让爱做主，我是成长的主人

陈建帮

摘 要：班级体是学校的基本组成单元，班主任是班级工作中的“主角”。初中生刚刚由小学升入初中，此时的中学生正处于发展变化的特殊时期，开始想要摆脱家长、老师的束缚。面对新的学习任务，新的同学和环境，也表现出新鲜又紧张的无所适从感。因此，作为班主任更加需要有效的工作策略及方法。本人主要从事于初中语文教学及班主任工作，连续带领多届毕业班。2011年、2014年所带毕业班中考A+等第人数均占全校上线人数的42%以上，班级A等第人数达80%以上。良好的成绩是需要时间和精力来滋养的。本文依据个人的任教经验和大量资料的阅读，探讨了一些有关当代初中班主任的职责定位和工作方法的问题。

关键词：初中班主任;工作方法;学生家访

引言

国际竞争愈演愈烈，目前的各国之间的竞争除了经济和国际地位的竞争，更重要的是科技的竞争，教育的竞争。学校是培养人才的基地，学生是学校的灵魂，而班主任是整个班级的管理者、组织者。在基础教育阶段，班主任不光承担着教学任务，同时也是孩子心灵的导师，影响着学生的未来。初中是基础教育的第二个阶段，这个年龄段的学生处于青春期，处于成熟和半成熟的矛盾时期，身心发展不平衡。这个时期的学生更需要班主任的悉心教导，这就对班主任提出了更高的要求。什么样的中学班主任更能满足学生的需求，适应时代的发展，已成为目前初中教育发展的一个重要研究课题。

一、班主任的教育工作方法

1.1培养学生良好的行为习惯

初中阶段是一个过渡时期，许多学生在小学时养成了一系列的学习习惯可能并不适应初中课堂，同时不少学生仍然保留着不良的行为习惯。比如：不能很好的利用时间，把大量宝贵时间浪费在无意义的事情上;个人卫生较差，不能很好的整理课桌、书本等私人物品;不注重礼仪，如此等等。因此，作为班主任要有责任心，根据存在的问题，在心理和行动上教导学生，有计划的将这些行为意识教育融入的课堂教学当中。培养学生们良好的卫生、礼仪习惯，提高学生的综合素质。

1.2促使学生养成良好的心理素质

初中生所处的特殊时期，正是心智养成的重要时期。在心理上，仍然处于未“断乳”时期，许多事情过分依赖家长，缺乏自主能力。这个时期初中生的心理是既依赖又崇尚独立自由的矛盾体。此时，必须从一点一滴做起，老师起榜样作用，在行为习惯上就要培养他们的独立意识，热爱劳动、团结集体。适当的惩罚与鼓励是让学生们辨别是非好坏的重要手段。对于生活学习中的一些挫折，更要训练他们独立面对，寻求解决方法。教育学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

1.3选择优秀的班级负责人

班干部是班主任和班级同学联系的纽带。而处于这个时期的初中生又拥有好动、好胜心强、爱表现、极度需要老师和同学的认可等特点。因此，在班干部的选择过程中，一定要充分结合同学们的身心发展特点，各尽所长。每个班级至少设置两个班干部，班长和学习委员。同时要给予学生们更多的发展空间，根据学生的学习状况，征求各科任课教师的意见，设置科代表，在突出自我能力的同时，帮助其他同学的学习。通过大家的分工合作，体验奉献的乐趣，营造良好的班级氛围。

二、整合班级资源，所有学生共同推进

2.1后进生的转化

一个班级体中难免有些学生不能跟进整个学习的进程，变成这个班级的后进生。然而，作为班主任要一视同仁，不能因为学生学习不好，就产生偏见，刻意刁难或者忽视。这个阶段的学生心理极其脆弱，教师所表现的情绪很容易影响孩子的心灵。对于班级中的后进生，班主任要有足够的耐心，各个突破，重点教育，以求让孩子有更大的进步。

2.2中等生的鼓励

中等生是一个班集体最庞大的队伍，一旦处理不好，就很容易加入到差等生的行列。因此，对于中等生的鼓励不容忽视。鼓励孩子制定学习计划，创建学习目标，密切关注每一个孩子在一段时期的发展变化。即使是取得一个名次的进步也应该得到老师的表扬和鼓励，激发孩子的上进心。季度的考评设立进步奖项，鼓励大家力争上游，突破自己的瓶颈。

