浅论毛泽东廉政教育思想及其指导意义

郑倩

摘 要：毛泽东在领导广大人民群众进行民族解放、建设新中国的实践过程中，高度重视廉政教育，提出许多非常深刻的思想认识。学习和研究毛泽东廉政教育思想，对我国当前的廉政建设具有重要的意义。

关键词：毛泽东；廉政教育思想；指导意义

中图分类号：D64 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2016）28-0170-02

廉政建设是关系到党的肌体健康的重大政治问题，而廉政教育是廉政建设体系中的重要组成部分，旨在有意识地规范、引导党员和国家工作人员等，以提高思想觉悟，遵循为政准则，从而达到廉洁政治的目的。毛泽东非常重视廉政教育，他的许多思想值得我们学习、借鉴。

一、毛泽东廉政教育思想的理论渊源

毛泽东廉政教育思想不仅借鉴了马克思恩格斯有关的初步思想和列宁的反腐倡廉思想，还总结了历史发展规律，批判地继承和发展了中国古代的廉政思想。

第一，马克思恩格斯在关于国家和阶级的特殊关系以及对无产阶级政党的建设和巩固的论述中，蕴含了许多廉政教育的思想。首先，马克思恩格斯提出消灭私有制，建立无产阶级，实现共产主义才能消除腐败，体现出了一定的反腐败的思想。其次，在无产阶级政党的性质上表明了无产阶级政党与其他阶级政党最大的不同就是为绝大多数人谋利益，这种思想蕴含了反对腐败的基本要求。再次，马克思恩格斯还提出“防止国家和国家机关由社会公仆变为社会主人”，即“社会公仆”理论。在巴黎公社时期，要求公职人员由人民群众普选产生并对人民负责，受人民监督，随时撤换，防止个人专断独裁，这些都为毛泽东“全心全意为人民服务”的思想奠定了基础。

第二，列宁在领导俄国建立起第一个无产阶级政权的过程中，继承和发展了马恩的廉政思想，并做出了对反腐倡廉的新探索和总结。首先，他深刻认识到了腐败问题受到生产力水平发展的影响，必然会在社会主义国家出现，这就要想办法解决，将腐败的危害降到最低。其次，他提出了“节约为本”的思想，重视思想政治教育，提高党员的素质，强调要警惕资本主义腐朽思想的侵蚀，保持党的先进性和纯洁性。最后，列宁还提出了党政分开、民主监督、坚决反对特权等一系列反对腐败的有效措施，为毛泽东的廉政教育思想提供了直接的理论来源。

第三，中华民族发展积累沉淀了许多丰富优秀的传统廉政思想和经验教训，为毛泽东廉政教育思想的产生提供了土壤。首先，中国传统文化中包含了太多优秀的廉政思想。“君为轻，民为贵”的民本思想、“以德治天下”的廉政主张、“以身正人”的行为准则等，这些经过历史沉淀的精华思想都被毛泽东结合时代的特征，运用马克思主义的观点，科学地加以创新和改造，形成了具有时代性的廉政教育思想。其次，中国历代王朝兴衰的发展历程为毛泽东领导中国进行革命建设提供了宝贵的经验教训。从中国封建社会历代王朝的兴衰治乱周而复始中不难发现，有两种比较典型的政治局面：一种是统治者励精图治，官吏以清廉为纲，从而出现治世或盛世的繁荣景象；另外一种则是统治者昏庸无能，贪图享乐，官吏腐败，导致乱世和衰世。这样的历史发展规律和政治统治者对官员的教育思想，都引发了毛泽东对此的思考和认识。

二、毛泽东廉政教育思想的主要内容

毛泽东廉政教育思想的内涵十分丰富，本文从以下三个方面介绍：思想政治教育与廉政制度建设的有机统一；理想信念教育与艰苦奋斗的优良传统的有机统一；外部教育与自我教育的有机统一。

（一）思想政治教育与廉政制度建设的有机统一

加强思想政治教育是推进反腐倡廉建设的有效手段。毛泽东强调，不仅要认识到思想政治教育在反腐倡廉建设中的重要作用，还要从多个层面开展思想政治教育。首先，开展党的主旨教育，中国共产党是全心全意为人民服务的政党，党员要正确处理好个人利益与集体利益的关系，从源头上防止腐败。其次，开展知识理论教育，提高党员干部的思想水平。为了使党员干部保持廉洁自律、防止腐化堕落，在各地组织兴办了党校，学习马克思主义和列宁主义的理论知识。最后，重视历史教育，防微杜渐。毛泽东热爱历史，并对中国历史有深刻的见解。在三大战役胜利后，全国战争胜利前夕，毛泽东高瞻远瞩地在七届二中全会上做了重要报告，并提出了“两个务必”的重要思想，为全党敲了最后关头的警钟，为全国革命的彻底胜利做了充分的思想准备。

毛泽东也十分重视法律法规在廉政建设中的重要作用，他认为，制定必要的法规，依法肃贪惩腐，是反腐的关键所在。早在土地革命时期，毛泽东就针对当时存在的纪律问题提出了“三项纪律、六项注意”，在全体工农革命军队严格执行，并在实行的过程中不断修改和调整。1947年毛泽东起草了《中国人民解放军总部关于重新颁布三大纪律八项注意的训令》，从此就成为军队铁的纪律，一直沿用至今。建国后，党中央颁布了《中华人民共和国惩治贪污条例》，以法律的形式进一步规范反腐败活动。之后又不断制定了相关法规条例，完善反腐的各项制度建设。

