如何加强基层党校的建设

周凤麟

中图分类号：R197 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2016）10-0296-01

我国自改革开放三十多年来，已经成为世界第二大经济体，发展成绩令人惊叹。然而，中国地域辽阔、人口众多，各地区域条件、经济基础差异很大。曾有学者比方说，中国是一艘巨轮，京沪等城市好比巨轮上的一等舱、一些沿海发达地区像是二等舱，而其他大部分地方只是三等舱。区域经济社会发展不平衡的基本国情，使得中国有必要通过区域发展总体战略，填补不同地区间的发展鸿沟，为最终实现“两个一百年”的奋斗目标奠定坚实基础。

基层党校加强建设，是贯彻落实中央关于建设精神的实际举措，是履行党校职能的必然要求，是推动党校科研转型发展的迫切需要，但是，目前基层党校建设中还存在着一些问题，制约着党校智库建设质量水平的提升和功能作用的发挥，必须引起重视，加以解决。因此，需要加强基层党校学员的党性锻炼，并严格落实从严治党的方针，并对党校现有的模式进行创新。

一、加强基层党校学员党性锻炼

习总书记指出：“党性教育是共产党人修身养性的必修课”。党性锻炼是党员自身在实践中按党性原则改造思想和规范行为的活动，加强党性锻炼是全面从严治党的一项重要内容。党校是培训轮训党员干部的主渠道，是党的思想理论建设的重要阵地，是党员干部加强党性锻炼的熔炉。因此党校要高度重视党性教育，要深入开展理想信念教育、党的宗旨教育，并且要把党章党规党纪教育作为党性教育的重要内容。

党校必须把加强学员的党性锻炼，放到“全面从严治党”的大局中来谋划，以提高党性教育质量为切入点，把党性锻炼贯穿到教学及管理的全过程，切实发挥党校“熔炉”作用。

二、基层党校要严格落实从严治党的一贯方针

党要管党、从严治党是我们党的一贯方针，党中央坚持党要管党、从严治党的鲜明态度，体现了我们党适应时代发展要求、保持党的先进性和纯洁性的高度自觉，对于加强党的作风建设、全面推进从严治党具有重要指导意义，基层党组织要深刻认识新形势下坚持党要管党、从严治党的重要性、必要性、紧迫性，扎实做好党建工作。

“党要管党、从严治党”，要按照党内政治生活准则和党的各项规定办事。要严守政治纪律，坚定不移地高举旗帜、听党指挥，学习贯彻党的理论和路线方针政策，对党中央、习近平总书记的决策指示；要严守组织纪律，贯彻民主集中制，充分发扬民主；要严守廉政规定，认真落实党中央颁发的一系列廉政建设制度规定，要作为“紧箍咒”来常念，作为道德操守来坚持，作为“高压线”来规避；要坚持自重、自省、自警、自励，时常打扫自己思想上的灰尘，保持艰苦奋斗的政治本色，树立清正廉洁的良好形象。

三、创新基层党校教育培训模式

党校是由地方党委直接领导，培养党员干部理论和实践能力的学校，是党委下设的一个重要部门，其肩负着为各个部门培养高素质干部的重要职责。县级党校处于最基层，培训对象是我国广大基层地区的党员干部。基层党员干部培训教育质量如何，将会直接影响到我党的执政根基是否稳定。因此，做好县级党校的干部教育培训工作，充分发挥其在党员干部教育培训中的重要阵地作用，夯实我党的执政基础，对加强我党执政能力建设有着必要的现实意义。

1.创新基层党校教育培训各项新制度

首先，实施教学双向评估制度，提升教育培训质量。教学双向评估，是指教师和教学管理部门对学员进行考核，同时学员也对教师和教学管理部门进行评估。通过教与学的双向互动，一方面使教师提高责任意识，促进教学质量提升，另一方面也使学员增强学习意识和纪律意识，能够学有所获；其次，建立教师“双评”考核制度，奖优罚劣，确保教学质量。为适应新时代对党政领导干部培训的新要求，贵州省镇远县委党校创新了教师评估考核机制，建立了学员考评教师和学校教学质量评估委员会考核教师的“双评”考核机制。

2.创新教学的方法与理念

努力提升教学手段和现代化教育水平，积极应用网络技术和多媒体技术，提高教学的生动性、灵活性和多样性。充分利用现代互联网教学手段，开展远程教育，不断降低时间和空间的限制，积极实现教学资源共享。在教学过程中，通过采用多媒体技术，不断丰富教学手段，从而切实满足不同层次和不同岗位党员干部的培训学习需求。同时，基层党校还需要提高教学质量，就需要进一步解放思想，开拓创新，主动适应新形势所带来的变化，不断摒弃过去落后的教育理念，以开放、合作的方式开展基层党员干部的培训和教育工作。