刍议多媒体技术在高校钢琴教学中的应用

潘利红

摘   要：在现代化的教育工作中，钢琴教学虽然是艺术类的课程，但是很多高校为了培养学生的特长与素养，仍然是为普通专业的学生，开设了钢琴的选修课程，无论是在钢琴设备方面，还是在钢琴教学时间方面，都得到了大幅度的提升，希望由此来提升学生本身的综合素养。多媒体技术作为一项高科技技术，能够在很多的领域当中应用。近几年，在高校钢琴教学工作中开始大量的融入多媒体技术，力求将日常的教学变得更加生动，减少各种缺失和不足，提高教学水平。文章针对多媒体技术在高校钢琴教学中的应用展开讨论，并提出合理化建议。

关键词：钢琴;多媒体;教学;技术;高校

中图分类号：J624.1-4;G642          文献标识码：A        文章编号：1005-5312（2016）32-0199-01

从客观的角度来分析，高校钢琴教学在开展的过程中，无论是专业的音乐学习，还是选修课程学习，都应该对学生抱有负责任的态度来完成，将各个方面的教学任务合理布置，减少学生的负担，应该在一个相对轻松的环境当中开展，减少各种不良现象的发生。与其他教学技术不同的是，多媒体技术在操作当中，灵活性是比较突出的，很多学生、教师虽然在一开始并不习惯，但是在长久坚持应用后，发现该项教学技术，的确能够对学生产生很大的帮助，保证学习方面可以达到活泛的效果，教师与学生的交流也不是特别的生硬，整体上呈现出良性循环的态事。

一、多媒体技术的作用分析

（一）提高学生的审美能力

相对而言，现下的很多高校学生，虽然在专业能力上比较突出，但是个人的综合素质上还是有待提升的。当今的社会竞争压力非常大。很多学生在进入到社会工作后，发现自身的素养还有很大的空缺，而浪费更多时间去重新学习又十分的不值得。为了避免这样的情况出现，高校在钢琴教学的过程当中，希望通过多媒体技术的积极作用，将学生的审美能力有效提升，一改过往的各种恶性循环。

1. 多媒体技术在应用过程中，可以将音频、视频、图片等等，以立体化的状态展现出来。从客观的角度来分析，如今的科学技术飞速发展，多媒体设备已经有了很大的转变，在电子设备、电脑设备、投影仪设备等方面，均可以通过多元化的搭配来完成，从而在是视听方面达到最好的享受状态①。多媒体技术在高校钢琴教学中应用后，能够带领学生进入到各种不同的音乐时代，回望当时的背景与社会状态，同时结合音乐作品、音乐人物进行分析，保证学生的审美能力有一个正确的提升，减少现下的错误操作，强化了指导作用和规范作用。

2. 经过多媒体技术的应用，高校钢琴教学走向了更加灵活的方向。有些学生对音乐的理解不够，无法将客观上的思想进行纠正。通过利用多媒体技术的讲解，可以进行对比分析、专项研究、音符调查、钢琴赏析等等，在多方面学习的情况下，很多学生能够在钢琴的训练当中，寻找到自身的不足，除了可以在学习的技法上获得较大的提升以外，还可以将自身的心理状态更加的稳定，对待美的事物时，抱着正确的欣赏态度，而不是强行的占有②。

（二）提高钢琴学习的效率

从主观的角度来分析，钢琴本身是一类较高的艺术类型，如果是通过传统的方法来完成教学工作，则很难在最终得到理想的成绩。但是，在现下的教学工作中，得到了多媒体技术的足够支持，多项教学任务都可以合理完成，钢筋教学的效率也得到了较大的提升。

1. 运用多媒体技术开展高校钢琴教学过程中，教师的讲解并不是特别的多，更加体现在学生正确的引导方面。高校学生本身拥有足够的理解能力，缺乏的是正确练习方法。将传统的灌输式、口述式教学，有效的转变为多媒体的体现上，可以让学生按照图片、视频，以及正反对比的方法来进行练习，逐步的掌握各种技巧和练习的规律，从而在钢琴的操作上，提升自我的能力③。

