互联网时代地方本科院校思想政治教育工作研究

陈 静

互联网时代地方本科院校思想政治教育工作研究

陈 静

社会经济与科学技术的进一步发展，推动互联网的进步，网络作为一把双刃剑逐渐走进人们的生活，在为教育事业带来积极影响以及便利的同时，也不断为人们的生活增加了一些负面影响，使人们的思想行为受到了一定的侵蚀，并且逐渐影响着人们的人生观、世界观、价值观以及生活、行为。现阶段，大学生对网络信息的接触时间相对较长、对网络信息的使用范围相对较广，大学生严重缺乏社会经验，思想与行为比较容易受到客观信息与网络环境的影响。因此我们应对网络信息的利与弊进行准确的辨析，进一步探索强化大学生思想政治教育工作的正确途径，有效增强大学生的思想教育水准。

互联网时代 本科院校 思想教育 大学生

地方本科院校在我国教育系统中占据着主要地位，具有培养地方人才的重要作用。地方本科院校毕业生的思想政治水平与地方经济的发展和社会的稳定有着较为重要的关联。网络信息时代的到来，信息技术在人们的生活工作中逐渐得到了广泛应用，据相关调查研究表明，我国使用互联网的群体主要以青少年为主，其中大学生占据着绝大多数。网络已经逐渐成为学生在现阶段获取信息的主要途径，网络信息的广泛传播对大学生的思想行为以及生活都带来了极大的影响。因此怎样对网络信息平台进行有效利用，充分发挥网络信息平台的积极作用以及影响，进一步增强地方本科院校大学生的思想政治教育是教育部门着重探讨的重要话题。

一、网络信息时代带给大学生思想政治教育的积极影响

（一）思想政治教育资源在网络中得以丰富

但是十年过去了，像闰土一样的广大的老百姓，普通大众，生活在贫苦困顿中的他们，封建残余的等级思想仍然根深蒂固地存在。在他的脑海里，儿时的“我”是少爷，长大的“我”自然就是老爷，“我”承袭了所谓的显赫尊贵的地位，他固守着自己的贫困和卑微。

网络信息时代的快速发展以及广泛应用，使得网络搜索工作得到快速的拓展，能够搜索到大批量的信息网络资源，逐渐为大学生思想政治工作提供较为丰富的理论知识以及生活材料，进一步充实大学生思想政治教育资源以及教育材料。一般情况下，大学生的思想政治教育工作都以教材理论为基准，教材的内容通常采用一些时间较长的案例进行分析，与现阶段的社会发展相隔比较久远。但是通过网络平台进行搜索相关的新闻信息以及生活实例，将其与思想政治教育进行有效结合，打破了传统教学中较为单调乏味、一味灌输式的教学方法，充分利用网络影音图像等资源，不但能够进一步强化思想政治教育的感染能力以及教育能力，并且能够受到大学生的接受以及喜爱。

此次发布的报告从“中国健康养老服务的重大进展”“老年人健康养老服务需求急速增加”“中国健康养老服务发展面临的挑战”和“中国健康养老服务的发展趋势”4个方面阐述了中国健康养老发展趋势。

在互联网教学过程中应进一步对新的宣传阵地进行开辟，提升地方本科院校思想政治教师与学生之间的良好互动以及沟通，在互联网平台上建立起“第二思想政治教育网络课堂”。在互联网教学环境的有效影响下，qq平台、微博平台、手机软件客户端、互动社区等已经成为促进大学生进行学习交流、工作中不可缺少的工具。因此地方本科院校思想政治教育应提升对网络工具在重视程度，将其作为学校思想政治教育的全新基地。地方本科院校的教师们尤其是从事思想政治教育的学者都应当着重于这些互联网工具的有效利用，采用渗透式教学方式、引导式教学方式以及互动式教学方式等将思想政治教育工作进行展开，进而逐渐实现虚拟世界与现实世界的有效整合，强化与学生之间的沟通与互动。在这样的平台之上，无论是教师还是学生，都能够作为教学主体进行交流沟通，对生活进行感悟，促使思想政治教育工作者能够对学生的学习状况、思想状态以及心理健康等及时地了解，逐渐强化思想政治教育的实效性，通过师生之间相关交流与沟通的形式逐渐提升地方本科院校思想政治教育的整体教育水平。

（一）将互联网与传统教育资源进行相互补充

金融支持水平（fint）：陈志伟用期末存贷款余额与GDP之比来衡量金融支持水平[9]11。基于数据的可得性，并考虑到城镇化推进或城镇发展过程中教育、医疗等公共服务以及交通、通信、环境保护等基础设施方面的资金需求，以及产业发展所需设备更新资金，本文采用城镇固定资产投资额与年末金融机构贷款总额之比来衡量金融支持水平。

