给单亲家庭的孩子多一些“偏爱”

孟庆丽

摘 要：新的课程理念让我对自己的职业有了全新的认识，使我体会到“管人要管心，管心要知心，知心要关心，关心要真心”。教师对学生的管理应以情感为支撑点，尤其应给单亲家庭的孩子多一些“偏爱”。

关键词：课程 教师 管理

一、用爱唤醒爱，帮自我封闭的孩子建立自信

曾有调查显示，不少单亲家庭的孩子存在自卑、自我封闭、情绪波动大的情况。这样的孩子在情感上多是脆弱的，认为自己没有价值、没有能力，不受他人重视。

小学阶段是形成自信的重要时期，学生是基于老师、同学、家长及周围人对他的态度，形成对于自己的看法的。如果他人对他表现出信任、尊重、赞美、鼓励的态度，他们便会形成积极的自我认识；如果他们经常被拒绝、嘲笑或被忽视，则很容易导致自卑、自我封闭。自我封闭的学生看不到自己的长处，夸大了自己的短处，而且总是拿别人的长处和自己的短处比，结果越比越没信心，他们害怕在别人面前暴露自己的弱点，整天谨慎小心。

我曾教过这样一个小孩儿，她爸爸去世后，妈妈便带她嫁给了现在的爸爸。还记得刚来时，一直是她的爸爸忙里忙外，而她只是默默地站在那儿，能看出她的爸爸是个称职的爸爸。而她却不接受这个爸爸，时常拗着他，跟爸爸唱反调。经过一段时间的接触，我发现她学习很优秀，但干什么都不积极，下课自己一个人坐在座位上等着上课。结合我的经验，我知道她是因“失爱”而孤独、排外。于是，我决定找一剂“良药”，那就是用师生的爱唤醒她，多给她一些“偏爱”。

我先教育学生在生活中多关心她，下课主动找她玩儿，不会的多问她。起初她并不积极，但同学们的真诚和热情打动了她，使她看到了自己的价值。我在平时也“偏爱”她，多次找她谈心，告诉她：一个人只有把自己融入集体之中，热爱集体、热爱生活，才能被别人爱并感受到生活的充实。我还放大其优点，有一点成绩就多次表扬她，如她帮助同学讲题、听考等。消除其心理戒备，让她知道老师同学也在关心她。起初，有的学生不理解，认为老师偏心，经过我的开导，他们不但不“吃醋”了，而且也更关心她了。我们的关心使她深受感动，使她产生了生活的乐趣和上进的希望。

关爱需要持之以恒，使孩子在“润物细无声”中健康成长。我发现她做什么都害怕失败，还没做，就莫名紧张。因此，每次我都会不失时机地给她表现的机会，帮其建立自信。记得一次学校选广播操领操员，体育老师看中了她，可她几次都退缩了。于是我找到她，告诉她去领操也是班级的光荣，教育她当自己没有信心的时候，告诉自己“我能行”。让她知道“有信心就有成功的希望，不自信永远都不会成功”。接着，我便让她在全班同学面前跳，上操时，让她到队伍前面跳，就这样，在我们师生的共同鼓励下，她终于登上了领操台。从那以后，她彻底地改变了，干什么都积极参加了，还当上了学委，当然她也接受了这个爸爸。这质的飞跃，不能不感叹爱的力量。

二、用爱心滋润心田，用关心撞击心扉，让单亲的学生撑起远航的风帆

在教学中，我始终用这样一句话鞭策自己：“没有教育不好的学生只有不善教育的教师。”十几年来，本着这一原则，我脚踏实地地做好班主任工作，勤勤恳恳地在转化潜能生这一教育领域中前行着。

只有爱孩子，才能教育好孩子。不论在教育还是在教学中，教师都要放下“师道尊严”的架子，以宽容的态度、真挚的爱心、坦荡的胸怀，蹲下来和孩子对话，倾听他们的心声，关注他们的体验，让他们与教师在零距离接触中进行心灵的沟通。

记得我接过的四年二班中，有个“刺儿头”许凯，他从小失去母爱，爸爸长年在外干零活，无暇照顾他，使他养成了许多不良习惯，学习更不用说。他很有个性，从不向别人低头。可是一次午休吃饭，却让他丢了“面子”。

那天午休吃完饭，和往常一样，我向班级走去，还没进到屋里，一股难闻的气味差点把我呛出来，还没等我问怎么回事，已有几个女生捂着鼻子来打小报告，原来许凯带了一个臭咸鸭蛋，中午一热，臭味就散发出来，用同学们的话说，那真是“臭味十足”啊！再看许凯，像只败了的公鸡，低着头正要把饭盒倒掉。看到他的表现，我觉得孩子不是无药可救，而是缺少“良医”。于是，我故意大声说：“什么？臭鸭蛋，太好了，老师就喜欢吃这口，这样吧，买还不容易，老师拿一根火腿肠和一个面包来换怎么样……”饭是吃了，可许凯一个下午也没高兴起来，我以为这场风波已经过去了，没想到第二天一大早，他的爸爸便找到我，说当天放学回家，孩子和他大闹了一番，说自己丢了“面子”，不想上学了。听到这，我马上找来副班主任代班，来到了许凯家，语重心长地对他说：“许凯，老师知道你是个懂事的孩子，但这个咸蛋为什么会臭，你想过吗？那是爸爸舍不得吃，为了留给你带饭盒而变味的呀！你应该为有这样的爸爸而自豪，怎么还忍心让他伤心呢……”这时，许凯已泣不成声了，他主动和我回到了班级，那一天，他听得特别认真，没犯一点错误，还把咸蛋的事写到日记中，在第二天晨会上与大家交流，并且还以《世上只有爸爸好》为题写了一篇作文，这篇作文现已收入《太阳之子》系列丛书《吉林分卷》之中，并得稿费 32元。他激动地说：“老师，今天我才知道，原来写作文也能挣钱啊！我要从这 32元中，拿出 5元给爸爸买几个咸鸭蛋，再买一袋酒，让他有个惊喜。”他还神秘地问我：“老师，你真的爱吃臭蛋吗？”我们相视笑了……

在教学实践中，我深深地体会到：作为老师，在传播文化知识时，应该是良师；在与学生交往时，应该是益友；在关心孩子时，应该是慈母；在学生犯错时，应该是良医……

教师对学生的爱是一种深情的爱，既不是溺爱，也不是一味严厉的爱。栽树要栽根，育人要育心，要使自己的教育取得成功，必须以爱为出发点，尤其是对待单亲家庭的孩子，一番真诚的谈话，晓之以理，动之以情，容易拨动学生的心弦；真诚地向学生倾注真情，让他们体验到关爱的快乐，使其转化为向上的动力。