赏识教育关爱孩子的开始

朱雨惠

(泸州市泸县云锦镇云锦小学 四川 泸州 646100)

赏识教育关爱孩子的开始

朱雨惠

(泸州市泸县云锦镇云锦小学 四川 泸州 646100)

对于赏识教育，是一种关爱孩子、尊重孩子的新型教育方法，在小孩子教育活动中，教师通过赏识教育能极大的提高孩子的自信心，促进孩子的健康发展，因此，在实际中，教师应该用自己的爱心对孩子进行真诚的关爱，并通过赏识教育，引导孩子进行自我关爱，从而促进孩子潜能的开发。

赏识教育；关爱；孩子

1 前言

现代教育的最终目的就是为了促进人的全面发展，而在教育实践中，为了达到这一目的，就需要采用科学的教育手段来激发个体的主动性，研究表明人最深层次的需求是渴望得到被人的赞赏和认可，对孩子来说，教师的赏识更加重要，因此，在实际中，教师要注重通过赏识教育来对孩子进行深入关爱，并引导孩子自我关爱，从而为孩子的健康发展提供保障。

2 赏识教育的主要作用

2.1 有利于孩子自信心的提高

对小孩子来说，他们产生自我意识时，主要是根据教师、家长对其评价产生的，也就是说，孩子的自信有很大一部分因素是通过教师、家长建立的，当孩子在取得一定的成就或者做出某些事情后，教师、家长的及时肯定，能极大的提高孩子的自信心，让孩子更加努力的去接受挑战，因此，在教学活动中，通过赏识教育，能极大的提高孩子的自信心，这对孩子今后的健康发展有极大的帮助。

2.2 减少孩子的攻击性行为

对孩子们来说，受外界因素的影响，使得他们在成长过程中，难免会遇到一些问题，作为教师，就需要当孩子在闯祸时，对孩子进行鼓励，而不是嘲讽、挖苦孩子，教师可以通过“你很聪明的，想想是因为什么做错了呢”“动动小脑筋，想想怎么就可以改正”等话语来引导孩子，在教育过程中，教师要通过赏识教育，让孩子感受到来自教师的关怀、尊重，在保护孩子自尊的基础上，引导孩子改正错误，这样才能更好的引导孩子进行自爱，让孩子和他人友好的相处，从而减少孩子的攻击性行为。

2.3 帮助孩子树立独立意识

对于赏识教育，提倡尊重孩子的个体差异，要敢于放手，让孩子能够在实际生活中得到锻炼，在现实生活中，有的家长觉得自己的孩子年龄比较小，无法经历摔打，严禁孩子参加一些艰苦的活动，或者经常用“你还小，你不行”等话语来阻拦孩子，在生活中，事事替孩子包办，使得孩子严重缺乏独立能力。在实际教学活动中，教师可以通过赏识教育，鼓励孩子做一些利索能力的事情，如孩子想要画画的时候，教师可以为孩子提供笔和纸，孩子想要阅读的时候，教师可以引导孩子去教室的图书角自己拿书看，这就极大的提高了孩子的独立意识。

3 赏识教育的具体应用

3.1 利用鼓励性语言和孩子对话

在教学过程中，为了引导孩子学会关爱自己，教师要特别注重赏识教育的合理应用，在课堂上，孩子之所以不敢回答问题，有很大一部分原因是担心自己回答错误，从而受到教师的批评，因此，在实际中，教师应该尽量用一些鼓励性的语言和孩子进行交流，鼓励孩子大胆发言，如当孩子对某个问题不知道该不该说的时候，教师可以用“试一试”“没事，说说看”等语言对孩子进行鼓励，当孩子回答错误的时候，教师可以说“再想想”“重新考虑一下”等非批评性语言缓解孩子的压力；当孩子回答正确后，教师要及时对孩子进行肯定，如“回单的非常正确”“你真棒”等，这样就能全面调动孩子的热情，当孩子做出一些事情后，教师通过赏识教育，就能引导孩子良好的改正，帮助孩子树立健康的自我关爱理念，这对孩子今后的健康发展有极大的帮助。

3.2 通过肢体语言关爱孩子

在日常生活中，教师的言行会对孩子的发展造成最直接的影响，如教师的一个微笑、一个手势，都会在孩子的心理产生一种无形的力量，促进孩子不断发展，因此，在教学活动活动中，教师不仅要注重利用鼓励性语言来对孩子进行关爱，还可以通过肢体语言来表达出自己对孩子的关爱，例如当孩子的遇到害怕的事情后，教师可以将孩子抱在怀里，对孩子说“你是最棒的，你可以的”；当孩子做某件事情失败后，教师可以拍拍孩子的头，亲亲孩子的脸，鼓励他们继续努力；当孩子成功后，教师则要给孩子竖起大拇指，告诉孩子做的很好，通过这样简单的行为，让孩子感受到教师的爱，进而引导孩子学会自己关爱自己。

3.3 用爱心关怀孩子

在孩子最小的时候，除了父母，教师可以说是他们最崇拜的对象了，作为孩子全面发展的启蒙教师，必须在孩子需要帮助的时候给予孩子支持，在孩子犯错后，在保持孩子自尊的基础上予以指出，也就是说在实际教学活动中，教师必须加强赏识教育的应用，用自己的真心、爱心去关爱孩子，从而让孩子收获更多的快乐和幸福。

4 总结

对孩子来说，没有赏识就没有教育，在人的发展中，尊重、欣赏是最本质的需求之一，因此，在实际中，教师必须对孩子进行赏识教育，引导孩子学会关爱自己，关爱他人，帮助孩子树立健康的观念，从而为孩子的全面发展打下良好基础。

[1] 顾银花.关爱孩子从赏识教育开始教育[J].教学论坛, 2014(06):275-276.

[2] 才海燕.赏识教育在幼儿教育中的作用[J].关爱明天, 2015(04)：114-115.

[3] 黄丽源.爱上"难看"的孩子——赏识教育之我见[J].考试周刊, 2011(41):219.

朱雨惠(1991.11-)，女，汉，四川省眉山市东坡区，小学语文教师，全日制本科，泸州市泸县云锦镇云锦小学。

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1672-5832(2016)03-0265-01