高中英语教学过程中环境的创设和培育

赵滢

高中英语教学需要教学工作者的积极响应和改革，但不能忘记教学的本质和初衷。充分地对现有资源进行利用和整改，能够使英语课堂更加生动，更有效率，因此不要忽略教学过程中环境的重要性，因此，在教学过程中要注意环境的创设和培育。本人经过几年的教学，总结以下几点。

一、充分利用多媒体资源，享受优质的教育资源和教育理念

现阶段学校的多媒体设备基本普及，教学工作者需要多利用教学相关设备，不仅能够减少备课的任务量，还能够使教育资源更加先进，使学生在学习过程中感受到西方文化的精彩，多媒体设备能够通过声音，图像等方法向学生展现英语文化，让学生在英语课堂教学过程中集中注意力，在理解时也更加轻松，多使用多媒体设备能够使学生的英语表达能力得到提升，教学工作者的教学量也能够减轻，使学生的英语学习更具趣味性，同时保证了学生的学习效率。

二、多设立情景教学，用情景教学法帮助学生记忆和实践

学生在很多学生能够在教学过程中短暂的对所学知识形成记忆，但如果想要让学生的识记更强，效率更高，需要情景教学的创立，让学生进行相应的角色扮演，或是以演示的形式让学生观察，能够帮助学生形成良好的学习习惯，将知识点变成小故事或是短对话，能够让学生将所学运用起来，培养学生的英语综合素养，让学生生的英语口语有很大的提升，同时会使学生的英语学习更加轻松，实践性和趣味性使英语课堂教学能够更好的突破和发展。让学生能够在其中感受英语文化，实现教育的目标，保证了学生学习英语的深度和精度。

三、以小组分配形式进行授课，让学生积极竞争，全员参与

教学理念需要结合实践进行操作，小组的划分能够给予学生刺激和快感，使学生在小组讨论过程中能够全员参与，保证课堂效率，使教学质量有明显提升，也能够激发学生的积极性，让学生在课堂教学过程中享受竞争，学会学习，自主学习，积极参与，帮助班级的学生，使之能够整体得到提升和收获，在英语学习过程中能够找到荣誉感和自信心，从而有更大的突破和提升空间。使学生能够在激烈的环境中学会成长，同时将会使学生的人格塑造得到完善，让学生在参与的过程中适应竞争，能够主动的加入集体中去，让学生能够更好的，更加全面的发展。

综上所述，英语教学要打破现状，大胆革新，才会有新的突破和改变，微英语学习注入活力，使学生能够更有动力和信心。环境的重要性不言而喻，这需要教学工作者对其有正确的认识，从而能够有合理的运用和实践，让英语课堂教学实现创新，改革和发展的目标。