电子信息工程技术专业多层次、多方向人才培养方案设计与实施

潘春月

温州职业技术学院　浙江温州　325035

电子信息工程技术专业多层次、多方向人才培养方案设计与实施

潘春月

温州职业技术学院浙江温州325035

通过企业调研与职业岗位分析，提出了电子信息工程技术专业多层次、多方向人才培养方案的设计思路，建立起电子设计特长能力培养、电子产品生产管理、电类产品技术营销等多层次、多方向的人才培养方案并实施，主要介绍人才培养方案的设计和实施方法。

电子信息工程技术；职业能力；多层次多方向；人才培养方案

电子信息工程技术专业培养面向企业生产第一线的电子产品设计、生产管理、技术服务等高技术应用型人才。而一般企业的技术部、生产部、营销中心所需人才规格有各自的侧重方面。为了提高毕业生的职业竞争力，实施多层次、多方向人才培养，有助于学生就业后迅速上岗，更快适应工作岗位，有更好的发展前途。所谓“多层次”，是指培养从事电子信息类产品设计、生产工艺设计的高素质创新型技术人才，培养部分从事电子信息类产品装配、质量检验等岗位的高素质技能型人才，以及培养从事电类产品销售、技术维护的复合型人才。所谓“多方向”，包括电子信息类产品设计、电子产品生产管理、电类产品技术营销等专业方向。

1　人才培养目标的确定

1.1企业需求分析

从毕业生跟踪调查分析来看，电子信息工程技术专业学生的就业岗位为：企业技术部、生产部、营销中心。我院毕业生跟踪调查数据表明，从事技术工作占55.6%，从事生产管理工作的占22.2%，从事营销工作的占22.2%；而在从事技术工作的学生人群中，企业不但需要一般的技术员，更要具有电子设计创新能力的人才。

1.2学情分析

首先，从多年的实际教学情况来分析，高职学生素质个体差异大，学习投入程度也因人而异，如果按同一模式，想方设法将学生培养成完全满足企业各个岗位需求的人才，显然是不可能的，因此，分层次培养是必然的选择。其次，由于电子信息工程技术专业人才培养方案的局限性，培养拔尖人才比较困难，如果能够集中优秀师资培养电子设计特长人才，提升学生职业竞争力，可以为企业输送拔尖的电子设计人才，为专业与学院带来品牌效应。再次，通过大一学生学习情况来看，只有部分学生比较喜欢钻研技术性问题，而另一部分学生对专业知识接受能力比较弱，兴趣不大。因此，按照学生意愿，多方向培养，是提高培养质量的唯一方法。

总之，多层次、多方向地培养学生，可以帮助每一位学生最大限度地发挥潜能，毕业后找到自己最合适的岗位。

2　多层次、多方向人才培养方案的设计

2.1确定人才培养目标

根据企业调研和人才岗位需求分析，电子信息工程技术专业学生毕业后主要从事电子信息类产品设计、生产、调试、销售、维护等相关工作。经专业建设指导委员会论证，确定了电子信息工程技术专业的多层次、多方向人才培养目标：对接电子信息产业，依托仪器仪表、通信设备、应用电子行业，与电子信息类产品生产、制造类企业及维修公司合作，培养电子信息工程领域生产第一线需要的、从事电子产品设计的创新型拔尖人才，同时培养部分从事电子信息类产品生产工艺管理、质量检验、产品维护等岗位的高素质技能型专门人才，以及从事电类产品技术营销的复合型人才。专业方向如图1所示。

图1　“多层次多方向”人才培养方案示意图

2.2构建课程体系

根据电子信息工程技术各专业方向核心岗位，确定各专业方向核心能力，从而确定各专业方向核心课程(专业方向课程，见表1)，设计多层次、多方向人才培养课程体系如图2至图5所示。

表1　核心岗位所对应的核心能力

图2　基础课程体系

专业基础平台是所有专业方向的基础课程，在大一完成，之后根据学生意愿及第一学年的成绩进行专业分流。

图3　电子设计特长人才培养方向专业方向课程体系

这个专业方向的学生要求有较高的专业认可度，有刻苦钻研精神，有相对较强的电子设计方面的兴趣和实践动手能力。

图4　电子产品生产管理专业方向课程体系

电子产品生产管理专业方向培养生产一线的工艺管理人才，要求学生有良好的组织能力。

图5　电类产品技术营销专业方向课程体系

电子产品技术营销专业方向的学生一般对专业学习能力较弱，但有比较强的协调沟通能力，愿意从事销售工作。

3　多层次、多方向人才培养方案具体实施及成效

3.1具体实施

具体实施过程如图6所示。

图6　多层次、多方向人才培养方案实施过程

3.1.1专业基础课程教学设计与实施

专业基础课程学习，培养专业基本能力，即行业通用能力。专业基础课程实施理实一体化教学，推行“学中做，做中学，学做合一”的教学模式改革，将理论知识和实践技能融合。开展项目式教学，提高学生学习兴趣，提升教学质量。

