工程教育理念在高职数据库设计课程中的运用

马东波

北京信息职业技术学院 北京 100018

工程教育理念在高职数据库设计课程中的运用

马东波

北京信息职业技术学院 北京 100018

数据库设计是高职教学中非常重的一门课程，为了能够帮助人们真正提升设计理念就必须要采取有效措施来提升数据库设计教学水平。当前传统教育理念虽然能够帮助学生学到知识，可是这种理念已经难以适应时代发展的要求。在新形势下工程教育理念在高职数据库设计课程中的应用就成为必然趋势。这种理念的应用将能够发挥出非常重要的作用。

工程教育；数据库设计；角色扮演

新形势下高职教育中素质教育已经成为当前教学改革的重要内容，为了帮助学生能够真正适应实际形势就需要不断提升教学质量，这样才能够真正满足实际需要。工程教育理念在高职教育中的应用就是今后发展的必然选择。

一、工程教育理念应用的必要性

数据库设计是高职院校计算机网络技术和应用技术专业的核心课程，提升工程教育质量才能够真正提升学生核心专业技能。当前在实际教学过程中往往单课程设置较多，理论课课时较多，对于单学科课程理论性和知识重视程度较高。相反对于学生实践技能存在忽视现象，在实际教学中不注重培训学生的直观判断力、工程经验以及工程意识。传统教学方法往往是以知识点的形式来把各种相关理论课程单元串到一起，这样虽然能够形成一定体系，但同时也要看到这种方式是难以实现理论同实践相结合的。

在传统教育理念影响下，数据库设计理念陷入了怪圈子，一方面是学生在学校只学习空洞理论，而没有多少实践操作的机会，最终导致他们毕业之后面临巨大的就业压力；另外一方面产业界本身是缺少有实践经验和和动手能力强的大学毕业生的，这样实际上就会导致企业急需动手能力强的学生，却难以找到。

为了扭转这一局面，在今后工作中就要运用工程教育理念，这一理念的运用是非常必要的。工程教育理念在数据库设计中的应用，其最终目的就是为了培养学生工程设计能力，通过这样一种方式从而把理论课程同实践环节紧密联系在一起。这样对于帮助学生实现顺利就业具有非常重要的意义。

二、加强教学改革

在新形势下为了能够更好地适应实际形势就要以工程教育理念为指导来加强教学改革，通过加强教学改革从而来实现提升学生专业技能的目的。

（一）改革目标。教学改革的主要目标就是要让学生能够充分了解和掌握数据库设计开发的基本知识并且要科学合理应用到实践中，让学生在实践中掌握数据库设计方法。在掌握方法的同时还要求学生逐步培养起数据抽象和数据建模能力，学生必须要具有一定系统分析及设计能力。通过这样的方式从而来满足实际需要。

（二）内容改革。实际工作中首先是要对教学内容进行改革。为了形成完善的体系，在工作中可以把数据库原理与应用、数据库程序设计以及UML可视化建模等开发成为集成课程，同时对于教学大纲也要进行调整，为了满足需要就应该在教学大纲中实现理论、应用以及工程设计方法的统一，要以这三项关键点主线来构建教学体系。

对于数据库设计中基础篇、系统篇以及应用篇等内容必须要实现科学观念。在应用开发篇中应该具有数据库原理，应用中需要具有数据库设计概念、需求分析、逻辑结构设计、概念结构设计、物理设计等内容。为了实现科学设计，在工作中还必须要对软件工程各个阶段的文档进行统一说明，同时还要以UML为实例在各个阶段进行讲解，通过这样一种方式从而来达到有效提升实际教学目的的作用。

（三）方法改革。为了能够真正适应实际需要就应该对教学方法进行改革。教学方法对最终的教学效果是有直接影响的。为了满足需要就应该利用多种方法来对数据库设计进行高效教学，这样才能够适应日益复杂的需要。

在实验教学过程中可以让学生通过模仿或者是角色扮演的方式来自主探究同数据库应用系统相关的主题知识，通过模仿和角色扮演将能够引领学生对应用程序、应用程序界面、类型、数据库类型以及数据库管理系统等都将能够有更加深刻地认识，在实际教学过程中通过学生扮演不同应用程序关键用户进行实际操作，然后再使用5-6个不同的应用程序。这样在调动学生积极性的同时也将能够让学生获得不同用户体验。这样对于满足用户的基本需求是非常有帮助的。

案例驱动式教学方法的应用。通过案例来进行教学将能够进一步增强针对性。学生可以在教师指导下来对一个完整的数据库设计案例进行详细分析，通过对案例分析从而来掌握用户需求，学会如何构建数据模型、如何提取业务规则等。之后再通过对应的练习来掌握所学知识。总的来看这种方法在实际教学中的应用将能够起到非常重要的作用。对于提升实际教学效果有非常重要的意义。

（四）评价改革。在“数据库原理”课程考核评价中，我们从以下六个方面进行考核。（1）理论基础。通过阶段性小测验、期末考试。（2）技术能力。通过完成15个实验任务和3个课程级项目。（3）工程素质。通过项目开发生命周期的过程实施。（4）沟通能力。通过课程中的讨论和课程级项目、课程设计答辩。（5）协作能力。通过考查项目完成情况、团队成员的分工和任务完成情况。（6）创新能力。通过考查课程设计中学生在基础需求上所做的扩展和在基础功能上做的扩展及其实现情况。这六个方面的考核通过作业、课堂讨论、实验、项目训练和期末考试四种形式的考核来进行，并按不同的权重计入最终成绩。

数据库设计教学中工程教育理念的运用已经成为今后发展的必然选择。广大教师应该充分认识到这一点的必要性，要从实际出发来采取多种措施来最终达到提升教学效果的目的。

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马东波(1980-)，男，北京人，北京信息职业技术学院，软件与信息工程学院，教师，工程硕士，从事计算机信息管理专业，数据库原理与应用等方向研究。