关于加强高中生汉语言学习兴趣的研究

王瑀萌

关于加强高中生汉语言学习兴趣的研究

王瑀萌

随着中国国际地位的提高，汉语言被越来越多的人学习，并且在我国高中课堂中，汉语言也是需要高中生认真学习的课程，其中汉语言学习兴趣的提高，不仅仅有助于提高学习成绩，同时也能够帮助高中生了解中国传统文化。本文将以高中生汉语言学习兴趣为研究对象，讨论高中课堂中汉语言学习兴趣培养方面的问题，以及通过高中生的角度，讨论自己对于汉语言学习兴趣提高的看法与建议。

一、高中课堂汉语言学习兴趣培养问题

汉语言的学习不是一天两天就能出效果的，所以要想提高自身的学习成绩，学习兴趣的培养是必不可少的，然而笔者在汉语言学习过程中发现，老师在培养我们汉语言学习兴趣方法上面存在一些问题，接下来我就对这些问题做一下阐述：

（一）课程内容单调乏味

当前高中课堂学习主要还是以高考取得好成绩为最终目的，这样我就发现当前相当一部分教师的教学方式仍旧比较传统，内容多局限于课本教材，以解题技巧为主，文化体验活动不够丰富；教学手段比较陈旧，教师课件制作水平也比较落后：甚至有一些班级汉语言老师是刚毕业就上岗教学的新教师，他们知识储备有限，缺乏教学经验，这些问题都影响着我们高中生学习汉语言的兴趣。

（二）教学方法比较单一

随着科学技术的不断发展，多媒体教学逐渐发展起来，然而在笔者学习汉语言过程中，老师的教学方法还是以传统的黑板为主，通过教案的抄写与课文的讲解让我们掌握知识，其实这种比较落后的教学方法是不利于兴趣的培养的，我相信，如果在教学过程中多加入一些先进的教学方法，如：视频学习、博物馆参观等等，会很直接地给我们带来视觉上的冲击，让我们对于汉语言更加具有好奇心，随之而来的兴趣培养就不在话下了。

（三）课下接触汉语言机会不多

在我看来，汉语言学习的兴趣培养应该是课内与课外、理论与实践的相结合，但是在笔者所在的汉语言学习环境中，很少有机会在课下将学到的汉语言知识加以运用，或者说在课下接触汉语言的机会比较少。出现这样的问题，我认为有两方面的原因，首先是老师方面的，由于日常教课任务繁重，将课内任务完成已经是很不容易了，如果再设置课下内容，教师的工作量将会更大；其次就是我们高中生课下没有留心关于汉语言的事物或者事情，不会运用手边的工具去进行搜索或者学习，这样长久下去，兴趣的培养也就成为了一种空谈了。

二、提高高中生汉语言学习兴趣的措施

通过上述讨论我们了解到当前高中课堂中，在汉语言学习兴趣培养方面我们存在的问题，其实作为高中生，笔者认为要想切实提高汉语言学习兴趣，不能单单依靠死记硬背，老师应该了解我们心中的想法，那么下面我将提出几点自己对于提高高中生汉语言学习兴趣的建议：

（一）激发高中生认知需要

我认为，仅仅将认字与考试作为汉语言学习的目的是远远不够的，寻找自己感兴趣的知识点是汉语言学习兴趣培养的重要一点，那么我认为老师在汉语言教学过程中，可以将教学重点与学习动机结合起来，增强学习的积极性，从整体上掌握高中生的汉语学习情况，有针对性的适时调整。

同时，作为学生本身，也应该多了解一些中国汉语言文化，寻找自己感兴趣的文章或者任务，以此为出发点，激发自己的学习动机与认知需要，这样才能一步步提高自己的学习兴趣。

（二）将中国传统文化融入汉语言学习当中

中国的文化博大精深，已经有上千年的历史积淀，与汉语言有着密切的联系。所以我认为老师应该改善目前汉语言学习程序化教学，比如说在进行汉语言教学过程中，教师可以插入一些历史故事或者民族风情文化，让我们更加了解所学知识的背景情况，同时更加了解中国传统文化下汉语言的发展历史。总之，如果能够使得中国传统文化与汉语言在学习中起到互相辅佐的作用，那么对于我们高中生汉语言学习兴趣的提高就是一个很大的帮助。

（三）实现课堂内外学习，增加汉语言实用性

我建议老师可以不定期在班级内组织开展一些丰富多彩的活动，开展各种汉语竞赛。根据班级学生汉语言掌握能力的情况，适当开展竞赛。比如，古文演讲比赛、古文写作比赛等。这不仅能够让我们检测自己的学习效果，还能使得学习到的一些知识得到实际运用，使得学生获得一定的成就感，激发对汉语言的学习热情。

同时，在课堂之外，我认为老师也可以给我们提供一些课外学习资料，包括书籍、杂志、报刊以及一些汉语学习的网站等，满足不同学生学习需求。课外学习能够让我们高中生在没有压力的情况下，根据自己的喜好在课外选择自己喜欢的汉语言学习方式与内容。这样既可以锻炼我们的自学能力，又可以找到适合自己的学习汉语言的方式。

三、结语

综上所述，兴趣培养是一件比较复杂的事情，在汉语言学习过程中，我们高中生要想养成学习汉语言的兴趣，教学方法、评价形式、课堂环境等因素都会产生制约和影响，这就要求不仅要有轻松愉悦的课堂氛围，还需要教学方法多样化、评价形式多元化。

[1]杨昌俊．汉语言文学专业远程教育个性化教学初探[J]．天津电大学报,2011(01)．

[2]李彩玲．关于汉语言文学专业应用性教学的思考[J]．学周刊,2011(29)．

（作者单位：河北省唐山市第二中学）