足球游戏在大学足球教学中的合理运用①

周鹏（电子科技大学 四川成都 610054）

足球游戏在大学足球教学中的合理运用①

周鹏
（电子科技大学 四川成都 610054）

随着科学技术和社会的不断发展与进步，人们的生活水平不断提高，对于物质文化和精神文化的追求也在逐渐改变，追求更加休闲舒适的生活。足球，有“世界第一运动”的美誉，参与足球运动能够帮助人们活跃身心，增强体质。而在大学足球教学中合理运用足球游戏能够提高学生学习兴趣，促进教学质量提高。该文通过对当前大学足球教学现状进行分析研究，发现其中存在的问题，然后提出改革措施，加强足球游戏的运用，促进学生全面发展。

足球游戏 大学 足球教学 合理性

DOI：10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.21.065

在大学生的体育教学中，足球的教学是十分重要的课程之一。为了促进高校足球运动的发展，必须立足于高校足球教学的现状，加强学生的足球基本知识，提高足球的相关技术，提高学生的足球技能和水平。在世界的足球发展史上，我国的足球虽然发迹时间较早，但取得的成绩并不好，一直处于较低的水平。现在有些高校足球教育依旧进行传统教学，十分呆板、僵化，严重降低学生的学习兴趣，不利于教育事业的发展。因此，在合理规划之前，要分析高校足球运动的现状，创新教学方式，提高足球运动员的综合能力，缩短与世界足球的差距。

1 足球游戏在高校足球教学中合理运用的意义

1.1 必要性

在足球教学过程中有关老师注重培养学生的球感，组织学生进行球性练习，比如颠球、拉球、拨球，锻炼他们的控球技术、传球技术和守门员技术等，还有就是打球过程中的技术训练，比如假动作训练、抢截球训练、头顶球技术和射门训练等等，对学生的身体协调能力和身体素质具有较高要求。而现如今，有些老师的教学形式比较简单和单一，只是安排学生进行简单而又重复的练习，久而久之学生容易产生乏味心理，对足球学习失去兴趣，缺乏自主学习，最终阻碍了学生能力的提高，也不利于学校教育发展。因此，在高校足球教学中合理运用足球训教游戏是十分必要的。它能够将足球训教变得更加有趣化、专项化、科学化，有利于足球教育教学。

1.2 提高足球教学和训教水平

在大学足球训练教学中合理运用足球训练游戏，有关老师需要根据课程目标要求，合理安排教学计划，并且构思足球训练游戏，根据学生的不同身体素质和性格特点进行教学。在这个过程中老师的足球教学和训教水平得到提高，有利于促进个人价值的体现。

1.3 培养学生足够的学习兴趣

在足球教学中运用足球训练游戏能够使得训练有趣化、独特化，有效吸引学生的眼球，培养学生足够的学习兴趣，促进学生自主学习、自主锻炼，让学生在游戏中达到训练效果，一举多得。

1.4 促进学生综合能力的提高

在足球训练游戏中学生与学生之间要互相配合，自身动作协调的同时也要与同队之间保持紧密合作，才能获得成功。所以在足球教学中合理运用足球训练游戏能够有效促进学生综合能力的提高，增进队友彼此之间友谊和默契程度，并且促进学生自身身体协调，培养学生的团队精神和合作能力等。

2 大学足球教学现状

传统足球教学中，有关高校老师采用传统教学模式，在课上为学生讲解足球技能的相关内容，实战训练的时间较少，学生容易对足球训练产生乏味心理。其次，由于进入高校教学的体育老师基本没有压力，学校对他们的技能要求并不高，自己也没有充分认识到大学足球教学的重要性。所以，体育老师不会持续专心地去研究排球等体育选项的教学方法，去研究激发中学生体育兴趣的创新方法，导致高校体育老师的专业水平能力一直都处于一个瓶颈，无法提升。而学生的自主学习能力较差，他们在进行足球运动时往往将足球当作一种娱乐方式来进行运动，对足球的各项运动技能要求并不高，不注重学习，学习兴趣并不高，最终阻碍自身全面发展。所以，近几年，针对我国高校足球教学中过于强调以传授知识和基本技能为主的教学模式的不足，高校足球教学进行了一系列改革，在一定程度上改善了传统教学模式的制约性，从根本上摆脱应试教育和常规教学模式的束缚，必须对以往的教学进行深化改革，采取创新型的教学模式，在大学足球教学中合理运用足球训练游戏，吸引学生的学习兴趣，同时也提高相关老师的教学水平，最终有利于高校体育教学事业的发展。

