盆腔炎护理中健康教育的应用研究

张 超

（黑龙江省穆棱市八面通镇卫生院护理部，黑龙江　牡丹江 157500）

盆腔炎护理中健康教育的应用研究

张 超

（黑龙江省穆棱市八面通镇卫生院护理部，黑龙江牡丹江 157500）

目的 分析盆腔炎护理中采用健康教育的应用效果。方法 选取2014年3月～2015年1月我院收治的62例盆腔炎患者，根据抽签法将其划分为观察组和对照组，两组患者均采用常规护理，观察组在此基础上加入健康教育，比对两组患者的应用效果。结果 护理后，观察组和对照组护理满意度分别为93.55%和70.97%，同时观察组患者对疾病的了解程度和行为依从性好于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论 盆腔炎患者在常规护理的基础上加入健康教育，能够提升患者的治疗依从性，加强对疾病的认识程度。

盆腔炎；健康教育；应用效果

盆腔炎在临床中具有较高的患病率，而此病对患者的生活质量会造成一定的影响。临床中对此病进行治疗均选择抗生素药物，虽然短时间内可以获取显著的效果，但是患者后期的生活习惯会使疾病再一次复发[1]。本次研究选取我院收治的62例盆腔炎患者分别进行护理，现报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取2014年3月 ～2015年1月我院收治的62例盆腔炎患者作为研究对象，年龄24～52岁，平均年龄（35.7±10.2）岁，根据抽签法将其划分为观察组和对照组，各31例。两组患者的一般资料对比，差异无统计学意义（P＞0.05）。

1.2 方法

两组患者均采用常规护理模式进行护理，观察组患者在此基础上加入健康教育模式，其护理内容大致如下：①了解患者情况。患者在入院治疗后，护理人员需要对患者的一般资料进行了解，如患病时间、住院次数以及症状表现等，并采用问卷调查方法对患者的关于疾病的熟知程度进行了解，从而对患者进行针对性健康教育。②健康教育。应由经验丰富的护理人员对患者予以健康教育，其健康教育的内容则是通过科室进行统一制定，护理人员按照患者的实际情况编制计划，并对患者进行讲解，告知患者自身的心理情况、药物服用以及饮食生活习惯的调节方式，同时在宣传栏中将盆腔炎的引发原因、治疗方法以及预防方法进行印制。③饮食指导。对于盆腔炎患者而言，护理人员需要对其饮食质量进行重视，患者应多食用易消化和营养价值较高的食物，从而有助于患者的恢复。④心理疏通。因为盆腔炎患者在得知自己患病时会出现不安或者恐慌感，因此需要对其进行心理疏通，在和患者进行交流以及沟通的过程中需要以温和的语气进行，并获取其信任感，使其能够提升治疗依从性[2]。⑤运动锻炼。患者在住院过程中，需要确保一定的休息时间，并选择半卧位置，与此同时还应进行相应的体育锻炼，按照自身的实际状况选择合适的运动方式，其中包含球类运动、太极以及慢走等。患者应在饭后一小时进行运动，并按照循序渐进的原则进行。⑥出院教育。患者在出院之前，护理人员应告知患者对自身的卫生情况进行重视，对会阴部进行清洁，以免产生感染现象，定时更换内裤[3]。

1.3 观察指标[4]

观察两组患者护理后对疾病的了解程度以及依从性。同时对患者采用护理满意度调查问卷调查其护理满意度，其调查结果分为非常满意、满意以及不满意，分数和满意度呈现正相关性。

1.4 统计学方法

采用SPSS 19.0统计学软件对数据进行分析，计数资料以百分数（%）表示，以P＜0.05为差异有统计学 意义。

2 结 果

2.1 两组患者护理后疾病的了解程度和依从性

观察组患者的疾病了解程度和行为依从性明显好于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。见表1。

表1 两组患者护理后的疾病了解程度和行为依从性进行对比 [n（%）]

2.2 两组患者的护理满意度比较

护理后，观察组护理满意度为93.55%，对照组护理满意度为70.97%，两组比较差异有统计学意义（P＜0.05）。见表2。

表2 两组患者的护理满意度对比 [n（%）]

3 讨 论

盆腔炎在临床中划分为急慢性盆腔炎、盆腔附件炎、子宫炎等类型。此病的发病机制则是阴道受到相应治病微生物从而产生感染现象，进而形成宫颈炎，致使盆腔炎的发生[5]。其致病菌包含葡萄球菌、厌氧菌以及疱疹病毒等。当女性患有盆腔炎后，因为盆腔会产生一定的淤血，同时月经量和正常相比较多时，会对患者自身的情绪造成严重的影响，病情严重的患者会产生月经失调等表现，致使不孕现象的产生。由此能够看出，对盆腔炎患者予以相应的护理在临床中具有重要意义。而此研究中对患者进行常规护理的同时加入健康教育，健康教育模式是护理模式中的主要环节，通过有组织性的健康教育使得患者对疾病的相关知识进行充分了解，从而提升患者的治疗依从性，并对其不良生活习惯予以转变。

综上所述，盆腔炎患者采用常规护理的同时应加入健康教育模式，此护理模式在提升护理满意度的同时，有助于患者的恢复，值得临床推广与应用。

[1] 崔 静.健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果评价[J].河北医学,2014,(3):521-523.

[2] 张 艳.健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果观察[J].国际护理学杂志,2013,32(9):2089-2090.

[3] 刘丽娟.健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果观察[J].中外医疗,2013,32(36):163,165.

[4] 黄秀英.健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果观察[J].医学信息,2014,(5):391-391.

[5] 岳凤杰.健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果[J].中国保健营养(上旬刊),2014,24(7):4181.

本文编辑：苏日力嘎

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ISSN.2095-8803.2016.07.197.02