（三）采用互联网平台，将线上与线下思想政治教育融合

网络虚拟的空间带来了真实的表达平台，学生能够在网络的环境中表达自己的所思所想，思想政治教育从事者能够在网络平台中对学生的思想状态进行了解，由此以来逐渐形成较为良好的社会舆论，进一步将大学生在社会中的想法充分实现。这样的教育方式有利于将网络世界的虚拟性与现实性进行良好的结合。因此在互联网环境的大背景下，思想政治教育学者对网络世界的虚拟性特点进行充分利用，以新型媒体技术为有效载体，逐渐建立起相应的微信朋友圈、qq讨论群、在线留言等，并且在一定的时间段将学生进行组织到一起展开在线交流活动与讨论活动，进一步将网络世界与现实世界相结合，充分利用网络的虚拟性进一步实现思想政治教育的平等化诉求，采用现实性的思想方式将思想政治行为进行合理的调整，进而逐渐促进思想政治理论能够更好地被学生接受以及吸收，对思想政治教育更加深入学习，最后实现思想政治教育虚拟性以及现实性进行有效统一。

二、网络时代大学生思想政治教育带来的负面影响

大学生正处于身心发展逐渐成熟的重要阶段，但是他们的价值观仍然没有成熟，因此容易受到网络信息的负面影响。在网络时代的快速发展中，各种网络信息不断涌现，思想观念也呈现多样化的形式，一旦大学生不能够接受正确思想观念的指引，便会导致受到网络负面信息的影响，使大学生的价值观以及思想道德受到严重的扭曲。而且，虚拟网络环境与现实生活之间存在着一定的差距，大学生一旦过度沉溺于网络世界无法自拔，整个人的思想状态以及品行都会受到严重的影响。大学生一直在校园学习生活，缺少社会实践经验，心理对一些事情的承受能力较差，因此对社会事件通常缺少深入思考，容受受到网络信息的诱惑，对事件真实的本质有所忽略。如果在社会实践中发现一些与社会理论相背离的社会事件，就会比较容易产生负面情绪，严重者对他人的思想观念甚至产生一定的质疑，使个人产生思想麻木行为，对世界缺少关爱，这样的负面因素都对大学生思想政治教育工作产生极其不利的作用，并且对大学生的健康成长也造成一定的影响，不利于促进社会的和谐发展。

三、互联网时代地方本科院校强化思想政治教育的基本途径

（二）提升了大学生对思想政治教育工作的注意力

针对互联网以及传统教育资源的有效结合，应将二者的优势进行互相补充，使得地方本科院校思想政治教育紧跟时代发展的步伐。在互联网发展的大背景下，广播传媒、电视传媒、报刊杂志、网络平台等都是促进大学生进行思想政治教育的有效载体以及发展媒介，并且对学生的思想政治教育产生潜移默化的影响。地方性本科思想教育从事者应对各种传媒手段进行充分利用，特别是在现阶段互联网的大背景下，应进一步强化新媒体与旧媒体之间的相互结合，使得传媒之间进行互相协调发展，进一步利用互补的优势以及全面效应，实现全面性较为立体式的传播网络。例如校园广播电台以及校园报刊等传统媒体平台进行典型人物的宣传以及学习等，进一步创建良好的校园环境，有效通过线上、线下的宣传活动逐渐完成思想政治教育的实践活动。

（二）基于互联网环境进一步创新思想政治教育方式方法

激光作为一种高亮度的定向能束，如今已广泛应用于医学、工业、军事等多个领域[1]。激光打孔技术具有加工效率高，适应于各类材料，可获得大的深径比和可批量群孔加工等优点。

（三）推动大学生思想政治教育工作的和谐开展

大学生思想政治教育的顺利开展，不能仅仅在学校内进行，并且应逐渐与家庭、社会合作，从而全面进行思想政治教育。网络信息时代的发展，使得网络信息化逐渐具有一定的开放性以及实时性，打破了传统教学模式中时空的束缚，教师与学生家长可以通过网络信息平台进行及时的沟通以及交流，并且相互进行配合。与此同时由于网络信息平台具有一定的虚拟性以及隐秘性，随之逐渐拓展了大学生思想政治教育的表达途径，他们可以随时加入到社会以及学校的热门话题，并且自由地发表自己的言论，使得学校、社会与家庭之间能够共同协调配合，对大学生的思想状况进行全面的了解，进而逐步贯彻发展思想政治教育的顺利开展，逐渐强化大学生的思想政治教育的整体水平。

