英语就远原则的认知突显分析

刘育娟

摘 要：就远原则，是英语主谓一致中出现的一个语法点，许多权威语法书把它列为和主谓一致中的就近原则相对应的一条固定语法。然而，学习者对就远原则的理解只是表面的，是靠死记硬背掌握它的。本文将采用反映突显的主要运作机制“图形 —背景”，结合句例，从认知角度对英语当中的就远原则进行分析，研究英语就远原则中被突显的意象类型及其特点，试图

为英语教育者和学习者学习和掌握就远原则提供一个新方法。 关键词：就远原则 突显 图形-背景理论

众所周知，英语是比较注重形式的语言，其重要特征之一就是英语句子结构中的主谓一致性。就远原则是主谓一致中一个特殊的语法规则。与就近原则相反，英语中的就远原则，即句子谓语的单复数并不是由昀近的名词或代词的单复数决定，而是由介词或连词前的名词或代词的单复数决定的。当然，就远原则也主要使用在下列一些介词或连词词组中，如：

1）except/but“除了”

2）with类： with； along with； together with 均表示伴随的“和”的意思

3）as well as表伴随的“和，也”的意思

4）rather than “而不是”

对这些例子的分析将在下文具体阐述。首先，我们要对一些相关的理论进行了解。

一、认知语言学中突显的相关理论

1.认知突显的概念

“突显”简单来讲就是认知主体把注意力聚集在某个客观物体上，使其在人们的认知注意中得到突显，成为注意的焦点。由于人们观察的视角和方式不同，他们的头脑中会形成不同意象。“当我们观察处于我们环境中的事物时，我们在感知上把这个事物看作是从一个背景上突出来的图形，在语言结构中突显原则也起作用”（Ungerer&Schmid， 2001）。 Langacker经过研究，划分出了侧面 /基体（Profile-Base）和射体 /界标（Trajector-Landmark）两类不同的突显。它们都是图形 /背景（Figure-Ground）的具体应用。语言学家 Leonard Talmy昀早把图形/背景这一概念引入到认知语言学研究中，他认为图形是一个可移动的物体，而背景是为突出图形而起衬托作用的部分，是一个静止的参照物。图形和背景相对而存在，图形是注意的焦点，在认知中占优势地位。

二、图形背景理论

1.图形背景理论的发展与基本思想

丹麦心理学家 Edgar Rubin 昀先提出图形—背景理论， Rubin用人脸花瓶图（the Face/Vase Illusion）进一步对图形/背景进行区分。后来这一概念被完形心理学家用来研究知觉和描写空间组织的方式。完形心理学家认为，图形的确定应遵循“普雷格郎茨原则”（Principle of Pragnanz），即通常是具有完形特征的物体（不可分割的整体）、小的物体、容易移动或运动的物体用作图形。例如，当描述桌子上有一盏台灯这样的情景时，我们总是会把台灯当作图形，把桌子当作参照点即背景，因为相对于桌子来说，台灯的体积要小些，正因为如此，在英语中只会说 There is a lamp on the table.而不会或很少说 The table is under the lamp. 如果我们说 The table is under the lamp. table 就成了图形， lamp却成了背景，这就违背了“普雷格郎茨原则”。语言学家 Leonard Talmy把图形 -背景这对术语引入认知语言学中对语言和句法及诗学等的分析上。Langacker把图形和背景归为人类认知建构活动，把它们放在“视角”这个大的理论框架内进行研究，根据感知突显的程度对图形和背景作如下定义：“从印象上来看，一个情景中的图形是一个次结构，它在感知上比其余部分（背景）要‘显眼些，并且作为一个中心实体具有特殊的突显，情景围绕它组织起来，并为它提供一个环境。”匡芳涛、文旭（2003：24-31）认为视觉场中的图形与背景是以具体的实体为图形或者背景的，而语言中的图形和背景有时是不确定的，可以是空间中运动事物或方位时空中相关的两个实体，或者在时间、因果、条件、让步或其他情景类型中彼此相关的两个事件，以主句和从句的形式呈现。

