细读文本，品出母爱的真滋味——以《秋天的怀念》、《荷叶·母亲》例谈

邬 梅

细读文本，品出母爱的真滋味——以《秋天的怀念》、《荷叶·母亲》例谈

邬 梅

在七年级语文上册第二单元中，编者以“亲情”为主题，从不同角度抒写亲人之间真挚动人的感情，有深沉的母爱、中年人对家庭的爱、孩子对母亲的依恋与爱等。但值得思考的是，同样是歌颂母爱，但因作家不同的人生经历，所感受到的母爱也是不同的，如《秋天的怀念》中，母爱如一曲深沉而厚重的音乐，奏出了史铁生特殊境遇的心声，读来悲伤、沉重；而《荷叶·母亲》一文，则是从荷叶奋不顾身庇护红莲角度，来歌颂暖心的母爱。走进作家，透过文字，用心去感受他们特殊境遇下那份特别的母爱！

细读文本 品读母爱 例谈

一、忆“菊花·母爱”

又是秋天，菊花开了，淡雅的黄色、高洁的白色、热烈的紫红色，缤纷多彩，美丽极了，我边赏着菊花边品读着史铁生的文字，平静的胸腔里再次掀起万丈狂澜，被那深沉而厚重的母爱震撼着。

我轻轻地合上书本，那些文字总是缠绕于心头，恍惚间，我又看到了一个头发花白，身体孱弱的母亲，趴在儿子的轮椅上，苦苦地央求着：“听说北海的菊花开了，我推着你去看看吧？”儿子没有再拒绝，一句“什么时候”已经让她喜出望外了，可以想象出母亲当时手足无措，欣喜激动的模样，是那么的令人心疼而又心酸。

更让人震撼的是母亲临终时，昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”母亲就这样带着遗憾离开了世间，留下了无尽的情和爱，当我再次读到这里时，我没有像以前一样潸然泪下，反而那颗潮湿的心渐趋平静，或许是岁月的沉淀，让我更能走进母亲的世界。也正如史铁生在《合欢树》一文中所写：“上帝为什么反而早早地召母亲回去呢？迷迷糊糊的，我听见回答：‘她心里太苦了，上帝看她受不住了，就召她回去。’我的心得到一点安慰睁开眼睛，看见风正在树林里吹过。”我想，对于母亲来说，算是一个解脱吧，因为她内心太苦太苦了，苦在她的唯一的儿子突然瘫痪，她要承受儿子瘫痪的事实；苦在她自己身患绝症，承受着病痛的折磨；苦在她的儿子自暴自弃，她无力也不知自己还能撑多久，能不能陪着儿子走出人生阴霾。这样的苦，折磨她身心疲惫，心力交瘁。但她还能坚强地站在史铁生面前，耐心地开导着他，这是何等的不易啊！我想支撑她走过来的就是那份热烈而深沉的爱吧。

可是，如此厚重的母爱，在特定人生境遇下，史铁生不能完全理解，或者说他理解，也明白，但他接受不了自己瘫痪的事实，在母亲面前任性发泄自己的情绪，表现得异常暴怒，她的母亲默默地承受这一切，包容着他、开导着他、心疼着他。直到他的母亲突然间的离世，似乎如晴天霹雳一般，把他震醒，当妹妹告诉他，母亲的肝疼得整宿整宿睡不着觉时，我想史铁生会像捶打自己的双腿一下捶打着自己的心灵，后悔、自责占据他的世界；当邻居转告他，母亲临终的遗言时，我想史铁生的世界会再度崩塌，陷入深深的悲痛之中。在母亲的有生之年，未能陪着母亲看菊花，未能做到母亲心中所想的“好好儿活”，让母亲带着一份遗憾离开了人世。悔过、痛过之后的那份清醒，让他深深地明白唯有“好好儿活”，方能让地下的母亲安息。

病榻上的史铁生用文字抒写生命的高度，做到了母亲所希望看到的那样“好好儿活”，活出了人生的尊严，活出了人生的境界，活出了生命的色彩。

二、恋“荷叶·母爱”

米尔说：“母爱是世间最伟大的力量。”而我想说：“母爱，是子女最温暖的依靠，最贴心的呵护。”有了它，我们的世界阳光明媚，温暖如春。

1922年，在那个动荡不安的年代，冰心把自己宅在家里，呼唤心灵深处的爱，她认为“有了爱，就有了一切”。在这种复杂的情绪下，她看到风雨中摇曳的红莲，残败的白莲，想到自己及人类所处的黑暗环境，烦闷与不安随之而来，就在这时，她忽然看到红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了来，正覆盖在红莲上面，护住了一切打击。那被打得左右欹斜的红莲，在荷叶母亲的庇护下，正亭亭地立着那里，犹如一个楚楚动人的女孩，她不宁的心绪散尽了。然而，动荡的风雨似乎并没有减退，依然摧残着世间万物，红莲因为有了荷叶母亲的庇护，却安然无恙，美丽绽放。

想到这里，我被奋不顾身的母爱所感动，亦被如诗如画的文字所吸引，更是深深地恋上这幅“荷叶.母爱”图，提笔勾画——

“满天黑色的雷声/震荡着隆隆风雨/摇撼那一星哭泣的红莲——

拼命紧抱着茎躯/母亲般的荷叶啊/轻轻转过身体/牢牢抵住所有打击/

红莲/紧偎着荷叶母亲/那里/呢喃母女轻柔的絮语/”

诗中有画，画中有情，我沉浸其中，感受文字的空灵，体验情感的细腻动人。

想到这里，身为母亲，我更感到责任的重大，我不仅仅是我孩子的母亲，更是一群大孩子的恩师，恩师似母，他们对我的依恋、信任，如同我的孩子一般，载着肩头的重任，我在心底默念道——

“孩子啊！你是红莲，我是荷叶。天上的风雨来了，我的怀里容里沉酣！”

掩卷沉思，或菊花，或荷叶，或母亲，似物似人，似景似情，物我一体，情景交融，谱写一曲动人的歌谣，带给我强烈的情感体验，感受不同作家不同心境下的那份特别的母爱。

（作者单位：南京师范大学附属中学新城初中黄山路分校）