宝鸡文理学院科研论文计量分析

[提要] 通过中国学术期刊（网络版），从年发表论文量等七个方面，分析“十二五”期间宝鸡文理学院作者发表的学术论文。可以看出，该校是一所以教师教育为主要特色的省属普通本科高等学校，高等教育研究集中，该校作者与陕西师范大学的科研合作密切，该校论文多产作者主要来自化学化工学院，高校、大学生、教学改革等是该校作者研究普遍关注的焦点。

关键词：中国学术期刊；宝鸡文理学院；期刊论文；计量分析

基金项目：陕西省职业技术教育学会2016年度教育科研规划课题（SZJY-1608）

中图分类号：G353.1 文献标识码：A

收录日期：2016年11月1日

宝鸡文理学院前身为1958年创办的宝鸡大学（本科），1992年更为现名。2013年，学校获批为国务院学位委员会“硕士学位授予单位”，现有中国语言文学、化学、地理学三个一级学科学术型硕士授权点。学校位于陕西省宝鸡市，地处宝鸡国家高新技术产业开发区。宝鸡文理学院重视科学研究，学术气氛浓厚。学术论文作为科学研究成果最常见的表现形式，可以从侧面反映高等学校的科研实力和学术水平。本文对宝鸡文理学院“十二五”期间发表的学术论文进行计量分析，旨在从论文层面对宝鸡文理学院的科研情况进行了解。

一、数据来源

尽管目前国内高等院校、科研院所科研产出力与影响力评价多以SCI、EI收录论文为标志。但由于SCI、EI收录文献数量及类型具有一定的局限性，譬如SCI、EI收录文献集中于自然科学及工程技术领域，SCI、EI侧重于对母语为英语的国家和地区的刊物及英文科技期刊的收录，使得这种评价并不能全面反映国内高校及科研机构科研产出的全貌。

《中国学术期刊（网络版）》是世界上最大的连续动态更新的中国学术期刊全文数据库，是目前陕西省教育厅职称评审认可的数据库。本文统计数据来自《中国学术期刊（网络版）》，检索网址如下：http：//epub.cnki.net/kns/brief/result.aspx？dbPrefix=CJFQ，采用“高级检索”方式，检索条件为：从“2011年”到“2015年”，来源类别选择“全部期刊”，作者单位为“宝鸡文理学院”模糊匹配方式，共检索到文献5，044篇。

二、统计结果分析

（一）年度发文量统计与分析。发文量是衡量一个单位学术成果的重要指标，不仅能体现单位的科研水平，同时也能说明单位的学术氛围。表1为宝鸡文理学院2011～2015年发文量统计，可以看出，“十二五”期间宝鸡文理学院作者发表《中国学术期刊（网络版）》收录论文的数量呈逐年下降趋势。2015年仅为2011年的48.83%。这一现象的出现可能与目前省属本科院校科研评价导向有关，随着院校科研能力提升，大部分省属本科院校的科研激励主要集中在SCI、EI等收录论文及核心期刊论文，进而导致普通期刊论文发表量大幅度萎缩。（表1）

（二）学科分布统计与分析。一般来说，论文学科分布统计数据体现了学校的办学重心以及各个学科专业的学术水平及科研发展水平。“十二五”期间，宝鸡文理学院作者发文量超过200篇的学科共有7个，如表2所示。该校作者发表论文以高等教育学科为主，显示该校是一所以教师教育为主要特色的省属普通本科高等学校。除此之外，该校作者发表论文较多的学科，像体育、音乐舞蹈、数学、语言文学等，也印证了该校的师范院校特色。（表2）

（三）合作机构统计与分析。合作发文机构的数量在一定程度上能反映机构间的科研合作情况。检索结果显示，“十二五”期间，与宝鸡文理学院作者科研合作最为密切的39个机构中，高等院校26个。其中，合作最为密切的5个机构如表3所示。宝鸡文理学院与同为师范院校的陕西师范大学科研合作更为密切，说明宝鸡文理学院作者的科研方向与陕西师范大学作者的科研方向更为接近，也体现了宝鸡文理学院的师范特色。（表3）

