖边美丽景色，一边感受古镇丝绸文化带给人们的惊喜。在古色古香的果果丝绸店里，小朋友们围在小桌边，一边欣赏饰品，一边创作自己喜欢的饰品，而做这些饰品的材料就是我们用蚕茧、废旧丝绸等来完成的，客人来了，都会被古镇丝绸文化吸引。在自主游戏活动中融入了丝绸文化，能让孩子们更直接、更主动地感受到震泽古镇丝绸文化的源远流长，博大精深，智慧典雅。

3 游戏互动，融入丝绸文化。

陶行知先生在“教学做”理论中指出：“教的法子根据学的法子；学的法子根据做的法子，事怎么做，就怎么学，就怎么教，”让古镇丝绸文化氛围与我们幼儿园的自主性游戏有机融合，让古镇丝绸特色与各个游戏区互动起来，是我们一直在探询的。我园根据幼儿兴趣和能力，将古镇文化特色材料与各个游戏区有机互动，让游戏区真正活起来。如在果果服饰店里，原先隔壁的果果加工厂就被孩子们与果果服饰店融合在一起了，我们在果果服饰店和加工厂之间用镂空的栅栏隔开，变成了一间制衣室，客人来了，如果对店里成品的衣物不满意，就可以请店里重新为自己定制一款。

我们震泽的宝塔街是古镇风光带，里面不仅有各种特色的丝绸小店、风情小吃，还有名胜古迹慈云塔、师俭堂、、禹迹桥等。在果果服饰店里购买了漂亮的衣服后，主人还可以提出带着客人去走走震泽的宝塔街，逛逛各色的小店购买一些搭配衣服的饰品。于是，幼儿园将大班、中班、小班分成三个组，小班组主要负责宝塔街上的饰品店，每个班的老师和孩子们一起制作了各种各样的饰品，，然后摆放在走廊上。中班组主要负责丝绸服装店，这个需要我们家长的协助，将家里的废旧丝织品收集来，制作衣服、裙子、旗袍、丝巾等物品，将点名取为丝立方。大班组主要负责建立旅游公司，让孩子们学着做导游，带着客人一起领略我们震泽那美丽的风土人情，三个组紧密的联系在一起，把震泽的丝绸文化美美的呈现出来。

在教学中实施自主游戏时，我们教师可以将这些小景点与活动主题联系起来，让大班幼儿带着新来的小班幼儿一起活动。活动中，大班幼儿会向小班幼儿介绍所见所闻，这样不仅增长了幼儿们的友谊，还让小班幼儿认识了美丽的震泽镇，使幼儿们更加喜欢自己的家乡，热爱自己的爱家乡。

作者单位

江苏省苏州市吴江区震泽镇中心幼儿园 江苏省苏州市 215222