2. 专业学习钢琴的学生，无论是考级还是日常的练习当中，都要比一般人更加的刻苦。但对于现代化的教育而言，生硬的练习很难取得预期成果，同时还容易对学生的时间造成严重的浪费，届时所产生的恶劣影响，难以在短期内得到纠正处理。通过将多媒体技术有效的运用，可以直接将某些特殊的钢琴教学案例予以生动的展现，向学生逐步的传授正确的学习方法、记忆技巧等等，在正确的引导和教育下，学生本身的刻苦练习，将直接达到事半功倍的效果。

二、多媒体技术在高校钢琴教学中的应用

（一）合理设计教学方案

就多媒体技术本身而言，其并没有太过严格的操作规范，主要是根据客观上的需求来完成的。我国高校在目前的发展中，其投入的资金、人力、物力等，都表现出持续上升的态势，这就给高校钢琴教学提供了足够的支持，在很多方面都可以达到预期效果。建议在今后的教学工作中，应用多媒体技术时，应该合理的设计教学方案。

1. 在每一节课程的教学当中，多媒体技术所占有的比例是有限的。高校钢琴教学，注重的是学生最终获得的成果，而不是一味的追求教学上的花样手段。多媒体技术可以提供很多客观、主观上的帮助，但是不能作为决定性的因素。有些教师在发现多媒体技术的积极作用以后，便开始大量的使用该项技术，甚至每一节课程当中，都会强制性的融入多媒体技术④。这种教学方案在落实初始阶段，的确会得到学生的欢迎，可是如果表现出严重频繁情况，则会在兴趣上失去支持，后续教学乏力。

2. 多媒体技术的使用过程当中，应该对教学目标有一个明确的规划。例如，在钢琴的教学过程中，何时将资料插入，何时进行音频与视频的播放等等。钢琴教学的开展，应该将客观上的方法和主观上的理解有效完成，同时要切实考虑到学生自身的接受程度。过往的多媒体技术应用，有成功也有失败。而对于今后的教学而言，则应该着重在合理性方面努力，保证多媒体技术的应用，不会表现出突兀的情况，要自然而然的融入到教学方案当中，给予学生最需要的帮助，从而达到良好的教学水准。

（二）加强创新应用

就目前的情况而言，多媒体技术在高校钢琴教学中的应用，基本上是按照正常的方向来开展的，没有出现特别严重的问题。可是，钢琴作为艺术类的代表产物，其在落实的过程中，必须不断的与时俱进，应该在应用多媒体技术的过程中，不断的强化创新内容，合本地的实际，把传统的音音文化融入到教学中，让学生接受到更多的新知识、新观点、新能力，在实现人才培养持续化同时传承了民族音乐文化。建议在该方面的工作中，从以下内容出发。

现阶段，我国高校钢琴教学中是利用多媒体技术来开展钢琴教学活动，体现出阶段化、层次化的特点，但是我国的大多数高校钢琴教学中还存在着普遍重视教学目标的现象，缺少根据学生实际情况制定的学习目标的存在，且学习目标统一由老师或者是学习进行制定⑤，较为一视同仁，没有尊重学生之间存在的个体差异，满足不了学生对于钢琴学习的内在需求，无法提高学生对于钢琴学习的主动性与创造性。因此需要制定针对不同阶段学生的钢琴学习目标，并结合高新技术，提高学生对于钢琴学习的积极性和主动性，提高学习目标的可操作性，让多媒体技术引导学生更好的进行高校钢琴的学习。

三、结语

本文对多媒体技术在高校钢琴教学中的应用展开讨论，从已经得到的成果来看，高校钢琴教学显著，日后应深入研究，推广多媒体技术的应用。

参考文献：

[1]尹娜.多媒体技术在高校钢琴教学中的应用[J].信息技术与信息化，2014（08）：86-87.

[2]景雅哲.多媒体技术在高校钢琴教学中的应用[J].大众文艺，2015（16）：225.

[3]张贺达，崔柳.多媒体技术在高校钢琴教学中的应用[J].音乐时空，2016（05）：156+135.

[4]冯海燕.多媒体技术在高校钢琴教学中的应用实践与发展前景[J].音乐时空，2014（20）：150.

[5]朱丹丹.多媒体技术在高校钢琴教学中的应用[J].群文天地，2012（03）：162-163.