2.图形背景理论在句法方面的应用

图形/背景分离理论是句法分析的理论依据之一。如在分析“主语—宾语”时， Langacker 指出“主语和宾语的选用不是逻辑问题，也不是语法问题，而是主体识解的认知问题，心智中的‘焦点问题和概念描写中的‘突显问题”，他根据“图形 /背景”分离原则，提出“主语”在知觉的选择范围中占优势，是认知心智的“焦点”。主语一般是有生命的、可以动的、结构完整连贯的，相比较而言更适合做图形，宾语则更适合做背景。“主-谓-补”结构的句式也遵循着突显原则。

3.从图形背景角度解读就远原则

通过对相关理论的基本介绍，本文将对就远原则适用的几个主要结构进行认知解析。

（1）except/but“除了” Nobody except/but the twins is here. 没人在这儿，除了那对双胞胎。

这里，except和 but都是介词，表示“除了”的意思。虽然后面的 be 动词与名词短语 the twins在位置上更接近，但 be动词并没有用其第三人称复数形式，而是与句首的代词nobody保持了性数一致。这是因为根据 Langacker以上所述的“图形 /背景”分离原则，“主语”在知觉的选择范围中占优势，是认知心智的“焦点”。主语相比较而言更适合做图形，宾语则更适合做背景。句子真正的主语是 nobody，是一个单数概念，而 the twins作为介词 except/but的宾语， nobody是图形，the twins充当的是背景，突显了 nobody的地位，所以 be动词用了和主语保持一致的第三人称单数形式 is。

（2）with 类： with； along with； together with 均表示伴随的“和”的意思

He with/along with/together with his friends is watching TV now. 他现在在看电视，周围还有一堆朋友陪着一起看。

与例（1）中的 except和 but 相同， with/along with/together with 在这里都用作介词，所以名词短语 his friends跟在介词后，是介词的宾语，而句子的真正主语是代词 he 。所以 he是图形，his friends 充当了背景，突显了 he 的地位。根据主谓一致原则，句中的谓语应与主语保持一致，be动词用了第三人称单数的 is。

（3）as well as表伴随的“和，也”的意思 He as well as his friends works very hard. 他很努力工作，他朋友也是。

关于这种句型，为什么会采用就远原则，本文主要是通过突显观来进行分析。例（ 3）中， as well as的意思是“和，也”，这个句型是个陈述性句型。当我们讲这句话的时候，注意力首先是集中在 as well as前的 he，之后才把注意力转移到 his friends。根据完形心理学的“普雷格郎茨原则”，小的物体容易作图形。再者， Langacker 根据感知突显的程度对图形背景做了以下定义：“一个情景中的图形在感知上比其余部分（背景）要‘显眼些，并且作为一个中心实体具有特殊的突显，情景围绕它组织起来，并为它提供一个环境。 ”例（ 3）中，代词 he 与 his friends 相比，friends 肯定不止一个，但这里并没有列举具体有哪些朋友，只是泛泛而谈 ， 而 he 照应的是某个具体的人。从数量上讲， friends的数量肯定比 he本人多， 再加上 he 首先出现，且是在主语的位置上， his friends 其次才出现，所以相比较之下 he 更显眼些，是图形，his friends 跟在连词 as well as后充当 he 的背景，来突显 he。句中的谓语动词自然要与 he 保持性数一致，用了第三人称单数形式。我们可以用下图表示 as well as结构前后名词或代词（这里用大写字母 A、B表示）的突显程度。

（4）rather than“而不是”

You rather than I are going there. 是你要去那里，而不是

我去。

这里的 rather than 与例（3）中的 as well as一样是连词，可以将解释例（ 3）的方法套用过来。但我在这里更想指出的一点是 rather than 本事所表示的意思对其前后两个代词的突显度的影响。 rather than 表示“而不是”，you rather than I 表示“你而不是我”，根据语义，我们可以判断 you被强调和突显得更多，所以 you 是真正的主语，是图形， I 跟在连词 rather than 后充当背景，突显 you 的地位。句中的谓语动词用了和主语 you保持一致的第二人称复数形式。

四、结束语

以往的主谓一致研究都是从传统语法分析的角度来看待就远原则，并没有指出其存在的缘由，学习者只能通过反复记忆和练习来掌握。本文运用认知突显观，特别是其中的图形背景理论对就远原则的一些适用结构进行解释，指出就远原则是对认知突显观的反映，希望能为广大的语言学习者提供一个掌握就远原则的新方法。

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