含饴弄孙乐与忧

隔代教养，中老年的晚年欢乐多

“含饴弄孙”，很多中老年人在晚年最大的乐事大概莫过于此了。现在的社会中，压力是很大的，很多孩子的父母都不得不拼命工作，这样一来，照顾和教育孩子的责任自然就落到了中老年人的肩上，这种由祖辈对孙辈的抚养和教育称为“隔代教养”。曾有一项关于“隔代教育”的调查研究显示，全国约有一半的儿童正接受着祖辈的隔代教养。上海曾作过一项调查，发现当地爷爷奶奶、外公外婆参与隔代教养的比率高达88.9%。

祖辈跟孙辈之间，有个词叫“隔代亲”，老人们在儿女们年少时，并不是不想亲近儿女，而是很多时候因为忙工作忙生计等原因而未能有太多时间跟儿女建立深厚的感情，而到了晚年，退休赋闲了，老人们有了大量的闲暇时间，而且从内心而言也极为乐意有个可爱的小人儿在跟前。所以，老年人跟孙子孙女常常会出现“隔代亲”。

绝大多数的老年人对自己的孙辈都特别亲，老人对孙辈的疼爱，往往会大大超过父母对子女的疼爱。孙辈犹如旭日之东升，祖辈恰似夕阳的余晖，我们常听人说“老小孩”、“小大人”，隔代人之间虽然年龄上差距很大，但其实很有相同性，更有互补性。祖孙在一起，幼者受到爱抚，长者得到欢乐，他们之间互相补充了中间一代人由于工作家务繁忙而留下的时间、空间的空白及遗缺，这就是形成隔代亲的一个重要原因。由于年龄的关系，父子辈在生活观念等问题上更多具有自己的主张而易产生隔阂、矛盾，甚至冲突，而祖孙辈同样由于年龄的关系而互不设防，所以更易亲近，这无疑也是形成隔代亲的重要因素。这种隔代亲的隔代教养，无论是对孙辈，对儿女一辈，还是对老人自己都是很有益处的。

第一，隔代教养对孙辈的成长发育有利。对于夫妇双方都要外出工作的家庭，孩子由祖辈来养育会比把孩子交给保姆相对更安全些，孩子也能得到更悉心的照顾。特别是孩子在上幼儿园前，身体的发育相对于智力的开发来说更为重要，保障孩子吃好睡好更有利于孩子成长。作为祖辈对孩子自然会尽心尽力，孩子的生活也就能获得全面的照料。

第二，隔代教养能够使孩子的父母解放出来。孩子的父母忙于工作，孩子由祖辈抚养，可以解除他们的后顾之忧，使他们专心致志干好事业。上班族都有体验，每天工作回家再照顾孩子总有些力不从心，还常常因为工作紧张而把负面情绪带回家中，造成对孩子的伤害。有祖辈帮助照看孩子，做父母的就可以省去很多烦恼，精力和体力上也不至于过分透支，有助于更好地投身于工作。

第三，隔代教养对老年人自己的身心健康也是有利的。首先，孩子们天真纯洁、简单真诚，而成人世界中不仅充满着竞争与挑战，而且还可能存在欺骗与陷阱。老年人到了晚年，心里更向往没有心机的简单生活，而与孙辈相处正好能满足老人的这种心理，其次，孩子们往往极有生命力和活力，而老年人则多少欠缺这种活力，所以老人跟孩子在一起，会感染孩子的那种生机，自己的身心也会年轻起来；另外，孩子们行动活跃，思维古灵精怪，老人与孩子一起玩玩游戏，聊聊天，身体上能得到锻炼，脑子也会跟着孩子的思考而运转，这样往往能延缓身心的衰老；再有就是，中老年人的儿女一般忙于工作，没有时间陪伴老人，而孙子孙女有更多的时间跟老人做伴，这样最能解除老年人的寂寞和孤独，在精神上得到极大的宽慰，甚至还会勾起老年人尚未泯灭的“童心”。所以中老年人更愿意跟这些充满想象力、创造力和生命力的孙儿孙女们相伴。

