山西省高校体育专业实验室开放现状调查及分析①

郭蓉

（忻州师范学院体育系 山西忻州 034000）

山西省高校体育专业实验室开放现状调查及分析①

郭蓉

（忻州师范学院体育系 山西忻州 034000）

实验室开放是指学校正式建制的各级各类实验室，在完成正常教学、科研的前提下，利用课外时间、现有师资、仪器设备、环境条件等资源，进行开放使用。该研究运用问卷调查法和数理统计法对山西省8所高校体育专业参与实验室开放的教师和学生进行现状调查和分析，力图揭示我省实验室开放过程中存在的一些共性问题，并提出了解决问题的思路和对策。

高校 体育专业 实验室开放

教育部早在文件中曾明确提出要求，高等学校的所有实验室都要面向学生开放。正是在这样一种大的趋势下，该研究通过调查我省8所高校体育教育专业的学生和参与实验室开放的教师，从中总结出实验室的开放现状，分析存在的问题，并提出一些建设性建议，试图为山西省高校体育专业实验室开放提供参考依据。

1　研究对象及方法

1.1研究对象

省内8所高校体育教育专业的学生400名在校本科生和参与实验室开放的老师40名为研究对象。

1.2研究方法

该文主要运用数理统计法进行研究。

在充分查阅有关理论和现有研究成果进行统计分析，使用Excel软件对调查数据统计分析得出结论。

2　研究结果与分析

2.1实验室开放的基本情况

2.1.1实验室开放的数量情况

经调查，大部分院系的实验室没有全部开放。完全开放的只有山大、太原理工、太原师院。而山西师大、忻州师院、晋中学院、运城学院和大同大学也仅为部分开放。

2.1.2学生对实验室开放效果的看法

学生中有60.98%的学生认为实验室开放效果一般，有26.88%的学生认为实验室开放效果不好，在346个被调查者中只有42人对实验室开放效果感到很好，仅占12.13%。教师中，有25.71%的教师认为实验室开放效果很好，有45.71%的教师认为实验室开放效果一般，有28.57%的教师认为实验室开放效果不好。这说明了实验室开放效果与学生期望值差距较大，成为影响学生是否愿意去做实验的关键因素。

2.2师资情况

2.2.1学生对实验指导教师教学水平的评价

我省本科体育院校实验指导教师方面师资力量比较薄弱，学生评价好的有山西大学、山西师大以及太原理工大，而其他院校的师资情况相对比较差，有待于进一步提高。

2.2.2实验指导教师的职称及学历层次情况

通过调查，实验指导教师中教授和副教授各有4人，各占调查总数的11.43%；学历结构的调查表明，博士只有1人，大多数是硕士和学士。以上情况表明，实验指导教师的职称结构以及学历结构相对不平衡。实验指导教师的职称结构、学历层次等方面都体现出了其力量的薄弱。近几年，由于高校扩招带来学生人数的急剧增加，教师在平时工作中忙于上课，很少有学习进修、提高能力的时间和机会。这也是影响实验指导教师发展的一个重要因素。

2.2.3实验指导教师的科研能力及学术水平

在同部分体育院校实验中心主任的访谈中了解到，实验指导教师由于受传统教育思想的影响，并且平时忙于教学工作，缺乏系统科学的研究训练。再者，整个学校的科研经费比较紧张，并且对其科研投入的经费较少，致使实验指导教师科研成果很少，甚至没有。

2.3实验室的仪器设备情况

通过调查得出，教师和学生分别只有20.00%和23.99%的认为当前体育实验室的仪器设备能满足实验教学。说明实验仪器设备并不能满足我省学生开放实验，这也是制约实验室开放效果好坏的一个重要因素。

2.4开放实验室的管理

随着开放实验的进一步深化，学生们在晚上、节假日对实验室、对仪器设备的需求越来越强烈，越来越频繁，实验室的用电安全、人身安全、设备安全等管理也越来越难，因此实验室安全管理与实验室开放的矛盾越来越尖锐。

3　结论与建议

（1）实验室开放力度不够，如实验室开放数量少、开放时间有限等，制约了学生在自由时间作实验的积极性。实验室向学生开放，实验时间全天开放，学生自己安排时间，自主实验。

（2）实验指导教师的职称及学历整体不高，使得实验室开放受到限制。建议学校应当充分认识实验指导教师的重要地位和作用，加强实验指导教师综合素质的培养，以提升体育实验教师的综合素质；给实验指导教师提供进修和培训的机会。

［1］秦昌明.构建大学教学实验室开放管理体系［J］.实验室研究与探索，2015，28（3）：138-144.

［2］陈宁宁，林善法.开放实验室的建设与管理［J］.实验室研究与探索，2014，23（7）：102-104.

［3］左苏霞.当前高校实验室管理的现状、问题与对策［J］.产业与科技，2008，7（2）：88-90.

The Survey about the Status and Analysis of Laboratory Opening in Shanxi Colleges Physical Departments

Guo Rong
（Xinzhou Teachers University，Xinzhou ShanXi， 034000，China ）

The opening of laboratory means that the schools’s formal laboratories at all levels use the extra-curricular time，existing teachers， instruments，equipments， environmental conditions， and resources for open access， in the laboratory， opening up the sports teachers and students in the investigation.Trying to find some common problems during opening the laboratory and raise the measure and solving thinking of solving problems.deepen reform and strengthen the construction of the experimental teachers to ensure the smooth conduct of th work of laboratory opening up.

Colleges and Universities；Physical education；Laboratory opening

G8

A

2095-2813（2016）09（a）-0083-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.25.083

郭蓉（1983—），女，山西盂县人，本科，助理实验师，主要从事运动解剖学、运动生理学实验等方面的研究。