学校推广武术段位制的优势与策略研究①

赵蕾 温博（西安翻译学院 陕西西安 710105）



学校推广武术段位制的优势与策略研究①

赵蕾 温博
（西安翻译学院 陕西西安 710105）

摘 要：作为我国传统的体育项目，武术发展历史非常悠久，是中华民族的重要瑰宝。经济的日渐发展促使全球经济呈现出一体化发展趋势，各国之间的交流日渐密切，这就使得各国的文化交流也日渐频繁，造成文化上的巨大冲击，武术文化的传承问题成为了亟待解决的问题。

关键词：学校 武术段位制 优势 策略

文化多元化发展促使武术传播面临着巨大的挑战，思想意识的不断发展促使中国武术发展面临着巨大的挑战，这就需要重视武术段位制改革，加强武术段位制与武术教育之间的契合性，规范教学内容，促进武术段位制的有效发展。武术段位制，是由中国武协制定的并且实施的一项对习武者武术水平进行全面评价的等级制度，武术段位制继承了武术历史传统，吸收西方文化传播经验，构建的更加有效的武术等级制度，是现代化武术发展的有效保障。随着中小学武术活动的不断开展，需要认识到内容与措施的科学性以及有效性，为中小学武术推广工作提供巨大动力。武术段位制能够根据武术教学内容的难易来进行有效规范，坚持循序渐进的原则，提升学生身心健康能力，有效弘扬民族精神，为中小学武术发展提供了有效的途径。

1 学校推广武术段位制的优势

1.1 具有广泛的群众基础

作为全面健身宣传工作的重点群体，青少年具有非常广泛的群众体育基础，这就需要重视武术推广段位制的推广工作以及普及工作，有效推广青少年体育。从相关统计数据来看，截止到2008年，全国在校生已经达到了3亿，其中有2亿学生接受过九年义务教育，高校毕业生数量呈现出逐年增加的发展趋势。如果学生在学校中锻炼武术，获得格斗技术，获得武术相应的段位，对提升国民体质以及国民精神面貌具有十分重要的作用，为实现武术段位的工作目标提供保障。

1.2 课程上的巨大优势

新课程改革的不断深入促使学校更加注重培养学生的综合素质，同时明确了中小学的体育教学任务以及体育教学地位，将体育教学看作教学中的重要组成部分。体育教学更加注重提升学生身体素质，借助合理的体育设计来增加学生体质，对武术段位制推行提供了课程上的保障。从我国体育课程的改革来看，体育课程作为学校的基础课程进行教学，得到了国家的重视，具有强制性特点，这就为武术段位制教学开展提供了良好的平台。

1.3 文化方面的巨大优势

科技信息技术的日渐发展促使文化发展呈现出衰老局面，究其原因，主要是由于社会生活造成的，社会环境的不断变化促使中国传统文化得到肯定越来越多，全国范围内掀起了弘扬中国传统文化热潮。弘扬民族精神已经成为了文化建设工作的重要组成部分，对群众精神状态具有十分重要的作用。中国传统文化以儒家、佛家和道家作为哲学基础，将哲学思想融入到武术传播工作中，将体育教学与武术教学相结合，有效弘扬中华民族精神，为武术段位制教学发展提供良好的发展机遇。新课程改革促使教学中更加重视知识的深入以及巩固。从目前的教育教学来看，武术教学并不是非常理想，学生对武术教学持有抵触情绪，这就使得武术教学效果并不是非常理想，在教学过程中，需要重视教学趣味性，激发学生参与积极性。

2 学校推广武术段位制的策略

2.1 明确宣传定位，优化教学效率

从目前调查研究来看，九层以上的高校学生并没有接触过武术。“教育要从娃娃抓起”，武术学习也是如此，高校大学生学习武术，无论从心理，还是从身体条件上都存在着非常大的学习难度。因此，在中国武术段位制度需要拓宽在学校中的实施范围，尊重体育教学的系统性以及科学性，将教学重点集中在中小学教学方式，结合学生实际情况安排课时与教学重点难点，分析中小学武术学习现状以及学生特点，根据学生实际情况分析武术段位，提升课堂教学效率。在武术教学过程中，需要重视教学内容与学生文化课学习同步性，帮助学生打下良好的武术基础，优化学生武术学习效率，优化武术教学。

