☺张燕
巧克力去哪儿了?
☺张燕
同事结婚,给我班三个老师发了喜糖,包装精美的盒子里有6块巧克力,我随手就放在了教室里的柜子上。中午,当我打开盒子时,却惊异地发现里面的巧克力不翼而飞。
这时,一个小朋友跑过来告诉我:“老师,这是伟偷吃的。”“对,对,是伟偷的。”又有小朋友在旁边连声附和。“伟偷吃了巧克力,他就是小偷,小偷是要被抓走的。”另一个小朋友大声喊道。
偷?这个字强烈地刺激了我。
我知道,对于6岁的孩子来说,他们嘴上的“偷”并无太多恶意。但,对于伟呢,如果他听到这个刺眼的字,会怎样呢?
我把目光转向伟。
在那一刹,我突然想起了之前看到过的一个情景——
一天早晨,大家都在操场玩,我却发现伟正一个人在玩具区那里,我问他:“你怎么一个人在这儿呢?”他迟疑了一下,说:“进教室小便。”我看见他一只手插在口袋里,不安地动来动去,表情很紧张。我继续问:“怎么了?”他起初不作声,只紧张地看着我,在我再三追问下,他才不情愿地拿出了口袋里的东西,原来是一块积木。
当时我没有太当回事,只是叮嘱他,不是自己的东西不能拿。
此刻,我尽量温和地问他:“伟,是你拿了巧克力吗?”伟摇头,低声道:“我没拿。”我有点生气了,同学都看到了还撒谎!这时,保育老师推着餐点车进来了。
小朋友们吃餐点的当儿,我还在琢磨这件事。
伟是个聪明的孩子,平时接受新知识的能力很强,从他的眼神我分明感到他其实知道自己不该这样做——但还是做了。更叫人担忧的是,他已经懂得了掩饰。
我要怎么做才好呢?他毕竟还小。但也正因为小,我不希望他养成坏习惯,只要自己喜欢的东西就占为己有。我想起了惠特曼的诗:有一个孩子向前走去,他看见最初的东西,那东西就变成他的一部分;如果是早开的紫丁香,那么它就会变成这个孩子的一部分,如果是杂乱的野草,那么它也会变成这个孩子的一部分……
餐点过后,我悄悄地拉伟到了室外。
“伟,巧克力是你拿的吗?”伟沉默。
“老师保证,只要你说实话,就一定不会挨批评。你要相信我。”
我坚定又诚恳地看着他。终于,在我目光的感召下,伟点头了。
“老师,是我拿了巧克力。”
“一共有6块呢,全部拿了吗?”
“嗯。”伟轻轻点头。
“现在还有吗?”
“都吃了。”
说完这一切,伟低着头咬手指头。
我想了想,说:“你很喜欢吃巧克力,是吗?”
“嗯。”他点头,继而说道:“妈妈不愿意给我买。”
“以后想吃巧克力呢,跟老师说,老师会给你。但是……”我停顿了一下,用认真的口吻说:“不能悄悄地拿别人的东西。这样做是不对的。”伟点了点头。
这件事并没有结束,我想以此契机帮他改掉坏毛病。
伟偷偷拿东西是怕自己的要求得不到老师同意,假如我能让他感到自己的合理要求都能得到满足,老师值得他信任,那么他还会私下做这些事吗?