着我之色，抒我之情——浅谈作文的"个性化"

着我之色，抒我之情——浅谈作文的"个性化"

名师档案：石海澜，中学语文高级教师，现任教于天津市南仓中学，担任校语文学科组组长。北辰区优秀学科带头人、名教师，区教育系统五一劳动奖章获得者，区学科建设委员会成员，区信息化建设中心组成员，区高中语文兼职教研员。在第八届全国高中信息技术与课程整合优质课大赛中获国家级二等奖，在第五届天津市普教系统青年教师教学技能竞赛中获市级二等奖，在天津市第七届中小学“双优课”评选中获市级三等奖，在《中国教师报》中国特色品牌学校共同体联合举办的全国高中提高课堂教学效率研讨会上，“随笔化作文写作”同题异构展示课获优秀奖。在第十一届全运会组委会举办的全运会征文比赛中获三等奖，在中央电视台“好学杯”教师征文大赛中获优秀奖，在“读者杯”全国中学师生写作大赛中获教师组一等奖。多篇论文获国家级、市级奖项。深受学生喜爱，所带班级高考成绩优异，辅导学生参加第十二届“语文报杯”全国作文大赛，多人获奖，其本人获“写作指导”一等奖。

同学少年“个性化”作文主要强调的是什么？

所谓“个性化”作文，就是用自己擅长的方式，将自己的所感所思，酣畅淋漓地表达出来，让作文呈现出“我”之色彩。

擅长的方式既指自己擅长的文体，也指自己擅长的材料、擅长的语言表达方式等。

同学少年您是怎么给“擅长的材料”定义的？

擅长的材料，指的是自己感兴趣且了解得较为透彻的作文素材。很多同学写人物事例，最先想到的就是古人的事例，比如苏武、李白、杜甫等，好像只有这样才能展现自己的文化底蕴。这种想法是不对的，除非你特别了解这个历史人物，对他有独特的看法。但事实上，很多同学对历史人物了解不足，写作的时候，往往对有限的材料生搬硬套，从而陷入套作的泥淖，甚至由于对历史人物一知半解，闹出“关公战秦琼”的笑话。所以，应该把目光更多地对准那些我们了解的人、身边的人，了解得越多，他们的形象在我们的脑海中就越清晰，在我们的心中就越立体。

同理，应该把感兴趣的事情写入作文，让兴趣丰富你的作文。比如你喜欢研究事物名称的由来，那么你是不是可以从番茄最初的名字“爱情苹果”切入，演绎出一段荡气回肠、可歌可泣的爱情故事。又比如你喜欢金庸的武侠小说，那么你可以让性格缤纷的武侠人物走进你的作文世界。生活是创作的源泉，兴趣是最好的老师，当我们用自己智慧的眼睛在生活的宝库中找到自己最感兴趣的东西，打开自己的锦囊，积累喜欢的素材，坚持不懈，就能厚积薄发，如武林高手一样，“不滞于物，草木竹石均可为剑”，达到个性化作文选材的自如境界。

同学少年有了好的材料，还要有好的表达。

是的，语言表达方式也是一种情感表达模式，从中体现了作者的素养与情感。比如，诗人郑敏这样赞美一幅画中的荷花：“这一朵，用它仿佛永不凋零的杯，盛满了开花的快乐。”形象而富有意蕴的比喻，表达了作者对画中荷花所展现出的蓬勃生命力的赞美。

武侠小说中讲，剑术的最高境界是“人剑合一”，同样文章的最高境界是“人文合一”，把自己当做文中要描述的人物，调动自己的生活体验，进行合理想象，给人物以蓬勃的生命力。比如根据 《陈情表》 中“生孩六月，慈父见背，行年四岁，舅夺母志”的描述，想象李密的童年生活。你可以把自己当做李密，想象一下：刚生下来六个月，父亲就离开了人世；四岁时的一个春日，母亲为舅舅所逼抛下他改嫁。一个四岁的孩子没有父母在身边，缺少爱与照顾，那样的孤单无助，是多么令人心痛啊！

同学少年除此而外，“个性化”作文还需要注意哪些问题？

王国维先生曾在 《人间词话》 中说过，有我之境，以我之心，着我之色。写作文，就是抒发自己对人生、对世界的看法，“个性化”作文要表达出独特的思想与感悟，激情飞扬的同时，还要让读者感受到理性思考的力量。

村上春树说，我们每个人都有属于自己的一片森林，也许我们从不曾走过，但它一直在那里，总会在那里。我想，同学们只要用心，就会发现属于自己的那片森林，写出属于自己的“个性化”作文。

（责任编辑 张毓春）