（四）基金资助统计与分析。基金论文是指由各类研究基金项目资助产出的论文，是衡量论文学术质量的一个重要指标，基金论文比是各类基金论文数占论文总数的比例。宝鸡文理学院论文作者标注的主要基金项目见表4。“十二五”期间，宝鸡文理学院作者共有1，288篇论文标注了基金项目资助，基金论文比为25.54%。（表4）

（五）论文作者统计与分析。作者发文数量显示了作者在一定时间段内的科研活跃度，是评价一个作者科研能力甚至科研水平的主要衡量指标之一。表5列出了“十二五”期间宝鸡文理学院累计发表论文超过30篇的作者。可以看出，宝鸡文理学院的论文多产作者多来自化学化工学院，充分说明化学化工学院科研氛围浓厚，仪器设备先进。宝鸡文理学院植物化学实验室为陕西省重点实验室，化学实验教学中心为陕西省实验教学示范中心，这些为科研工作的开展提供了良好的物质条件。（表5）

（六）发文期刊统计与分析。期刊档次整体上反映了该期刊所发表论文的普遍水平。“十二五”期间，宝鸡文理学院作者发表论文超过100篇的期刊共有5种，如表6所示。宝鸡文理学院作者在宝鸡文理学院学报（社会科学版）、（自然科学版）共发表论文538篇，占同期发文总量的10.67%。这5种期刊里没有中文核心期刊，说明宝鸡文理学院作者发表论文的主要期刊影响力较低。（表6）

（七）论文关键词统计与分析。关键词是从一篇论文中选取出来，用以表达论文主题的词或词组。关键词频次越高，说明相关主题论文数量越多。表7列出了“十二五”期间宝鸡文理学院作者发表论文标注频次最高的11个关键词。论文高频关键词“高校”、“大学生”、“对策”、“教学改革”等显示，宝鸡文理学院科研工作关注目前高校、大学生、教学改革的现状以及存在的问题，并能提出对策建议。高频关键词“宝鸡市”、“宝鸡”等说明该校科学研究能够立足宝鸡，服务区域发展。若将关键词“高校”、“地方高校”合并考虑，则“高校”一词使用频次共计107次，宝鸡文理学院同期发表论文5，044篇中有2.12%使用了这一关键词，进一步说明该校作者普遍关心高校自身发展。（表7）

三、结束语

本文利用《中国学术期刊（网络版）》分析了“十二五”期间宝鸡文理学院作者发表的学术论文。可以看出，该校是一所以教师教育为主要特色的省属普通本科高等学校；高等教育研究集中；该校作者与陕西师范大学的科研合作密切；论文多产作者主要来自化化学化工学院；高校、大学生、教学改革等是该校作者研究普遍关注的焦点。

主要参考文献：

[1]宝鸡文理学院.学校简介[EB/OL].www.bjwlxy.cn/xxgk/xxjj.htm.2016.3.1.

[2]陈洁.从SCI论文统计分析看陕西的科研发展[J].价值工程，2014.22.

[3]董云芳.从EI收录论文分析内蒙古科技大学的科研发展[J].电子制作，2015.24.

[4]孙宁宁，陈文勇，马丽华.CNKI作为评价科研产出能力与影响力的应用研究[J].河南图书馆学刊，2016.36.1.

[5]秦丽萍，桂云苗.基于CNKI的安徽工程大学学术文献计量分析[J].安徽工程大学学报，2013.28.3.

[6]张立娜，王乐乐，陈姚竹.基于CNKI的长春大学2006-2010年期刊论文计量分析[J].科技情报开发与经济，2011.21.19.

[7]杨聪，孙宾宾.基于CNKI的陕西工业职业技术学院科研论文统计分析[J].电子制作，2015.2.