与孙辈相处难以避免的三个心理困局

隔代教养，如果中老年人能够以正确科学的方式“教养”孩子，那么确实能够实现对孩子、对孩子父母、对老人自身的“三赢”，但是很多情况下，老人们带孩子也容易走进一些心理上的困局，导致最后既不能把孩子教养好，自己也身心受伤。

第一个心理困局就是很容易对孩子“爱过头”，老年人往往都是吃苦过来的，早年的日子过得艰苦，对自己的儿女也不一定能照顾得像现在这么好，于是在带孙儿孙女的时候，老人们很多都不愿意让小孩子再吃一丝一毫的苦，这既是出于疼爱，也是出于补偿，想将自己和儿女们早年未能享受过的一切都补偿给孙辈。基于这种心理，老人们对孩子常常百依百顺，甚至有的时候，孩子受到老师或父母的批评，老人都会舍不得，或者愤愤不平，为孩子说话，严重时，还会因此而激发家庭矛盾。

第二个心理困局是有的老人习惯用过去的方式方法来教育孩子。生活的时代不一样，很多老人的价值观念、生活方式、教育方式等与当下的现实会有一定的差距。举个简单的例子，有的孩子拿到一辆玩具汽车，他可能第一个想法不是装上电池遥控着这辆车跑起来，而有可能会拿出各种工具将一辆好好的车拆得七零八落，而老人们看到这种情况，很可能会上前制止或批评，因为在老人们看来，玩具汽车是“真金白银”换来的，价钱还不低，买来的玩具就该好好玩，怎么可以一上手就拆得面目全非呢？而实际上，一个拿着玩具车来拆的孩子，他们或许并不是在破坏车子，他们只是在探究，在用自己的方式去发掘和学习知识，这应该被鼓励，而不是被批评。

作为祖辈，打心眼里疼孩子，这一点是不容置疑的，但是很多老人受教育的程度偏低，知识面比较窄，而且传统的观念比较强，再加之以自己的方式带大过几个孩子，常常会有一种“过来人”的感觉，认为自己“吃过的盐比年轻人吃的米都多”，所以在教育孩子的时候，倾向于用经验代替科学，而且很难接受新的教育理念，这对孩子的成长来说是有很大影响的。

第三个心理困局是老人们因为太爱孩子，常常会“拴住”孩子。孩童时期是一个孩子求知欲最强、体力和脑力活动最充沛的关键时期，他们活泼好动，对任何事物都有一种本能的好奇心。而老人们一则受自己体力精力的限制，生理衰退，腿脚不便，喜静不好动，二则出于保护孩子的想法，便常把孩子“拴”在一个小圈子里，不让孩子跟陌生的孩子共处，不让孩子去陌生的地方玩，恨不得让孩子安安静静地坐在家里，看看小人书，画画彩笔画，似乎这样才比较“乖”。还有的老人内心对孩子很不舍，一时半刻见不到，心里就想得慌，于是当孩子不得不上学，或者不得不跟着父母去别的地方定居时，老人们会想方设法让孩子留下来，尽可能地留在自己身边。却不知这样“拴”着孩子，容易让孩子变得老成有余、活泼不足，阻碍孩子体能和智能的发展。

老人们教养孩子，不应只关注眼前，还要为孩子长远的身心健康和发展着想，所以要走出这样的三大困局，就要用科学的方式、理性的方式去爱孩子。

不要偏爱，孙子孙女都是掌中宝

有个很有意思的词叫“偏心眼”，人的感情很难像一碗水那样端平，总会有个轻重侧向。比方说，在一个家庭里，作为长辈，有的人重男轻女，有的人重女轻男，有的人偏爱老幺，有的人偏爱老大，有的人偏爱经济条件好的，有的人偏偏更喜欢经济条件差的。很多家长都会用毋庸置疑的口吻告诉自己的儿女辈和孙辈：我们绝没有偏心眼，你们几个我们都一样疼爱。然而现实却是，每个家庭都有一个心照不宣的事实：总会有一个是更受宠爱的。

