任勇：师者认错的五种境界

福建省厦门市特级教师任勇认为，师者，应尽量不出错或少出错。而一旦出错，就要拿出勇气来，认错并改错。师者认错有五种境界：

境界一：一旦学生发现教师的错误时，教师应向学生报以歉意的微笑，虚心接受并予纠正，同时在第一时间夸奖学生，让错误成为一种教育资源。

境界二：在班级营造“纠错文化”，鼓励学生纠错，培养学生敢于质疑的挑战精神。这种“纠错文化”，可以在课堂内外，也可以延伸到课堂之外。

境界三：学生有时可能因没弄清和理解问题而“及时”向老师质疑，即便是老师没错而是学生质疑错了，老师也要坦诚地肯定学生的质疑，不能让质疑之火熄灭。

境界四：教师自己犯了错误而学生并没有发现时，教师应主动指出自己的错误并予纠正，从而给学生树立“知错自改”的榜样形象。

境界五：向学生请教。“师不必贤于弟子”，教师还应开诚布公地向学生承认自己在某些方面的不足，不时向学生请教。

（来源：《现代教育报》2016年10月19日）