2.2 明确武术段位制教学机构，为武术教学提供保障

根据中国武术段位制相关考评制度来看，遵守武术道德并且热爱武术，具备武术理论水平或者是技术水平，都可以申报武术段位。国家武术运动的管理工作部分负责段位评价工作以及考级的授予工作。各区与各县体委主要负责一级以及二级的考评工作，省级、直辖市以及自治区等直属的体育院校负责三级与司机的考评工作，更高段位的考评工作则是由国家体育委员会负责，细化审批结构，提升管理科学性。此外，每一年的八月份到九月份是考评时间，十月份到十一月份则是审批时间，并且需要统一地点进行有效考评，学校武术段位制教学开展受限。学校在武术教学过程中，需要结合学校教学特点，坚持学生为本原则，遵循学校教学的目的、教学规律，结合武术教学发展规律，构建更加完善的武术段位制教学管理机构，设置针对性、与学校武术段位制教学相关的工作部门，工作部门的组成人员需要相关教育专家以及教育工作部门专业人才组成。学校在武术段位制管理工作中，需要重视武术的评审以及授段工作，给予学生武术学习便利，调动学生学习积极性。

2.3 提升教师段位制教学能力，为武术教学提供支撑

作为武术教学的重要保障，教学在教学中具有至关重要的作用，在武术教学过程中，教师具有至关重要的作用。从目前教学来看，大多数学校的武术课程都是由体育教师担任，中小学缺乏专业武术教师。因此，在武术段位教学过程中，专业武术教师缺乏是目前武术段位制教学开展的重要障碍，学校需要重视学生段位教学相关培训，有效推进学校在体育教学方面的改革，相关管理工作部门需要重视与教育部门的合作，根据地方武术师资实际情况来拟定更加有效的培训课程，针对不同层次以及不同类型，开展针对性的武术段位制培训工作，提升教师教学能力，构建高素质的教师队伍，为武术段位制在中小学推广提供师资保障。

2.4 注重段位制特权机制的完善，提升武术教学效率

从调查研究来看，跆拳道风靡全球与推广对策具有非常密切的关联，激烈者需要根据段位特权来考段晋段，实现跆拳道运动的成功推广，武术段位与个人理论以及技术水平等都具有非常密切的关联，这就需要重视相关评定工作，提升武术教学吸引力。由于受到目前教育大环境影响，促使武术段位制运行机制与相关政策有效关联，随着青少年体能素质的不断下降促使国家日渐重视青少年身体素质。为了能够提升学生身体素质，弘扬中华民族优秀传统文化，学校需要鼓励学生学习武术，鼓励学生积极参与到考段工作中，获取权威工作部门的有效认可，制定科学的考段和晋段鼓励和激励机制，将考段晋段与学生评奖评优、中考体育等因素结合，为学校武术段位制教学提供保障。

3 结语

学校在教育过程中需要重视武术教育，认识到武术教育对强国的重要作用。武术教育不仅对提升学生体质具有十分重要的作用，同时有利于弘扬民族传统文化，提升学生对中华文化的认同感。作为新生事物，武术段位需要在发展过程中不断完善。为了能够有效推动中国武术段位制度，需要有效推动武术段位制在学校发展，有效弘扬中华民族的传统文化，提升学生体质。武术段位制度在学校推广中具有无法比拟的优势，有利于优化中小学段位制教学，优化课堂教学效率，教师可以利用段位制来提升自身教学内容，为学校武术段位制教育工作提供保障。

参考文献

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［5］胡建文，文明华.中国武术段位制的学校推广策略［J］.吉首大学学报：自然科学版，2011（2）：115-117.

中图分类号：G852

文献标识码：A

文章编号：2095-2813（2016）03（c）-0020-02

DOI：10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.09.020

作者简介：①赵蕾（1986，1—），女，陕西咸阳人，硕士，研究方向：体育教学和体育产业。