作为长辈的他们或许自己也无法解释为什么会对某个孩子特别好一些，或许是因为这个孩子比较贴心，或许是因为这个孩子很像年轻时的自己，或许是这个孩子缺少疼爱，比较可怜，让人不由得不偏心，或许是爱屋及乌……老人们在“偏心眼”的时候，往往并不怀有恶意，他们更爱某一个孩子，并不是为了去伤害其他的孩子，这种偏爱很多时候是不由自主的。而且老人们心里常常不觉得自己偏心了，更难以觉察到那些不被偏爱的孩子内心深处的情绪与不满。

老一辈的这种“偏心眼”是一个家庭生出矛盾和裂隙的最主要的因素之一。尤其需要提出的是，很多为人子女的能够勉强忍受住父母不偏爱自己，去偏爱其他的兄弟姐妹，但是他们绝对难以忍受的是父母不仅不偏爱自己，还不偏爱自己的孩子，这种时候，用一个词来形容就是，“新仇旧恨”一齐涌上心头。这是最容易引发家庭冲突的一根导火索。

现在，在有关赡养纠纷的案件中，有很多就是因为儿女觉得老人偏心偏爱，所以不愿意尽赡养的义务，他们觉得老人偏爱哪个，就该由哪个来赡养。这种说法虽然不被法律所支持，但从中可以看出，老人的偏爱与偏心，给下一辈、给下下一辈造成的伤害有多深。所以老人们尽量不要偏心，对待儿女应如此，对待孙子孙女更应如此。对年幼的孙辈而言，老人们的偏心偏爱，留下的会是长久的伤害与伤痛。这种伤不仅会影响到孙辈们看老人的眼光，还会影响到孩子们以后的情感与生活。

为什么老人容易亲了孙辈远了儿女

老人们照顾孙子孙女，本来是要为儿女分忧，按理说，老人与儿女的关系应该更加亲密才对。但是在很多家庭中，却有这样一种怪现象，老人们抚育孩子，结果跟孩子关系近了，跟儿女关系却疏远了，甚至是恶劣了。本来和睦的家庭却有了难以弥合的裂痕。这是怎么回事呢？为什么老人会亲了孙辈远了儿女呢？

一方面，对老人而言，儿女们需要工作，大部分时间不在身边，即使在身边，也不需要自己多大的帮助，而孙子孙女不一样，他们常伴左右，而且年龄小，能力上弱，老人们对他们而言是一种依靠，所以大多数老人跟孩子要更亲一些，有孩子在身边，儿女反而显得不那么重要了。

另一方面，在怎么教养孩子的问题上，老人与儿女这两辈人的观念差距大，因此常催生矛盾，导致两辈人关系的紧张。老人爱孙子，与父母爱孩子，这两者既有相似之处，更有不同之处，相似之处很明显，都是对孩子的爱。不同的是，父母爱孩子偏于“严”，老人爱孙子则偏于“慈”、“宽”、“容”，甚至是“纵”。很大一部分老人对孩子的爱是一种放纵的爱，当孩子父母试图对孩子进行正当管教时，老人们出于疼爱，常会横加袒护与阻拦。这种干预让做父母的难以用科学理性的方法引导孩子，对孩子影响甚大。

很多老人都习惯于认为，既然自己能教得好儿女，那么以同样的方法也能教得好孙子孙女。然而用教育“70后”、“80后”的方式来教育“00后”、“10后”，未必行得通。可老人们是很难接受儿女们对自己教育方式的这种质疑和批评的。一方不让这么教，另一方偏要这么教，时间一长，不可能不起争执，而争执多了，必然会伤感情。老人们付出一片苦心与爱心，但最后却以家庭不和、儿女疏离而收场。更严重的是，很可能因为与儿女的关系恶化，而不得不离开儿女的小家庭，与孙子孙女分离，这种分离对中老年人来说是极难承受的。

所以说，老人们在教养孙子孙女的同时，也不能忽视了儿女，尤其是在小孩子的教育问题上，更要与儿女多沟通、多交流、多学习，好好配合自己的儿女，用现代的科学理念来影响孩子，教育孩子。唯有这样，才能与儿女，与孙辈三代人之间和谐共处，其乐融融。

