有一种爱叫做放手

景阳

关于爱，人们有着无尽的话题，如大爱、博爱、关爱、疼爱、溺爱等等。授之于鱼是关爱，授之于渔也是关爱……

盛夏赶路，坐上有空调的公交车，是一件让人十分惬意的事。然偶见发生在爷孙之间“爱”的一幕，“惬意”悄然离去，而关于“爱”的问题，让我陷入了深深的思考……

在我的前排座位上，坐着两位年逾花甲的老夫妻，带着一个幼儿园放暑假的小孙女。一会儿，小孙女喊渴，奶奶便拿出一盒酸奶和一根吸管，小孙女接过去说：“奶奶，这次让我来扎管！”说着便动起手来。奶奶急忙阻止了她的行为，说：“你不会扎，把管子弄坏了，就喝不成了，让爷爷给你扎。”于是，管子和酸奶交到了爷爷的手中，爷爷自然是一击而穿，小孙女接过去便喝了起来。

这一场景在生活中并不少见，然而，能有几位爷爷奶奶们认真思考过其中深藏着的哲理——实践出真知呢？

在一次学生家长会上，听到了一件“有趣”的小事：初一某女生中午放学回家，将早晨带的鸡蛋交还给奶奶。奶奶问：咋没吃？孙女答：皮子没剥，让我咋吃？

我想，有“能喝上酸奶”的教育，必有“吃不了鸡蛋”的结果。孙子在奶奶如此关爱下长大后，生活能力不会比别人强;当处处遭人嫌弃，甚者找不到对象，成不了家。她回想起当年奶奶的关爱，还能算作是“爱”吗？

首先要说，该奶奶的行为只考虑眼下如何把酸奶喝进嘴里，没有考虑孙子成长的问题。而站在我的职业角度来说，是个教育理念问题。

现在社会上流行着一种说法，说孩子们的心志普遍比较脆弱，听不得一点反面意见，家长说几句就想跳楼，老师批评一下就要自杀。用民间的话说，是惯坏了、宠坏了。其根本原因，仍然是人生基础教育的缺失。国家的经济发展了，人民的生活水平提高了，而对孩子的基本教育普遍放松了。孩子们衣食无忧的生活，家长们大包大揽，孩子连应该犯的“错”都没机会了。优越的生活环境极易助生孩子们的虚荣心，以及好面子的心态。少了逆境和挫折的历练，自然就少了面对困难的勇气，也少了面对复杂问题时的睿智;面对挫折时的心理承受能力自然就减弱了。当遇到一些不顺心的事时，自然会出现一些极端的行为。

“穷人的孩子早当家”，是家喻户晓的至理名言，却有几位家长能将其中的道理化为行动呢？我呼吁，为了让中华民族永远屹立于世界的东方，全社会都来关注孩子的素质教育和品德教育。

其次要说，该奶奶的做法剥夺了孙子“犯错”的机会，也就是剥夺了一次增长知识的机会。

人都有自身的成长阶段，法律上将十八岁之前定为未成年，是从智力和行为能力两方面考虑的。在现实生活中，脑子聪明而且动手能力强的人将提前走完未成年阶段;相反，不大聪明且生活能力差的人将延长这个阶段。天下的爷爷奶奶们，哪一个不希望自己的孙子不比别人的孩子强呢？孩子的能力难道不是大人一点一点的培养出来的吗？人自出生后一直对世间的事物在不断的了解，在不断的认识。孩子的家长，学生的老师，都是在教孩子和学生对事物有一个正确的认识，处理问题时有一个正确的方法。那位奶奶她不也是这样走过来的吗？然她的“爱心”却超越了理性，根本不考虑大人不在身边的时候，孙子怎样才能喝到酸奶的问题。在人类社会里，长辈教授晚辈生活的知识，培养生活的能力，可以说是一份天职。

人对事物的好奇和探索是与生俱来的，孩子能做到的事情，尽量放手让去做;从做不好到做好的过程，就是每个人的成长过程。不要害怕挫折，在人生的路上，不知要遇到多少挫折。挫折是人生旅途中的宝贵财富，有了挫折才能历练人的心志，提高战胜各种不幸的能力;挫折可以丰富人的社会阅历和经验，从中可以体味到人生的价值和意义。必须明确一点：挫折决不等同于失败。

在此，我要讲一个真实的故事：在我就读过的高校里，有位洪姓老师，他对孩子的关爱是全面培养孩子应对困难和挫折的能力。有年暑假，他让读小学三、四年级的两个儿子徒步120公里，身无分文，用两天时间回到家乡。当年的小学生，现已成了知名的企业家。他们常对人说，父亲的“放手”是成功的主要因素。

话说回来，该奶奶如果鼓励孙女扎管，扎成功了会提升孩子的自信心。若没扎成功，可以让孩子在挫折中学会正确的方法，让孩子在实践中掌握技巧。心灵了，手就巧了;知识多了，错误就少了。所以说，不要怕孩子犯“错误”，而帮助孩子在犯“错误”后总结经验教训才是正确的教育方式。

前面说了，挫折不等于失败，然两者都是成功之母。事不亲为，焉有错犯？若无错败，焉有成功？

小小一件事，引发深思考。教育孩子的方式方法多种多样，无微不至的关心，可能会让孩子少犯很多错误，少走很多弯路;然将缺失对克服困难勇气的培养环节和机会。一个人若没有战胜困难的勇气，那他成功的机率是十分渺茫的。

在道家文化里有一个理论叫“无为而治”，不妨试着用在教育方面，也不失为一种好方法，如是：家长静观孩子开动脑筋解决问题的过程;看着孩子在挫折中成长，在逆境中前行;必要时鼓励一下、提问一下、指点一下。这也应了那句歌词——有一种爱，叫做放手。