3.1.2专业方向课程教学设计与实施

在第二学期末，根据第一学年主干课程成绩和学生意愿相结合的方式进行专业分流。每个专业方向设六门专业方向核心课程、若干门专业拓展课程及综合实践课程。电子设计特长能力培养方向的学生，实施“做中学、探中学”的教学模式，增加学生研究性学习时间，培养学生创新能力。

3.1.3暑期专业实践与毕业综合实践

利用暑期进行专业实践，目的是让学生参与企业产品生产、调试与质量检验，将专业技能融入企业生产，提高学生职业能力，同时使学生进一步了解专业在企业的真实运作, 切身感受现代企业文化。暑期专业实践从2011年正式开始实行至今，每位学生实习1个月，修得1学分，效果良好。

毕业综合实践在第六学期进行。其中1～10周进行毕业设计，11～18周学生下企业顶岗实习。

毕业设计提倡校企合作及学生参与教师科研项目。校企合作毕业设计引入企业真实项目及企业指导教师，以企业指导教师为主，学院指导教师为辅，共同合作完成学生毕业设计指导工作，项目来自企业。利用本专业技术研发平台，让借助教师的科研项目，指导学生完成毕业设计。最近两年，基于GPRS通讯设备开发、基于GPRS智能路灯开发这几个项目都是专业教师主持，特长班学生利用毕业设计时间参与的企业合作开发项目(如图7所示)。

图7　学生参与教师科研项目

顶岗实习阶段，所有学生下企业，要求学生的工作岗位与专业对口，利用学院毕业综合实践管理平台，指导教师可以轻松方便的与学生交流沟通。在企业学生要按时提交毕业生信息、顶岗实习周记、顶岗实习月度报告、顶岗实习总结等实习资料。为保证顶岗实习的质量，学校安排教师每月一次到企业指导，与企业指导教师沟通，落实学生的实习计划。本专业与温州众多知名的民营企业签订协议，其中申瓯通信设备有限公司作为校外实训基地之一，每年接待大批学生参加毕业顶岗实习，此外还有亚龙科技集团有限公司、德力西仪器仪表公司等。

3.2实施成效

多层次、多方向人才培养方案的实施，实现了电子专业全体教师的两个心愿：一是学生高质量就业，电子设计特长方向学生进名企技术部或研发部； 二是学生参加各类竞赛获奖。2014年浙江省大学生电子设计竞赛(TI杯)取得好成绩，荣获一等奖一项，二等奖三项(如图8所示)。

图8　竞赛获奖

通过调研，第一届电子设计特长班毕业生就业质量好，薪酬高。调研数据显示，特长生毕业后专业对口，转正后月薪均超过3 000元，最高10 000元，2010级特长生一位留校任教，其余均进入名企任工程师和技术员，平均工资3 508元；一年后，月工资均上涨，平均5 700元；2011级13位特长班毕业生有两人因个人原因未就业，2人专升本，其余9人均进入大型企业，专业对口，至9月份工资平均值为4 300元，远高于当年其他班级毕业生半年后月工资2 850元。电子信息工程技术专业通过多层次、多方向人才培养，学生就业方向更加明确，学生的职业能力和综合素质有了明显提高，毕业生就业率及就业层次比较高，社会用人单位对毕业生的职业素养、职业能力、文化素质、身体心理素质评价高。

4　结束语

多层次、多方向人才培养方案的设计，汲取了特长人才培养方案和双层次、多方向人才培养方案的精华，将企业需求与学生能力综合考虑，进一步细化了人才规格与培养方式。通过多层次、多方向人才培养方案的实施教学，提高了教学质量，使教师乐教，学生乐学，同时，学生的综合素质、职业竞争能力得到明显提升，为学生毕业后的职业发展打下良好基础。多层次、多方向培养人才，是电子信息工程技术专业培养高素质人才切实可行的方法。

[1] 谢俐.高职电子信息专业人才培养方案研究与实践[J].重庆电力高等专科学校学报,2013(2):10-12.

[2] 高芳,王雪丽,王迪.应用电子技术专业人才培养方案设计研究[J].教育与职业2010(11):115-116.

[3] 潘春月.电子信息工程技术专业“工学结合”实践教学体系的构建与实施[J].机械职业教育,2012(6):18-19.

Design and Carry Out the Talent Training Scheme about Multi-Arrangement and Multi-derection in Electronics Information Engineering

Pan Chunyue
Wenzhou Vocational & Technical College, Wenzhou, 325035, China

By research for enterprise and job analysis,the idea of designing the talent training scheme about multi-arrangement and multiderection was gave out.The talent training scheme was set up.That multi-derection means specialty ability of electronic design, production technics and management,electronic products technical marketing.The building methods and the practical effect were introduced

electronic information engineering; occupation ability; multi-arrangement and multi-derection; talent training scheme

2016-03-10

潘春月，本科，副教授。

2013年度浙江省高职高专院校专业带头人专业领军项目—电子专业“多层次多方向”人才培养方案创新与实践(编号：lj2013042)。