宠爱，溺爱，爱越多，害越多

鲁迅曾在《上海的儿童》中这样形容被宠坏的孩子——“任其跋扈，一点也不管，骂人可以，打人亦无不可，在门内或门前是暴主，是霸王，但到外面，便如失去了网的蜘蛛一般立刻毫无能力。”很多老人疼孩子，就是这个疼法，疼爱常变成了无原则的迁就与溺爱。比方说，爷爷奶奶带孙子出去与人聚餐，客人还没就位，孙子已爬到餐桌上抓东西了，可爷爷不仅不教育，反而帮孙子挑瓜拣枣，孙子胡搅蛮缠，爷爷奶奶还夸奖孙子如何聪明“淘气”，让人哭笑不得。

老人对孩子几近无原则的宠爱与溺爱，究其根源，主要有三点：一是出于疼爱，爱得深了，就把不准尺度，只想着爱孩子越多越好，于是疼爱就变成了溺爱；二是出于顾忌，老人带孩子，毕竟是儿女的孩子，不是自己的孩子，如果太严格、太严厉，孩子没准会跟父母告状，尤其现在很多老人是从乡下或者小城镇到城市里为儿女带孩子，本身就有一种微妙的“投奔”和“寄人篱下”的感觉，对待孩子更不敢太严，唯恐被儿子儿媳或者女儿女婿怪罪；三是因为老人们并不能或者说并不需要真正为孩子的将来负责，他们只要现在看到孩子吃好、玩好、过好就够了，老人其实并不负有主要的教育责任，而孩子的父母则是直接对孩子负责的，他们能够感受到社会上与日俱增的激烈竞争与生存压力，相比之下，老人多已退休在家，对压力的感受不强，对孙辈的要求自然会有所降低。

溺爱是一种害，对小孩子来说，老人的溺爱首先会让他们难以正常发展，有教育机构曾经将托儿所出来的孩子与由祖辈带大的孩子进行心理比较，发现他们差距很大——从托儿所出来的孩子群体意识强、适应能力强、自理能力强，许多事都能自己动手干，胆子大，能吃苦，一般的摔跤、碰伤像没事一样，年纪小却能做不少事等；而由祖辈带大的孩子则不然，有的小学五年级了还要老人接送，万事不能动手，像提书包这样的事也不想干，碰到问题，稍不如意就哭，就撒娇，缺乏应变能力，也不合群。

其次，老人的溺爱会疏远孩子与父母的关系。在孩子们幼小的心里，他们很难区分哪种爱对自己的未来最有利，他们只会认为，谁不打他不骂他，谁事事依着他，那就是对他好。老人的百依百顺，与父母的严格要求，两相对比，孩子们的直觉里，就会认为老人待自己更好，而父母不够爱自己，这样，会导致孩子与父母之间关系的隔阂。

亲，是人之天性，爱，更无可厚非。但亲不等于宠，爱不等于纵。我们中国有一句古语：“惯子如杀子”，老人们疼孩子，一定要有个尺度，要替孩子想得长远一些，别让自己的溺爱害了自己最心爱的孙子孙女一辈子。

留守的孙子孙女应该怎么带

在很多地区，一些中青年人为了能够给家庭带来更多收入，为了改变自己家人的生活环境，他们不得不把年幼的孩子留在家里让年老的父母来照顾，自己去外面的城市务工、闯荡。这群特殊的“被留下”的孩子，现在有一个专用名，叫“留守儿童”，而负责照顾他们的祖辈，则被称为“留守老人”。据全国妇联专题报告统计显示，全国共有5800多万留守儿童，其中4000多万人年龄在14周岁以下。留守老人如何照顾好留守儿童，这是一个不容忽视的问题。

很多留守老人心里常认为，让留守的孙儿孙女一日三餐吃饱、衣服穿暖、晚上睡好，不跌着、不伤着，不生病就足够了，就算是很好的照顾了，但是孩子们也这样觉得吗？

孩子虽有人照顾，但却是孤独的。他有自己的痛苦，有自己的煎熬，但没有人倾听，甚至没有人发现。

作为爷爷奶奶、外公外婆，在照顾留守的孙子孙女时，不能只操心孩子的吃穿睡，还要关注孩子的内心。老人们照顾留守儿童，一定要注意方式方法，否则毁了孩子，自己的余年也会一直为之懊悔。具体地说，老人们要注意以下几点：

