浅谈幼儿园体育环境的创设与运用

郭文江

《幼儿园教育指导纲要》指出：“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。”可见，兴趣是幼儿体育的重要目标，更是吸引幼儿积极参与的最好老师，兴趣的诱发主要来源于良好活动环境的创设，因此，幼儿园必须为幼儿创设良好、积极的体育活动环境。

2015年，我园申报了东营市教育规划课题《幼儿园分区户外游戏玩法实践研究》，自课题实施以来，通过集体教研、专家指导等形式为幼儿开放性的户外活动区域，包括：活动的空间、材料投放和活动形式等。把活动的权力交给了幼儿，幼儿可以自由选择、取放材料，时间由教师自主支配，活动的空间及材料得到共享。

一、户外环境整体布局

1.地貌多样化

我们在户外设计了沙池、水泥地、草地、器械活动地；地貌富于变化：高低不平、凹凸有致、平地、斜面、阶梯、丰富的植物。场地多样化诱发了幼儿的活动兴趣。

2.划分区域化

我们把户外场地大致划分为器械区、跑跳区、钻爬区、投掷区、球类区、玩沙区、种植区、民间游戏区和绿化区等18个户外活动区域。

3.器械多功能化

体育活动区器械的设置考虑不同的功能及需要。大中型户外器械错落布局，面积宽敞的游戏场地、沙池、大型玩具区等，钻爬区、投掷区、平衡区、跳跃区、攀登区等活动区分布合理，实现设备多功能性。

这样，幼儿园整体环境就得到整体规划。比如，大型玩具成为跑酷的绕跑练习点；弯弯曲曲的小路成为幼儿拖拉玩具、抬轿、立定跳远等好场所；大型玩具成为练习基本动作的好地方；此外，沙池可以练习跳跃；墙面可以练习投掷、攀爬运动……每一个角落都得到有效利用。

二、室内环境个性设置

幼儿园在大环境的布局上做到总体规划，一些小环境的体育场所创设也是别有用心，如活动室中心的活动区，地面上画些跳格子、脚印、几何图形供幼儿进行一些动作练习，房顶上方悬挂一些精美可爱的小吊饰，高低不同，适合不同能力的幼儿跳起碰触；宽敞的走廊、楼道等处放置一些小型的体育器械，如皮球、自制拉力器、皮球、沙包等，供课间随时活动。总之，多功能性的环境是有效开展体育活动的前提和保证，吸引着幼儿参与活动的兴趣。

三、材料投放体现创新性

器械是幼儿园体育活动的物质空间中非常重要的方面，与幼儿体育活动密切相关。在观察幼儿使用器械活动中，发现同一器械因其使用方式不同对幼儿参与活动状态以及活动行为都会产生不同的影响作用，器械可以引发幼儿进行体育活动的愿望与构想，并产生相应的行为。户外器械实现一物多玩，在老师的引导下，孩子们大胆想象，设计出多种玩法，仅仅废旧的横幅就玩出20多种，如电网、小鱼游、划船等，吸引着孩子们玩出更多花样。器械引起的方法越多，幼儿的主动性和创新性越高，得到的身心锻炼也就越全面。

具体做法是：

1.老器械新玩法

每一种器械都有其自身的功能与特点，幼儿园的一些常见器械，幼儿有点玩腻的感觉，怎样才能让这些器械焕发出新的生命力呢！如球、圈、绳、垫子、沙包等。我们在熟悉各种活动器械的功能和掌握其技能后，开发挖掘其新的玩法，引导幼儿创造性地一物多玩。如绳，除了常见的玩法，还开发出合作玩“荡绳”“钻绳”“抛绳”“踩绳”等一系列的玩法；再如钻圈运动，除了日常钻爬，设计上游戏情景，老狼和小白兔的游戏情节中隧道，让孩子们沉浸在情景中，玩得不亦乐乎……不同的玩法激发幼儿的游戏兴趣。

2.废物利用，自制器械

作为一所城乡交界处的乡镇中心幼儿园，充分利用废旧物品，和家长幼儿自制器械。使其贴近幼儿的生活，趣味性强，激发幼儿的参与。用废旧的棉布制作的尾巴、大沙包、毛毛虫；用果奶瓶和松紧带做拉力器；在矿泉水瓶中装上彩色的水等就成了保龄球；废旧报纸做成了纸球、纸棒、飞镖等；易拉罐捆绑在一起变成了梅花桩；巨大的包装箱成了“山洞”“坦克”、卡车等；米袋装饰后变成了可爱的跳跳袋；豆子、棍子、旧报纸、鹅卵石等成了幼儿赤脚活动的好材料……这些器械制作方便、节省、便于更新，孩子喜欢，活动效果好。

四、民间游戏引发兴趣

民间游戏其独特魅力，种类繁多，花样百出，对幼儿身体发展起着多方面的作用。“跳皮筋”“编花篮”“老狼老狼几点了”等游戏趣味性强，活动量适宜，增强幼儿各器官的生理机能。例如：“老狼老狼几点了”可增加心肌收缩力，使脉搏输出量增加，促进幼儿心血管的正常发育。“抓沙包”“跳房子”等游戏，使幼儿动作灵活协调。“编花篮”等游戏能训练幼儿的协调性，还能增强幼儿的合作意识。民间游戏中趣味性，吸引着幼儿，增加了体育锻炼的机会。

幼儿园合理的环境创设不仅增强了幼儿体育活动的丰富性，调动了幼儿参与体育活动的兴趣，有效地激发幼儿参加活动的主动性，发掘教育潜能，增强了幼儿体质。

参考文献：

薛菁华，孙圣.幼儿园体育活动设计[J].南京出版社，1993.

编辑 鲁翠红