罗凯
摘 要:日语的音读词是模仿中国古代汉语的发音方法而来,在现代日语词汇中占有很大比重,也是日语能力考试文字词汇部分考察的重点。本文试以日语能力考试2级文字词汇部分音读词为研究素材,主要从拨音,长音两个方面探讨日语音读汉字与现代汉字发音的对应关系及日语音读词的一些发音规律,以期对母语是汉语的日语学习者在记忆日语音读词上有所裨益。
关键词:音读词;汉字发音;长音;拨音
中图分类号:H37文献标志码:A文章编号:2095-9214(2016)11-0297-01
一、引言
日语的汉字读音一般分为音读和训读。训读词是日本人自创的读音,单看词的发音其规律难寻。音读词日语又称为“漢語”、“字音語”,最先指得是日本古代从中国引进的汉语词汇,这些词汇模仿中国古代汉语的发音方法,发音来源于中国汉音、吴音、唐音汉字的发音。中国的汉字传到日本已经有上千年的历史,而现代中文发音也经过了各个时代的演变,与古代发音大相径庭,因而使现代日语汉字的发音与现代汉语汉字的发音的对应关系变得模糊,人们往往难以发现它们之间的对应关系。但日语音读词与现代汉语还是有密切的联系,若能找寻出它们之间的规律,将对母语是汉语的日语学习者的词汇学习有很大的帮助。本文试以能力考试2级中“文字·词汇”部分中第一题为日语汉字选读音的单词为研究素材,探索日语音读汉字与现代汉语汉字发音的关系及一些发音规律。
二、研究素材调研
本文将2002年到2006年5年来2级中“文字·词汇”部分中第一题考查的单词按音读词、训读词及音训混合词三类进行调查,发现往年试题第一题主要考查的是音读词的读音,平均占到了73%。国际日语能力考试是目前衡量日语学习者水平的一个重要标尺,参加日语能力考试的人数也逐年增加,日语能力考试1级和2级要求学习者词汇量要达到6000到要10000左右,其中汉语词占到将近50%左右,在“文字词汇”的题目中,长短音、清浊音、拨音、拗音及促音是考查的重点,学生往往只能通过死记硬背来记忆,即使一时记住了,也容易混淆。若能掌握音读汉字与汉语汉字发音之间的对应关系,定能在日语词汇学习上事半功倍。
三、日语音读词发音规律探索
通过对比2002年-2006年考查的音读词的汉语发音和日语发音,总结出以下规律,以下规律不适用于所有音读词,存在特例情况。
(一)拨音规律
有「n」必有「ん」。即如果单词的汉字在中文汉语拼音中是前鼻音,即韵母以“n”结尾,在日语读音中就会带拨音「ん」。如:
違反(wei fan)——(いはん);戦争(zhan zheng)——(せんそう);
議論(yi lun)——(ぎろん);単純(dan chun)——(たんじゅん);
只有像“肯”等极少数汉字的日语读音有例外。
(二)长音规律
1、有后鼻音则长音。即如果单词汉字在中文汉语拼音中是后鼻音,即汉语韵母以“ng”结尾,在日语读音中就会带有长音。日语里本来没有后鼻音,在古代,日本人采取拉长音节中元音的方法,模仿带有后鼻音的汉字的读音。如:
冷凍(leng dong)——(れいとう);優勝(you sheng)——(ゆうしょう);
通行(tong xing)——(つうこう);空港(kong gang)——(くうこう);
但也有少数几个是后鼻音的汉字读音不读长音,如棕(しゅ)、夢(む)、種(しゅ)等,这些属于长音脱落现象。如“愛想(そ)、登(と)山、景(け)色”等就是长音脱落。
2、单元短双元长。即如果单词的汉字在中文汉语拼音中是单元音,在日语读音中就会是短音;如:
処理(chu li)——(しょり);主要(zhu yao)——(しゅよう);
諸国(zhu guo)——(しょこく);努力(nu li)——(どりょく);
但这个规律只符合大部分音读汉字,有很多单词虽是单元音,却读作长音,需要大家在记忆时注意积累总结。如押(おう)、級(きゅう)、急(きゅう)等。还有一些单元音单词既不读作短音,也不读作长音,而是由两个假名构成双音拍读音,如歴(れき)、責(せき)、客(きゃく)等,此类汉字读音不容易混淆,只需大家在开始记忆时准确记忆即可,不可一味套用此规则。
“双元长”即如果单词的汉字在中文汉语拼音中是双元音(不包括前鼻音),在日语读音中就会是长音;前面的“有后鼻音则长音”是这条规则细化来的。但注意不是所有的双元音都读长音,常见的双元音有“iu”、“ou”、“ao”、“iao”,带有这些双元音的多读长音。如:
資料(zi liao)——(しりょう);優勝(you sheng)——(ゆうしょう);
留学(liu xue)——(りゅうがく);操作(cao zuo)——(そうさ);
但这些双元音中也有一些特例,如手(しゅ)、守(しゅ)、朱(しゅ)、夢(む)等。其他以“ei”、“ia”、“ua”、“uo”、“ue”、“ui”、“ie”、“er”、“ai”等结尾的双元音汉字,则多读作短音。如費(ひ)、価(か)、化(か)等,此列汉字较多,就不一一列出。由此可见,“单元短双元长”这条规则有很大的限制性,大部分是符合此规则,但又有很多特例,大家需熟记上面列出的特例,不能一味地套用此规则。
四、结语
本文从拨音,长音两个方面分析了日语音读词与现代汉语汉字发音的关系和一些发音规律,由于篇幅有限,本文没有详细分析促音、拗音及其他一些音便规律。拨音,长音,促音,拗音是日语音读词中最常见的读音,也是历年能力考试的重点和难点,二语习得者若能善于利用母语,掌握这些规律,必能在记忆单词上事半功倍。
(作者单位:苏州工业园区服务外包职业学院)
参考文献:
[1]吴侃.日语词汇研究[M].上海:上海教育出版社,1999.
[2]翟东娜.日语语言学[M].北京:高等教育出版社,2006.