党的纯洁性和先进性需要进行持续的思想政治教育工作，也需要依靠党章党规、法律的规范和保障，二者必须相互统一，相辅相成。看得见的规范和看不见的教育结合起来，才能更好地发挥其作用，共同推进廉政建设的进程。

（二）理想信念教育与艰苦奋斗优良传统的有机统一

作为一个坚定的马克思主义者，毛泽东对中国革命一直都有着坚定的革命理想，他认为，共产主义理想信念是人类历史上最科学的理想信念。在革命和建设的实践中，对党风、军风都秉承防微杜渐的态度，反对腐败。他提出了共产党人要坚持理想信念，要秉持“三大作风”，坚持理论联系实践，密切联系群众以及自我批评的作风，大力开展共产主义道德教育，开展“三反”“五反”运动，这些都体现出他在共产主义理想信念下坚持不懈地与腐败做斗争。

艰苦奋斗是中华民族宝贵的精神财富，也是毛泽东始终强调的革命风范。在革命胜利前夕，他提出的“两个务必”就一再强调要继续保持艰苦奋斗的作风。在建设时期，也一直以这一优良传统教育全党。毛泽东曾讲述过“酸菜里面出政治”和“苹果里面出精神”两个典故，指出：“我们要提倡艰苦奋斗，艰苦奋斗是我们的政治本色。”

艰苦奋斗的作风和坚定信念是紧密联系的，没有艰苦奋斗的作风，很难坚定信念，有了坚定的信念，就会化作动力，为其努力，在实践中自觉地发扬艰苦奋斗的优良传统。

（三）外部教育与自我教育的有机统一

在毛泽东廉政教育思想中，他善于运用正面榜样人物和反面典型来引导和警示党员干部。他认为，榜样的力量是无穷的。20世纪60年代，在全国推广学习人民公仆焦裕禄的先进事迹，号召学习雷锋精神，发扬艰苦奋斗、厉行节约的朴素精神。这种正面典型的塑造，为整个社会营造了一种良好的道德氛围，为保持政治清明，反对腐败起到了积极的促进作用。毛泽东还善于利用反面教材，增强党员干部的免疫力。建国后，天津出现了前后两位地委书记刘青山、张子善腐败案件，毛泽东高度重视，指出要发动党内外群众大张旗鼓地惩处贪污人员，用来警示更多的人。

毛泽东提出了中国共产党的三大优良作风，其中之一是批评与自我批评，用来打败不正之风，保持廉洁的优良作风。这种自我批评、自我教育的方法对党内及时纠正作风问题，保持党内的清廉起到了重要作用。毛泽东还运用“流水不腐、户枢不蠹”揭示自我批评和自我教育要坚持不懈，在廉政建设中会出现各种问题和矛盾，我们重视开展廉政自我批评与自我教育，人们的廉洁意识就会增强，就会形成良好的党风政风。

毛泽东强调，不仅需要以树立正反面典型引导、监督的外部教育，也需要通过自我批评和改造的自我教育，两者是有机统一，相互促进的。事物的内外因二者缺一不可，因此要把外部教育和自我教育结合起来，才能促进廉政教育取得较好的效果。

三、毛泽东廉政教育思想的指导意义

毛泽东的廉政教育思想经过实践的检验和沉淀，在全面深化改革的今天，仍对我们进行廉政建设有着重要的指导意义。

（一）进一步加强党员干部的党性修养，整合全社会的力量，强力有效地预防腐败

当前，我们的党风廉政建设工作要秉承毛泽东居安思危的思想，坚持惩防并举、注重预防的指导思想，不断加强对党员干部进行思想政治教育，坚定理想信念，提高党性修养，并付诸实践，在工作中以身作则，率先垂范。还要将廉政建设不断拓展领域，动员全社会一切可以动员的力量，坚持走群众路线，让人民群众广泛参与到廉政文化建设当中。还要加强创新，不断地丰富廉政教育的内容和形式，比如把廉政教育思想融入到音乐、舞蹈、文学作品以及民间艺术当中，通过不同形式展现出来。将廉政文化逐步深入到经济社会生活的各个角落，比如与当地的旅游资源结合起来，全方位地在全社会营造出以廉洁为荣的良好风尚。

（二）要坚持多种形式有机结合形成合力反对腐败，毫不手软地惩治腐败

在落实反腐倡廉的工作中，对贪污腐败要学习毛泽东严惩不贷的坚决态度。思想上，要运用各种典型事例引导、警示党员干部，让拒腐防变的警钟长鸣。学习毛泽东对待党员干部的功过分明、以理服人、深得民心的态度，对腐败行为绝不姑息，还要通过各种形式如专题学习、读书教育活动，引导党员干部持续进行自我教育。制度上，要建立健全相关制度体系。不断完善党内、民主党派以及人民群众全方位的监督体系，落实公开制度，加强法治建设，规范用权行为。建立科学的奖惩机制，对高度重视并取得良好效果的部门进行表扬及适当的奖励，对问题频出、长期处于落后的部门实行领导责任制，努力将廉政教育工作落实到实处。总之，要整合资源、加强协调，将多种形式结合起来，共同推进党风廉政的进程。

参考文献：

[1] 马克思恩格斯选集[M].北京：人民出版社，1972.

[2] 毛泽东选集[M].北京：人民出版社，1991.

[3] 喻仕平.毛泽东反腐倡廉思想述论[J].毛泽东思想研究，20O2，（3）.

[4] 刘超.毛泽东廉政思想浅论[D].北京：中共中央党校，2006.

[责任编辑 吴 迪]