2.3尖子生的培优

每个班集体往往有那么几个极其优秀，总是名列前茅，成绩又很稳定的尖子生。这些学生总是表现的积极上进，不光是学习，德智体美等各个方面都拥有自己的特长。这个时候班主任就应该抓住孩子的特点，重点培养孩子的特长。鼓励孩子们积极参加学校或者市区、省级的竞赛类活动，数学大赛、正文比赛、朗诵比赛都不失为一种很好的锻炼机会。努力培养更加优秀、全面发展的学生。

三、注重走进学生家庭的家访工作

3.1班主任家访工作的重要性

班主任每天面对的只是课堂上的学生。想要真正全面了解自己的学生，家访是一个重要的方法。通过家访班主任能够更加全面的了解学生，针对学生的性格特点，因材施教。另外，家访工作能够让班主任在与家长的交流过程中了解学生的家庭教育，针对其中不合理的地方给予一定的改进建议。家长与老师一同，更好的培养孩子的生活和学习习惯。此外，通过家访能够更好传达学校的教育教学方针，让家长全方位的了解现阶段的学校对学生的教育，鼓励与学校一同研究制定适合孩子的教育和学习方法，共同促进学生的健康发展。

3.2家访内容系统化

家访之前，班主任要做好准备工作。尤其是第一次的家访，班主任要全面掌握了解学生的家庭状况，梳理学生学习过程的优缺点。另外一定要做好家访记录表，以便日后查阅利用。不同的问题，要将家访内容差异化。首先，因人而访。家庭类型的不同，导致学生的性格也不尽相同，溺爱型家庭、放任不管型、专制型、父母文化程度不高型家庭，这都是重要的走访对象。另外，因人相访。针对学习成绩不同的学生也要重点专访，表扬优秀学生，也要注重中等偏下的同学。第三，因事专访。针对学生出现的情绪低落，或者是出现打架斗殴现象，一定及时与家里取得联系。

四、完善贫困生资助办法

4.1贫困生资助中存在的问题

当前的贫困资格的认定存在着很大的困难。每年的贫困资助的名额有限，然而申报的人数往往会大大超过名额限制。虽然说国家的九年义务教育制度普及，免除了学费，对于自治区的资助项目，国家也给予了很大的帮助，但是有许多家庭是真的经济困难，这便出现申报人争先恐后的现象。在贫困生资格认定这方面，主要依靠书面证明，由于信息失察或者某种利益关系，民政部门开具的这些证明信往往存在失真的现象，单凭这方面的信息无法将助学金发放到真正需要帮助的人手中。

4.2贫困生资助的管理办法

在贫困生资格认定的问题上，无论是学生还是老师都要增强自身的责任意识。学生要根据自身的实际情况，不能盲目申报。一些家庭状况中等的学生可以尽量将机会让给更加困难的同学。班主任要不断吸取经验，在资格认证的工作上，更多的提高自身的信息获取和甄别选择能力。公平公正，建立量化评定方案。班级设定评定小组，组内人员可以互评，同时小组之间相互评价。在考虑学生的家庭的经济状况的同时也要将学生的学习生活习惯比如节约程度、思想品德考虑进来。学习状况也是一个考量的重要方面，品学兼优者优先，同时考虑那些可能成绩不理想，但是学习刻苦努力的同学。

五、结语

教育兴邦，科教兴国。这是中国的发展战略，也是我国基本国策之一。教育在综合国力竞争中的发挥着决定性的作用。初中生刚刚由儿童时期转化为少年期，身体和心理都产生一系列变化，由稚嫩逐渐向成熟发展。初中班主任应该本着服务班集体、贡献班集体的原则，在班级管理和服务中发挥更重要作用。总之，初中班主任的工作是一项系统的工程，长期性与复杂性并存。班主任必须不断的提高自身的综合素质，立足于班级实际，加强学生的心理素质建设、培养学生的自主能力和抗击打能力。引入竞争机制，着力打造更加先进、优秀的班集体。整合工作方法和经验，注重走访调查。只有这样，才能促进初中班主任工作水平的提高，促进学生全方位发展。

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