多元抓手，“抓”学生健康心理

毛勇进

初中生刚刚从小学的懵懂期过渡到叛逆的青春期，身体和心理都处于巨大的变化中。作为一名班主任，不应该只关注学生的学习，更应该关注学生的心理健康，这样才有利于初中生的心理和身体健康发展。本文中，笔者将从有效沟通，激励为主；开展活动，集体联动；妙用网络，家校结合三方面论述如何关注初中生的心理健康。

一、有效沟通，激励为主

初中生正处于叛逆期，心理波动较大，这个时期要想和学生进行有效地交流，就必须学会沟通，打开学生的心扉，了解学生的所思所想。

在入学的第一次阶段性检测中，有一位入学时成绩很好的学生没有发挥出应有的水平，成绩不是很理想，考完之后，每节课我都在观察他，原本上课回答问题很积极的他变得很沉默，听课时也不抬头，于是我决定和他进行一次沟通。一次大课间的机会，我把他叫到了操场上，一边散步一边问他是怎么想的。刚开始，他还有点不愿意说，但是，过了一会之后，他慢慢地开始吐露心声。他说感觉小学的时候课程都比较简单，上课听听就可以考很高的分数，但是到了初中，随着课程的增多，难度也都有所加大，而且每天的上课时间也增加了很多，感觉压力很大。上完一天课之后就会觉得很累，回家做完作业就很晚了。考试的时候又发现什么都没记住。听了他的阐述，我告诉他：这种情况是很常见的，但是，只要找到适合自己的学习方法，课上集中精力，课后做作业的时候一定要用心，学会复习，慢慢地适应，成绩还是可以提高的。

在第二次的阶段性检测中，这位学生的成绩又回到了前面，还给我写了封信，谢谢我的鼓励，作为一名教师，我深感欣慰。

二、开展活动，集体联动

初到一个班里的学生，彼此还不熟悉，但是，每个人又都有很强的表现欲望，这时开展班级活动，可以让一个班里的学生凝聚在一起，为今后三年的集体生活打下良好的基础。

说到班级活动，拔河不失为一个好的方法，在与隔壁班的班主任商量之后，我们决定两个班之间组织一场拔河比赛。每个班的学生分成三组，一共进行三场比赛，胜两场及以上的班级获得最后的胜利。班会上，我给学生讲了这次比赛的时间、地点和规则，然后鼓励学生参与进来，结合每个人的力量，一定会有好的结果。之后的几天，每天放学之后，班长都会组织大家在操场上进行练习，一遍又一遍地重新分组，模拟练习，看到学生都在努力地为集体争荣誉，我感到无比欣慰，我想，这就是集体活动的魅力吧。一周很快过去了，比赛的时间也到了，操场上到处都是两个班学生的呼喊声，虽然只是一场友谊赛，但是比赛的过程还是十分激烈呀！

结果已经不重要了，重要的是在这个过程中，我看到学生为了一个一致的目标努力了这么多天，班级的凝聚力大大增强了，这场比赛的目的也就达到了。

三、妙用网络，家校结合

现代社会，网络已经成了我们日常生活中不可缺少的一部分。利用网络，家长和学校可以实现实时沟通，便于家长随时了解学生在学校的情况。

每天下午放学时，我都会将今天各科教师留的作业发到每个家长的手机上，让家长监督学生按时完成作业。除此之外，还可以针对学生的课堂表现及出现的问题，及时与家长沟通，在家长的帮助下解决问题。有一段时间，班里有一个学生上课时的状态不是很好，有时还会在课上睡着。于是我给这个学生的家长发了邮件说明情况。家长表示，自己的孩子最近沉迷小说，家里人工作又比较忙，没有时间管。针对这种情况，我和这个学生进行了一次沟通。初中生的心理还不够成熟，他们希望通过小说来了解外面的世界，这本来是好事，但是要控制好时间，适当地看一些有文采的小说还能提升学生的写作能力。我和这个学生约法三章，晚上写完作业之后可以看小说，但是十点必须睡觉，保证第二天上课有饱满的精力。这个学生答应了我的要求，接下来的几天，这位学生上课的状态果然好了很多。

以上三点就是笔者在多年的初中班主任工作中总结出来的经验。青少年是祖国的希望，青少年健康成长，我们的祖国才会越来越繁盛。

（作者单位：江苏海门市能仁中学）