高职高专园林专业校内实训基地建设研究

陈 宇 余 晖

江西建设职业技术学院 江西南昌

高职高专园林专业校内实训基地建设研究

陈 宇 余 晖

江西建设职业技术学院 江西南昌

校内实训基地在高职高专中具有十分重要的地位，是各专业建设中的重要一环。园林专业的校内实训基地建设应基于校企合作模式下，积极探索“校中厂”的建设方式，使实训基地不仅能承担专业实训课程和职业素质教学，也能开展生产并提供社会服务。

校内实训基地；校企合作；实践教学

突出学生实践能力的培养是高职教育最显著的特征，而校内实训基地正是高职院校开展实践教学，提高学生实践能力的主要场所。在我国高职教育中，校内实践基地承担了实践教学的大部分任务，在校期间学生的专业实践能力多在此训练和提高。校内实训基地的重要性不言而喻，建立校内实训基地的优势显而易见。校内实训基地相比校外实训基地更有利于组织教学，便于实训质量的管理与监控。而且校外实训基地实训成本较高，而校内实训基地能有效提高实训开出率，降低实训成本，从而提高实训质量。

一、校内实训基地的功能定位

(一)承担专业实训课程和职业素质的教学。高职院校应该建立什么样的校内实训基地，校内实训基地应该具备哪些功能，承担哪些任务，这是校内实训基地建设研究首先必须解决的问题。园林专业的校内实训基地不仅要满足专业实训课程的要求，对应专业课程能进行专业技能的训练，同时还应考虑能在实训基地内训练学生的职业素质。

（二）开展职业技能鉴定和培训。校内实训基地的功能不应仅仅停留于满足校内教学上，同时可以考虑与职业技术鉴定和培训相结合。高职教育本身就提倡“双证制”，学生毕业需要取得毕业证和职业资格证，校内实训基地可以进行职业技能训练并与国家职业资格证书认证相接轨；校内实训基地还可以积极面向社会开展技能培训，使得场地能充分高效地利用起来。

（三）产学结合提供社会服务。充分利用校内实训基地的软硬件平台，进行产学结合，不仅回报社会，同时也带来一定的经济效益，对实训基地的稳步发展有着重要的意义。

二、校内实训基地建设理念、模式和原则

（一）建设理念。以专业人才培养目标为建设依据，定位准确、功能完善，与专业发展方向相适应，为专业发展提供全面的配套实训设施和措施，能基本满足专业实践教学的需求。

（二）建设模式。高职院校校内实训基地建设应该坚持与企业合作共建，要使人才培养符合企业的岗位需求。园林专业校内实训基地建设的形式可以多样化，既可以由校企共同出资建设、也可以单方建设共同经营。但校企共建校内实训基地要真正落实到实处形成长效合作机制，势必是以双方共赢为目标的，需要学校和企业共同探讨、深度合作。学校在实训基地的建设和使用中实现理论与实践相结合，教学与生产互融，让学生实现在校零距离上岗；企业在实训基地的使用中或是得到品牌推广，或是获得实际的效益。

（三）建设原则。根据园林行业的现场施工特点，积极探索完善“校中场”的校内实习实训场所的建设方式，明确实训基地的功能应以服务专业能力实践为主，以培养学生专业能力和职业素质为目的，以行业发展的先进水平为标准，能全面提供专业课程实践。

三、校企合作校内实训基地建设

(一)实践教学体系设计。应由学校、企业双方共建实训体系，合作设计开发人才培养方案。在专业带头人、企业领导人为组织核心的“教学实训、企业经营”的长期互动合作，实现双方共赢的校企合作办学模式。

1、目标体系。根据园林专业人才培养目标和基本规格的要求，结合本专业自身特点，以培养高素质技术技能型人才为主要目标。

2、内容体系。将各个实训教学环节进行合理配置，按基本技能、专业技能、专业拓展技能和专业综合技能四个层次，由浅入深、循序渐进安排，共同构成一个基于校企合作的实践教学内容体系。

3、管理体系。形成软、硬件结合的实训教学体系，包括管理机构、实训教学基地和人员等的硬件管理和实训管理的规章制度、管理手段和评价指标体系等。

4、保障体系。包括师资、设备和环境三个条件，即熟悉生产、建设、管理、服务第一线的情况，掌握过硬技术的双师型教师，较完备、先进的技术设备设施和仿真的职业环境以及良好的学习环境要求。

（二）实训场地建设

1、园林校内实训场地与设施设备的整体要求

（1）基地工位足够、功能完备、技术先进、能满足实习实训和师资培训的需要；（2）所属实习实训场地及设备按照企业生产经营要求设置，形成真实的职业环境；（3）实习实训设施设备配套，70%以上的实训场地能组织理实一体化教学，40%以上的场所能进行生产性实训；（4）按照专业人才培养方案和教师认证培训标准要求，设施设备项目达标率和实习实训（师资认证培训）项目开出率达100%，同一项目能够同时满足100人以上实习实训和师资认证培训。

2、园林校内实训场地建设的主要内容

（1）专业基础类。园林专业专业基础类实训场地主要服务的课程有园林制图、园林CAD、园林建模与后期表现、园林材料与构造、园林植物等。建设场地宜采用室内与室外相结合。

（2）园林规划设计类。园林规划设计类实训场地主要服务的课程有园林规划设计、园林建筑设计、效果图制作等课程。本类实训场地大多以满足绘图和设计需要的硬件为主。建设场地宜建在室内。

（3）植物栽培与养护类。植物栽培与养护类实训场地主要服务的课程有植物栽培与养护、植物病虫害防治等。建设场地宜建在室外。

（4）园林工程施工与管理类。园林工程施工类实训场地主要服务的课程有园林工程、园林工程预算与招投标、施工组织与管理、园林工程综合实训等。场地宜采用室内与室外相结合。

[1]陈敏毓．高职教育实践教学体系的研究与实践[J]．中小企业管理与科技,2014(33)

[2]唐成英．新疆高职广告设计专业实训课程的现状与思考[J]．新疆职业大学学报,2008(6)．