班主任，请不要吝啬你的表扬

张冬月



班主任，请不要吝啬你的表扬

张冬月

多年以前，我曾经读过这样一个故事：她第一次参加家长会，幼儿园的老师就说你儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带他到医院看看，在回家的路上，儿子问妈妈，老师说了些什么？妈妈说：老师表扬了你，说宝宝原来坐不了一分钟，现在能坐三分钟了，宝宝有进步了。儿子上小学，儿子在50名学生中排倒数第二，老师怀疑他智力有问题，这次她对儿子说：老师对你充满了信心，只要细心些，会超过你的同桌，这次你的同桌排在全班第21名，说表扬话时，她发现儿子黯淡的眼神一下子充满了光亮。儿子上初中了，老师没有说什么，她对儿子说班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中，后来，她儿子顺利地考上了大学，并且上了清华。

不知道大家听完这个故事以后，心灵上是不是有些触动？我忽然想到了我所教的这些孩子----中等职业技工院校的学生。我们的学生初中由于文化课成绩差，得不到老师的关注，甚至有些人迄今为止可能都没得到过老师或家长的表扬，这在无形中就否定了他们的所作所为，对他们无疑是一种摧残。其实，大部分学生在智力上是没有任何问题的，试想：如果换成是你成天在老师的无视，同学的藐视中学习和生活，你会有好的表现吗？肯定不会！我觉得这也是他们日常行为规范差的根源所在，因为自己的努力得不到别人的认可，也就少了信心和兴趣，从而学会了自暴自弃。对于这样的学生，我们该怎么去做呢？

首先，我们要要善于发现学生身上的闪光点。著名的教育学家詹姆士曾经说过：“人类本质中最殷切的要求是渴望被肯定。”而赏识正是肯定一个人的具体表现。我们的学生可能在学习上不够出色，那我们就从在其他方面去寻找他优秀的一面，帮助他树立自信。如有的学生擅长跑步、有的学生会画画、有的学生篮球打得很精彩等等。从开学的第一天开始，教师就应当用眼睛和心灵去捕捉学生身上一切闪光点，哪怕是一丁点的光亮，也要用放大镜来看。

记得10年刚接手一个班级时，第一次期中考试成绩出来后，本来按照惯例我都是给班里后10名或者成绩退步的学生家长打电话的，但那一次我做了一个意外的决定，我准备给班里考到前10名的孩子家长打电话，开始接到我电话的家长，在听到我对孩子的表扬后，都是非常开心的，并对我说了很多感谢的话。后来我在看成绩单时，意外发现有一个男孩子，他的总分虽然不高，但是数学单科成绩很突出，于是，又拨通了他家长的电话。本想在家长面前表扬他一番，没想到，意外发生了，在我夸他的孩子数学成绩特别拔尖，很聪明后，他的父亲马上说，聪明有什么用，我这个儿子已经废了，我家在农村，小时候为了让他有个好的环境读书，找关系给他放到了市区的青春小学、青春中学，就是希望他好好学习，结果他考不上高中，考了你们学校，肯定没出息了。一连串的话语，着实让我吃了一惊，我没想到一个在我眼里很不错的孩子，在他父亲的眼里竟然一文不值。说实话，我当时非常气愤，甚至在想，我以后再也不给这样的家长打电话，真是没事找气受。但我还是控制住了自己的情绪，我静静地听他讲完，然后我也很不客气地对他说，我真没想到，你会这样评价你的孩子，每个孩子都有自己的闪光点，你的儿子也不例外。虽然他的英语成绩不好，可他的数学成绩好，这也是他的优点。如果连你这个父亲都觉得自己的孩子没用，那还有谁会觉得你的孩子有出息？请你不要用否定的态度来看待自己的孩子，这样真的可能让他一事无成。后来，这位父亲在电话里承认他的看法有些极端，并答应我，改变对儿子的看法。而我也和他父亲叫起劲儿来，我就不相信这个孩子没出息，所以在他取得一点点成绩的时候，我就在班里对他大加赞赏后来还让他当了我的数学课代表。令人欣慰的是，这个孩子没有让我失望，在代表学校参加省里的数学建模比赛时，他拿了个三等奖，而更可喜的是在2012年，他通过单招单考，考上了天津职业技术师范大学的本科班。虽然我不能肯定，现在的他的是否已经知道我和他父亲的这番对话，但我能肯定的是他的父亲在接到这个电话后肯定对他的儿子有所改观，并对他今天所取得的成绩倍感骄傲。

其次，我们要恰到好处地赞扬学生，让他感觉到你的真诚。莎士比亚曾说过：“赞美是照在人心灵上的阳光。”所以，真心赏识学生，就如一剂良药，能激发学生的斗志，产生无穷的魔力。

就在前几天，系里的学管干事在微信群里发了一张心理委员开会的签到单，我惊喜的发现，在所有的签名中，我班心理委员的字写得最漂亮，我当时就在群里很自豪的说了一句：“我班学生的字最漂亮！”为此，还引来了其他几位班主任的附和呢！而那天晚上刚好轮到我值班，我就趁机把这件事在全班同学面前说了一遍，并把心理委员大肆表扬了一番，夸他的字写得好。结果，接下来在我值班的时候，我发现这个孩子写完作业就会拿出一本字帖来认真地临摹。所以说，即便是一件很小的事，我们都应该用欣赏的眼光去赞许他们，一点一点地去增强他们的自信，让他们觉得自己是很能干的，对生活充满信心。

最后，我们千万不要吝啬表扬，因为它对学生而言很重要。有多年经验的老师都有这样的体会：“好学生是夸出来的”。没错，每一个学生内心有着强烈的受赞欲，再差的学生在他的内心深处都有成为好学生的欲望。

记得十年前刚参加工作当班主任时，我很少主动去表扬学生，更多的是批评教育，说实话，收效甚微。后来，我慢慢学着去表扬他们，而且这种赞美是随时随地的。比如我走进教室，发现黑板擦得很干净，讲台上的物品摆放很整齐，我就会先问今天的值日生是谁？然后称赞他值日工作认真负责。或者晚自修值班改作业时，发现某个同学作业做得很好，我就会在全班面前对他给充分的肯定，让班里的同学以他为榜样，努力学习。有时甚至是一件很小很小的事，我都会用欣赏的眼光去看他们，久而久之，我发现我的学生更自信了、更阳光了、更有责任心了。真的，学生需要我们的赞赏，需要我们的鼓励，而这也是我们对学生最充分的肯定。

所以，作为学生班主任的我们，请不要吝啬你的表扬，哪怕是一句善意的谎言或者你的某一句话，或许都会影响孩子的一生。

作者单位：（浙江交通技师学院）