1.要充分利用自己作为祖辈所积累的阅历优势。在精神上引导孩子，在心理上鼓励孩子，让孩子在远离父母的时候，也能获得精神食粮上的补给。当孩子的行为和情绪出现异常的时候，也要及时发现，及时疏导，让孩子不仅生活上无忧，精神上也无虑。

2.要多跟学校保持联系，多跟老师们求助。既学一些科学的教育方法，也及时了解一下孙子孙女的动向与问题。这样老人们跟孩子能够联系更紧密一些，有问题可以一起商量，一起探讨，使得孩子不至于陷入寂寞无助之中。

3.量力而为。老人毕竟是老人，精力上不可能像过去那么充沛，当自己觉得照顾孩子力不从心的时候，要及时跟儿女们说，并劝导儿女们在为家庭争取更好经济环境的同时，也不能忽视了孩子，让儿女们亲自接手孙儿孙女的教养。毕竟父母在孩子心目中的地位是无可替代的。

同样作为“被留守”的一员，老人们也不是铁打的，在照顾好留守儿童的同时，也要照顾好自己，心里如果有什么情绪或者心意，想要对儿女表达的，不要憋着，要说出来，要与儿女一起寻求解决的方法，这样才能让自己的晚年身心健康。

孙辈不在身边，想孩子了怎么办

现在，有很多的老人跟自己的儿女、孙辈都是分开住的，儿女们在外各自成家，生儿育女，并不与老人们朝夕相处。有的夫妻在刚生下孩子急需帮手，或者工作繁忙需要帮助的时候，会把老人接到身边，把孩子交给老人照顾，但是一旦夫妻俩的状况好转了，很可能就到了老人离开小家庭的时候了。

这样的“招之即来，挥之即去”，对于儿女们来说，或许不觉得有什么，但对老人来说，却不是一件好受的事情，尤其是当老人们和孙辈处出感情来后，每一次分离更是煎熬。老人们晚年的情感世界本来就比较空虚，好不容易有了孙子孙女，可以跟自己亲近，逗自己开怀，让自己的生活丰富、生动起来，一旦分开，自然是很难接受的。

老人们想孙子孙女，这是一种很自然的亲情，想见而见不到，心理抑郁憋闷，很容易就会闹出病来。要解决这个问题，需要从两方面去下工夫：一方面，老人自己要学着去调适自己。比如说，多交一些同龄的朋友，平时多参加一些活动，培养自己的兴趣爱好，通过拓展自己的活动与交际圈子来丰富自己的生活。生活丰富了，忙起来了，就不会过于沉浸在对孙子孙女的思念中了。当然，如果老人确实想孩子想得厉害，可以跟儿女们好好说一说，要么让儿女把小孩子送到自己身边待一阵，要么自己去看一看孩子们，通常情况下，只要条件允许，儿女们不会拒绝父母的这种要求的。另一方面，儿女们也应该多关心老人，平时多创造一些机会让老人和孩子得以共处，以缓解老人的思念之情。

怎样弥合与孙辈之间的代沟

我们常听到一个词，叫“代沟”，年龄相差大了，经历不一样，阅历不一样，就很容易产生代沟。在祖辈与孙辈之间，往往隔着四五十年甚至更长时间的年龄差距。当“40后”、“50后”遇上了“90后”、“00后”、“10后”，要说相处毫无罅隙毫无代沟，那几乎是不可能的。新生的一代是在网络化的环境中成长起来的，他们从很小的时候就能畅行无阻地上网冲浪，他们所接受的教育、所见识的世界广度，他们对新事物的消化能力，很大程度上，甚至超越了成年人，更不用说他们的祖辈了。

要想拉近跟孙辈之间的距离，首先，就要学着去倾听他们，理解他们，平等地对待孩子，把他们当一个大人而不是一个“小屁孩”来看待，只有这样，才能认识更深，只有认识够深，才能够更融洽地相处。其次，老人要让自己的思想放开来，跟上孩子们的脚步，跟着孙辈们一起去学习，去拓展，比方说，老人教孙子下棋，孙子教老人上网，这样取长补短，互相学习，更能增进感情。