普通中学推进知识产权保护的思考

韦引利+蔡琼枝

【摘 要】进入新世纪以来，我国抓紧实施国家知识产权战略，提出了要将知识产权内容纳入中小学课程教育课程体系中。在这一背景下，普通中学掀起了创新发明的热潮，但以此同时其知识产权保护并未得到足够重视。本文从我国普通中学知识产权保护的现状出发，研究了中学知识产权保护的内容，并提出了几点相应对策。

【关键词】知识产权教育;普通中学;知识产权保护

随着人类社会的发展，创新已成为经济的重要驱动力，我国的知识产权保护意识也日益高涨。近年来，国家提出了大众创新的理念，普通中学的科技创新、科技发明也不断得到深入拓展，但其研究成果的保护却往往被忽视。因此，提高普通中学知识产权保护水平，既是我国基础教育课程改革面临的问题，也是我国知识产权战略顺利实施的重要保证。

一、普通中学知识产权保护现状

（一）知识产权保护意识淡薄

与高等院校不同，在普通中学里，因为基础教育学校考核机制的原因，师生们创新创造的注意力主要放在专利是否受理、论文是否发表和科研课题是否结题等方面，以及是否因此得到升学、职称晋升等问题的解决上。至于其知识产权成果的保护，许多人似乎并不加以重视，导致普通中学知识产权侵权事件屡有发生，这体现出了中学师生在知识产权保护上意识的淡薄。

（二）知识产权制度的了解不够

普通中学承担着向高一级学校选拔人才的重任，师生关注点主要放在课程教学以及考试升学问题上，对于知识产权的保护仅仅有一个大概的了解，至于具体内容和相关制度则知之甚少，这也就造成了平时不注意对知识产权进行保护，面对侵权行为往往没有及时的发现，一旦发现了也缺乏有力措施进行维权。

（三）知识产权管理体制薄弱

在现阶段，很多普通中学在知识产权管理与保护方面没有相应的管理制度，也缺乏专业的负责人员，这就造成了知识产权管理和维权上的主体不明确。当学校与师生、学校与外界之间产生知识产权纠纷时，管理和维权主体的缺位会直接导致无章可循、甚至无人维权的局面，从而造成不该有的损失。

二、普通中学知识产权保护的内容

普通中学要加强知识产权保护，先要对其内容进行一个科学界定。从现阶段情况来看，普通中学要从以下几点内容入手：

（一）专利权的保护

普通中学对专利权的保护一是要明确专利申请权及专利所有权属 ，建立有效的校内激励机制，落实对知识产权的鼓励和奖励。二是要从课程改革的理念出发，将知识产权推广融入创新教育中，从知识产权保护角度鼓励师生进行科技创新。三是要促进专利的市场化运作，积极推进各种形式的专利实施，发挥出专利成果的实际效用。

（二）著作权的保护

普通中学著作权涉及到学生和教师的文章、专利、论文以及其他科研成果。对中学师生著作权的保护要积极维护著作权人法定的权利，同时要对学校师生的作品进行详细的登记，以确定著作权人和进行规范管理。另外学校还要明确知识产权奖惩制度，以促进师生创新精神、促进学校学术氛围良性发展。

（三）中学名称权的保护

中学名称是学校的重要标志。一些重点中学因为优异的教学成果，往往拥有较高的知名度，这也是属于知识产权的一部分。但现实中很多中学名称经常遭遇侵权行为，此时学校应坚决进行维权，可通过及时举报甚至通过法律途径追究侵权责任，从而对中学名称权进行科学的法律保护。

三、加强中学知识产权保护的对策

针对我国普通中学知识产权保护中存在的问题，可以从以下方面着手考虑解决：

（一）积极开展知识产权教育宣传

普通中学首先要提高知识产权保护意识，着重抓好教育宣传工作。学校可以根据自身特点，因地制宜制定各种宣传教育方法。例如结合每年国家知识产权宣传周举行相应活动、邀请校外专家开展讲座报告、在校报和校园网上开辟知识产权专栏等，形成一种尊重知识产权舆论氛围，推动师生积极从事创新创造活动。

（二）完善校内知识产权规章制度

普通中学在进行知识产权保护工作中，要及时建立健全知识产权管理制度，其目的是既调动师生创新的积极性，防止知识产权流失，也起到一个有效的奖励激励机制。这样做到有章可循，处理相应知识产权的问题就更加的得心应手。

（三）配备专职知识产权管理人员

中学在知识产权保护工作中应该配备一定的资金，专款专用，也应当设立专职的知识产权管理岗位及负责人，用以满足学校知识产权的管理和保护，同时负责知识产权的申请、评估、登记、奖惩等工作，积极主动地开展知识产权维权行动，推动校园知识产权的教育和宣传，为师生的知识产权保护提供帮助。

我国普通中学承担着培养基础创新人才的重任，其知识产权保护也是我国知识产权战略的重要一环。因此，普通中学也要从需要及时更新知识产权观念，建立有效运作的保护制度，要配备足够的资金和专职人员进行该项工作，并且要在学校内加大宣传力度，营造创新创造的舆论环境，从而提高中学的创新能力和竞争力，使学校能够更好更快的发展。

【参考文献】

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