大学生应当如何参与十三五规划

王古辰+王贵

摘 要：作为大学生，应当要有配合参与意识，积极主动参与基层“十三五”发展。要配合做好落实工作，将“十三五”规划积极的贯彻落实到生活中，多提参考意见，集思广益，积极的为“十三五”规划落实出谋划策，形成正确的决策。十三五规划全面建设小康社会和实现社会主义现代化这非常需要大学生的参与，中华民族的伟大复兴也非常需要大学生去奋斗。青春想要更加绚丽多彩只有多为祖国和人民真诚奉献，人生想要闪闪发光只有融入国家和民族的伟大事业。当代大学生，就应该要进一步的认清自己的历史使命，心中明确成才的目标，确立为国家、为民族奋斗的志向，努力成长为对党和国家、对人民有所贡献的人。

关键词：十三五;十八大;当代青年;当代大学生;社会实践

当代大学生在这个时期能够做什么，应当做什么？[1]作为当代大学生，我们应该从自身出发，结合自身特点从小事、从自我、从周围做起，贯彻落实十三五规划。作为当代大学生我们需要从自身出发，我们虽然不能像党那样去落实关注民生和决绝人民问题。但是我们可以利用自身优势，多去了解和实践。到基层去收集，去了解民意，给党提出一些建议和意见。而基层党员干部是“十三五”发展的重要实施者和推动者，是“十三五”规划在基层落地生根的直接载体。走到基层，向基层党员干部学习了解民生民意能够更好的了解学习十三五规划。

2016年暑假，我与学院老师同学组建“希望之邦”国情社情观察团一行六人去到了广西省柳州市柳州裕信方盛汽车饰件有限公司进行以“弘扬十三五，传承新理念”为主题的调研考察。这就是学院给予我们大学生的一种机会。实践中深入企业内部进行实地考察，切身感受党的十八大以来我国经济社会发展的新面貌、新成就，深刻理解和领会党的新理念新思想新战略。“十八大”、十三五和“四个全面”战略布局，高度重视社会公平正义，胡锦涛在十八大报告中表示非公经济公平参与市场竞争。习总书记的重要讲话，也充分肯定非公经济的地位和贡献。在考察中我们了解到柳州裕信方盛汽车饰件有限公司具备完善的汽车饰件生产工艺、检测及配套设施，建立了计算机辅助设计系统，拥有完善的产品研发、试验和检测手段，全方位的管理体系。该公司在近几年实现了跨越式发展，销量逐年上升，具有良好的发展趋势，充分体现了非公经济的地位和贡献。由此可见，就新形势下的部署，非公企业将有更广的发展空间。我国非公企业在“十三五”规划的引导下取得了重大的成就，也具有举足轻重的地位。

期间为了更好的了解该企业在“十三五”规划出台后的改变，我们还对员工进行了问卷调查，同时还采访了该企业中的中高层领导。而该企业员工大致都表示企业在“十三五”规划出台后，公司福利制度等有了明显的完善，也非常倡导员工自由，在上下级交流形式上有了明显的改进。员工待遇福利优厚，政策对员工的鼓动极大，员工生活水平和质量也普遍提高。极大的促进了国家经济的发展，让我国全面建设小康社会发展又向前迈进了一大步。该企业中高层领导也表示，在今后的发展中，会进一步加强企业的产品研发来保持企业在市场上的竞争优势。公司在产品研发与自主创新方面取得过多种奖项。企业创新能力全面增强，不仅是我国迈进创新型国家和人才强国行列的重要途径，而且也是我国全面深化改革的重要途径。

在这段实践的时间里，学到很多在学校里学不到的东西。因为环境的不一样，接触的人与事也不一样，所以在这里面所学的东西自然就不一样了。对于我来说，实践也是一种学习方式。而且在中国的“十三五”规划出台后，中国经济飞速发展，国内外经济日趋变化，每天都源源不断的有新东西涌现，其实在拥有了越来越多的机会的同时，也会有了更多的挑战，前天才刚学到的知识可能在今天就已经被淘汰掉了，中国的经济越和外面接轨，对于人才的要求就会越来越高，我们不但要学好学校里面的知识，而且还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。

作为当代大学生，我们最主要的任务还是学习，而我们最拿手的就是学习，我们利用好自身的优势，主动去学习，强化自己的思维意识，在规划上做“明白人”。我们的思维决定我们的行动，万事取决于“谋”，开始于“思”。如果想要有主动来作为意识，首先就得要主动去学习，主动去培养思维意识，去获得“十三五”规划的完整、系统的认识。在学习“十三五”基本理论的基础上，进一步深化认识，将它转化成自己的思维，形成自己的发展观，用来指导自己的工作[2]。将“十三五”规划的内容和内涵融入到自身的学习生活中，通过学习更好的为“十三五”发展服务，为“十三五”目标实现而努力争做“十三五”发展的“传播者”，主动宣传、创新，寻求突破。

参考文献：

[1] 李勰.当代大学生社会实践的发展方向新探[J].学校党建与思想教育（上半月）.2008（3）：65-66

[2] 廖曰文.确保每一个大学生都能参加社会实践--大学生全员参与社会实践工作的调查与研究[J]. 思想理论教育导刊，2011（1）：110-114.