3 提出有效政策促进足球游戏在大学足球教学中的应用

3.1 提供完善的训练教学场地，为学生营造一个良好的教学环境

据统计，有一部分高校的足球训练场地都比较破损，没有完善的训练场地，学生无法尽情投入到训练当中去。所以有关高校应该投入一定资金建设完善学校的教学场地，为学生营造一个良好的教学环境，最终促进教学质量的提高。

3.2 热身阶段的足球训练游戏

在进行足球教学训教时，如果直接让学生大幅度运动，有可能使他们肌肉拉伤。而在运动前先进行热身阶段的足球训练游戏，能够有效加速血液循环，使人的温度上升，放松肌肉，从而减少运动损伤或者运动后产生的酸痛感。高校可以在运动前安排学生进行足球训练游戏，比如颠球竞赛与运动传球，让学生在娱乐的同时也参与运动，使自己身心愉悦，从而促进锻炼效果的提高。

3.3 提高足球技能的足球训练游戏

传统足球教学中，老师多采用讲解方式先为学生讲解一些足球技能的内容，然后安排学生进行练习，老师给予一定辅导。这种教学模式往往起到事倍功半的作用，学生自主能力较差。所以有关老师在教学中积极运用提高足球技能的训练游戏，从简单到难，逐渐提高训练力度，加强对学生训练的监督和管理，安排一些实战训练，让学生在游戏中学习传球、运球、接球强点射门等技能，提高教学质量水平。

3.4 提高老师职业素养

老师是学生成长和学习过程中的领路人和引导者。所以有关高校老师应该注重个人职业素养的提高，增强责任心，认识到大学足球教学的重要性，在日常教学中加强对学生训练的监督和管理，促进学生发展。并且有关老师也应该严格要求自己，热爱学习，经常进行足球训练，提高自己的足球运动能力和教学水平。还有就是应该及时了解和掌握足球体育运动的最新国际国内状况，然后传授给学生，让学生与时代接轨，与时俱进。

3.5 举办运动会，为学生提供奋斗目标，促进学生学习

学校可以适当地举办一些运动会，把足球比赛设置为其中一项比赛项目，并且有效鼓励学生积极参加运动会，并且给学生提出适当的建议，让他们可以选择适合自己的体育项目去参加比赛。学生有了奋斗目标，他们就会积极参加足球训练，提高自己的训教水平。这样一来通过运动会，让学生能够真正体会到足球学习的乐趣，切身体会到真正的体育精神，这样更加有利于学生热爱上足球学习，从而激发他们对体育的兴趣。此外，在开展完运动会以后，学校可以尽可能多地给参加过运动会的人参与奖，这样他们就会认识到学校对参加体育运动的认可，才会更加主动地参与到体育活动中。

4 结语

足球是全球体育界最具影响力的单项体育运动。针对当前有关高校足球教学现状，有关老师应该注重改革创新，积极采用足球训练游戏，让学生在娱乐的同时进行锻炼，达到事半功倍的效果。可以提供一个完善的训练场地；在运动前安排学生进行热身阶段的足球训练游戏，让学生放松肌肉，减少损伤；安排提高足球技能的训练游戏；同时提高老师职业素养，增强责任感；举办运动会，为学生提供奋斗目标，促进学生学习等。有关高校通过这些方法来促进足球训练游戏在足球教学中的应用，最终实现学校与学生的双赢。

［1］刘文波，李亮，张惠聪.高校足球队赛前准备中的表象训练［J］.合肥师范学院学报，2008（6）：110-114.

［2］薛伟.浅析足球游戏在足球教学中的合理运用［J］.井冈山医专学报，2007（4）：79-80.

［3］王立军.探究大学体育足球教学与足球游戏的结合［J］.当代教育实践与教学研究，2015（6）：67-68.

G843-4

A

2095-2813（2016）07（c）-0065-02

①周鹏（1981，11—），男，汉，河南郑州人，硕士，助教，研究方向：足球教学训练理论与方法。