网络信息资源的不断丰富与发展，使得信息更新速度较快，人们交流的途径变得越来越广泛，并且具有言语自由的应用特点。正是由于网络信息具有一定的多元化、开放性、实时性以及趣味性等，使极大地提升了学生的对网络信息的关注度。针对从事思想政治教育工作者而言，应对网络平台进行充分的利用，将一些与大学生思想政治教育工作息息相关的音频视频、图片文字以及音乐等呈现给学生，并且可以采用校园内的论坛、微博、贴吧以及微信qq等多种网络途径与大学生进行交流情感，进一步对大学生的思想发展状况进行充分的了解，逐渐拓宽大学生的思想政治教育渠道。强化思想政治教育工作的发现内涵，使得逐渐提升对大学生的注意力以及影响力。

（四）强化互联网环境下地方本科院校思想政治教育的创新

现阶段，大学生是在互联网背景下逐渐生长起来的一代，互联网平台已经成为其进行学习、生活、工作、沟通交流中必不可少的一项重要教育工具。与此同时也对大学生的人生信仰、道德追求以及学习等方式产生了一定的影响，传统思想政治教育的内容较为单调、枯燥、生硬，并且思想政治教学的实际案例缺乏创新性。传统教学模式对大学生的德育培养重视程度不够，一些相对较为老化的教学内容使得大学生对思想政治教育已经产生麻木心理。

网络信息以其自身双向交流性、可选择性以及集成性等特点，逐渐为思想政治教育提供了一个具有特色的教学环境，并且进一步激发了学生的对思想政治教育产生厌烦的心理。因此，从事思想政治教育的工作者应充分利用互联网，根据互联网传播的实际特点，将思想政治教育内容进行创新，将传统思想政治教育中实际存在的问题加以解决，逐渐实现了社会主义核心价值观的传播，使得大学生能够在网络与现实相结合的情况下，树立崇高的思想理念。

树立正确的创新创业观念是当今时代发展和我国国情的需要。“创业”具有一定的独创性与开拓性，它基于学生对于创业理论与企业管理理论的理解，体会创业过程与企业运营管理。在学前教育工作中，对于引导新的教育理念，创立新的教育思想，需要多数的管理人才的输入。如今的中国大力需要创新与创业人才并提高自主创新能力，建设创新型国家是全面推进社会主义事业的重大战略部署，提高国家竞争力的关键。我国现阶段自主创新的能力不强，经济发展需要大量的应用型人才，因此应用型本科教育符合我国的情，创业造就了大量有活力的新企业与新的生命力。

四、结语

综上所述，人类社会的不断发展，互联网平台的出现逐渐使得人们的交往行为以及社会组织变得密切起来，并且使得人们的思想行为方式、思想政治教育模式、思想政治教育内容逐渐得到发展。但是在网络信息化进程逐渐加速的现阶段，互联网技术作为一把双刃剑，为地方本科院校思想政治教育工作带来了有利影响的同时，也逐渐出现了一定的弊端。在网络信息化不断发展的环境下，思想政治教育的不断增强需要在实际教育的工作中进行进一步探究，地方本科院校的思想政治教育从事者应紧跟时代发展的步伐，不断地创新教育模式。除此之外，地方本科院校应对互联网进行充分的了解以及利用，借助互联网的力量逐渐强化大学生的思想政治教育工作。

[1]肖克,王春梅．政治稳定视阈下互联网时代大学生政治素质培养对策探讨[J]．思想政治教育研究,2015(02)：76～79．

[2]段微晓,阮海波．"互联网+"时代的教育民主：教育协商民主[J]．教育教学论坛,2016(38)：70～73．

[3]胡恒．应用型本科学生思想政治道德素质问题探讨[J]．科学导报,2016(04)：101～101．

[4]杨伟荣,杨玉强．谈“互联网+”风口背后的思想政治教育启示[J]．济宁学院学报,2015(04)：119～121,112．

[5]李金．“互联网+”背景下高校思想政治教育有效路径选择[J]．学术论坛,2016,38(02)：159～162．

[6]王逸楠,曾鑫．习近平互联网思想及其对高校网络思想政治教育的启示[J]．河南教育(高校版),2016(04)：22～23．

（作者单位：河北省邢台学院）

本文系2016年度邢台市社会科学发展研究课题：互联网时代地方本科院校思想政治教育工作研究，课题批准号：Xtskfz2016015。