网络教学平台的相关技术及应用

焦青亮

摘 要

网络教学平台作为教育领域的新型教学形式，已经逐渐被各高校所认同，发展状况如火如荼。本文从网络教学平台的定义入手，介绍了它的各个发展阶段及网络教学平台使用的各种技术，最后分析了网络教学平台需要实现的各项应用。

【关键词】教学平台 技术 应用

网络教学平台是为远程教学提供服务的一整套的系统软件，它在教学管理系统的控制下，以网络教学资源为核心，以学生有效学习为目的，有效地使用教学资源，能够全方位的为现代远程教学提供服务，它是网络教学资源与学校的远程教学服务的有机集合。

1 网络教学平台的发展阶段

从网络教学平台功能发展的历程来看，它的发展主要经历了以下四个基本阶段。

第一阶段是简单的学习资源库，教师通过网络只能发布、共享、管理教学资源，形成一种单向的教学模式，学生只能被动查看，缺少双向的互动，且学习资源库难以广泛共享。

第二阶段是简单的学习管理系统，它源起于培训自动化系统，具有简单的用户操作记录及数据统计，但仍然没有资源建设功能。

第三阶段是具有一定功能的网络教学平台，这一阶段实现了一定的交互操作，教师可以创建、发布和管理网络课件，同时平台还可以跟踪学生学习进度，实现用户管理等。

第四阶段为现代网络教学平台，它能够进行教学过程的支持，并且能够对用户、课程及网络教学资源库进行管理，是一个相对完整的网络教学支撑环境。

未来网络教学平台会向着智能化、大数据、云计算等方向发展，这将是第五个阶段。它能够汇集足够全面的数据，智能化的统计分析，产生最佳方案提供给使用者，并进而影响使用者的下一步操作，达到最佳的平台使用效果和效率。

2 网络教学平台技术

2.1 开发平台操作系统

大部分用户习惯于使用WINDOWS操作系统进行平台开展，这样编写的代码可以随时进行测试。但也有使用Linux操作系统进行开发的，Linux是完全开源的系统，可以使用的开源程序代码更多，编写更加具有开创精神。

2.2 平台开发技术

目前常用的网络平台开发技术包括PHP技术、JSP技术、ASP技术、J2EE技术和.NET技术等，其系统架构都是采用B/S模式，基于Web的网络教学平台系统非常适合使用者通过浏览器方便的实现资源访问及使用。

2.3 数据库的选择

根据网络用户的多少及相关安全性等需求，多数平台选择MySQL作为系统后台数据库。如果对于用户数量较大的网络教学平台，可以使用Oracle或DB2。

2.4 平台运作时使用的技术

从大的角度来说，新兴的大数据技术、云计算技术、分布式存储技术、索引技术等，都是新型平台系统需要实现的技术。但从目前已实现的系统看，Web2.0技术、音视频制作播放技术、数据压缩技术、数据挖掘技术、平面及3D制作技术、演示软件技术等，都是平台在实现及使用时需要具备的技术。

3 网络教学平台的功能应用

3.1 平台资源的获取与更新

在网络时代，资源分布于网络中每一台主机中，使用者通常借助浏览器实现对资源的访问。在网络教学平台中，如何全面有效的获取资源，并使资源能够及时更新，是保证平台正常发挥作用的前提和保障。在新时代，可以借助大数据和云计算等技术实现资源的感知及获取。

3.2 平台资源的整理及提炼

在大数据时代，数据量已经经从TB级别，跃升到PB级别乃至ZB级别。需要建立合适的数据模型，并使用合理的采样方法，有效去除网络噪声、冗余和错误，将数据整合及提炼成符合平台需要的资源，进而提供给教学者及学习者使用。随着教学平台技术的不断发展，目前存在的教学平台种类较多，使用技术也各自不同，网络中的相关资源也是千差万别。必须借助大数据的相关数据处理技术，将不断硬件下，不同数据结构下，不同类别的大量数据整合为可以综合使用的数据集合。

3.3 平台资源的存储功能

目前比较先进的是分布式数据存储。Google公司提出的GFS、MapReduce、BigTable等技术是分布式处理技术的具体实现。

3.4 平台资源的高效索引

目前主流的查询索引技术是以Google公司的BigTable为代表的列簇式NoSQL数据库。在大数据时代，数据量大幅增加，如何又快又好的搜索到合适的资源成为资源使用的必要前提。好的索引技术会大大提高使用者的操作效率。

3.5 平台资源的分析统计功能

借助平台的数据处理功能，可以为使用者提供服务，还可以为平台的管理者提供帮助，进而分析问题，发现问题及规律，更好的改进平台功能和实现，更好的实现平台功能。

3.6 平台与用户的交互功能

在新型网络教学平台中，有效的在线沟通成为最鲜明的特点，因此，解决交互性也是改进及强化的重点。

3.7 平台的监控及管理功能

网络教学平台的使用者是教师和学生，但最主要的是学生，如何保障学生学习的效果是平台的根本目的，有效的监控及数据统计是解决的重要手段。通过监控，可以实时调整平台的功能，使学生的受教育过程更加符合学习规律，更加有利于提高学生的知识水平和相应能力，有利于改进教师的教学方法和过程，有利于管理部门对于教学过程的整体控制及管理。借助平台的统计功能，可以更好的进行数据分析，指导平台教学过程的科学化和系统化。

网络教学平台是高校教育中不可或缺的应用之一，随着新兴技术的出现，网络教学平台的发展也会水涨船高，必将会发挥出更大的作用。

参考文献

[1]Betty Collis，Jef Moonen.Flexible Leaming in a Digital World：Experiences and Expectations[EB/OL]：http：//www.voced.edu.au/td/tnc_70.349，2011-04-10.

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[3]梁斌.基于web2.0的学习[J].中国远程教育，2008（02）.

作者单位

黑河学院 黑龙江省黑河市 164300