浅析基层党校教师应具备的素质与能力问题

费雯

摘 要： 党校是教重要书、育关键人的的学校，是党性锻炼的熔炉。因此，对于基层党校教师而言，必须具备理念创新、知识深厚、理论联系实际、全面的执教能力，才是适应这一特殊要求的素质和能力。

关键词：基层党校 教学能力

中图分类号：D261.41 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2016）10-0372-01

党校是教重要书、育关键人的的学校，是党性锻炼的熔炉。“教重要书”是指教授党的理论，“育关键人”是指培育党的领导干部，“党性锻炼熔炉”是指党校是教育和引导领导干部坚定理想信念、增强宗旨意识、提高执政能力的大课堂。这一点，既是党校教育与其他教育的根本区别，也是党校教育的特殊性所在。因此，对于基层党校教师而言，必须具备适应这一特殊要求的素质和能力。

一、理念创新是应有之义

习近平总书记在全国党校工作会议上的重要讲话指出，实现全面建成小康社会奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦，关键在于培养造就一支具有铁一般信仰、铁一般信念、铁一般纪律、铁一般担当的干部队伍。信仰、信念、纪律、担当，作为党的干部的基本素养，绝不能有丝毫的含混和动摇。这四个“铁一般”，不仅对每个党员干部提出了新的更高要求，为培养造就新形势下高素质的干部队伍提供了新标准，也为新时期党校教学和科研指明了方向。对于基层党校教师而言，首先要有与新形势相适应的思想观念。教育者应当先受教育，教育别人解放思想，转变观念，作为基层党校教师，应当首先解放思想，转变观念。

另一方面，党校教育虽然有别于其他教育，但它还是具有一般成人教育的规律。成人教育不同于儿童教育，具有经验学习、问题学习、参与学习、自我导向学习等特点，因此，应该充分发挥其自主性。基层党校教师必须更新培训理念，改变过去靠传统理论灌输说教的方式，增强培训的吸引力、感召力，切实提高培训的针对性和实效性。

二、知识深厚是立足之本

基层党校的教学具有专题跨度大、变化快、政策性强等特点，这要求基层党校教师既要有扎实的理论功底，又要有广博的专业知识素养。

1.理论功底扎实。“学术探索无止境，党校讲坛有纪律”。如果没有扎实的理论功底和政策水平，所讲的内容就无法立起来，同时也容易“空对空”、“就事论事”、“人云亦云”，教学内容陈旧、空洞、乏味。党校教师要把理论创新作为动力源泉，在党的基本理论指导下，一切从实际出发，自觉跟上时代发展的步伐，以与时俱进的思想观念来阐释和发展马克思主义，坚决克服主观主义和形而上学。同时，坚持科学态度，弘扬科学精神，大胆进行探索。在实践中，党校教师应当围绕国家发展中的重大课题不断进行理论探索和创新，为党的理论创新作出自己的新贡献。

2.学科知识专博结合。面对培训对象多样化、个性化的要求，执政者之师要努力克服“单一性、平面性”的知识结构，做到专博结合、既专又博、一专多能。“专”才能深入浅出，才能把握住问题的实质与核心，才能站在理论的前沿阵地，才能在课堂上讲得深、析得透、辨得明，精辟透彻地进行富有成效的教学；“博”才能自如应付来自不同战线、不同层次的教学对象，“博”才有融会贯通、举一反三的教学生动性。只专不博在党校教学中不能适应，特别是基层党校，教学人员有限，专业分工不细，对“博”的要求也就更高；但是只博不专也是不行的，许多学员不满足于一些基本原理的简单阐述，而要求更高深、更详尽的讲解，这就要求教师有精深的专业知识。在基层党校，课程设置与教师专业结构不一致，一些教师难免面临跨学科、跨专业教学的实际情况，这对教师的知识面特别是教学适应能力提出了一专多能的要求。

三、联系实际是基本要求

理论联系实际是党校教学的基本特点，也是党校教学的基本要求。学员到党校学习的目的，是通过学习理论研究和解决现实问题，提高实际工作能力。特别是在基层，学员对党校教师教学意见最多的，就是认为教师的授课内容理论联系实际不够，对现实问题知之不多、知之不深、知之不透，听了之后感到不解渴、不过瘾。党校教师在教学中要做到理论讲透、实际讲够，满足学员需求，就要具备较强的理论联系实际和深入实际进行调查研究的能力。既要进行深入的理论研究，还要对社会现实和实际情况知深、吃透，更要加强时事政治学习，了解当地政府在一段时期内的决策部署。在深入研究实践的基础上开展教学，教学才会有深度，讲课才会有底气，理论才能够讲透彻。要让研究成果上讲台、进教材，成为干部教育的内容；要利用知识、智力资源的优势，开展专题调研，为推动当地经济社会发展服务。

四、执教能力是必备条件

在新形势下，随着干部队伍整体素质的提高，原有的教学内容设计不能满足培训的需要，如何科学更新教学内容，既要体现党校培训的性质，又要适合学员的胃口，需要进行积极的探索。同以往的学员比较，现在学员的年龄降低而知识起点提高，他们在社会经济生活中遇到大量的热点、难点问题需要回答和解决。面对这些热点和难点问题，基层党校教师必须对学员理论上的困惑和实践上的迷茫做出令人信服的回答。

党校教学是一门艺术，作为基层党校的教师，要懂得艺术和运用艺术，使党校成为干部的信仰之家、素质之家、能力之家、务实作风之家，引领广大领导干部成为社会主义现代化建设的忠实推动者、服务人民群众的忠实实践者。