书香润泽心灵 经典芬芳成长

苏明珍

书香润泽心灵 经典芬芳成长

苏明珍

读书不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度；不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点；不能改变人生的物象，但可以改变人生的气象。苏霍姆林斯基说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。”阅读是学习之母，阅读是教育之本。引领学生走进书的沃野，沐浴书香，通过阅读大量经典美文，让丰富的人类文化经典，滋养心灵，充实生命。新课程标准十分倡导古诗词的背诵积累，要求中学生诵读、背诵优秀诗文不少于100篇（段），阅读中外名著不少于30部。开展经典美文阅读，目的是激发阅读兴趣，让学生从小与经典同行，与圣贤为友，养成“多读书，读好书，好读书，会读书”的良好习惯，全方位修身养性，为学生的生命成长奠基。

一、优化环境，营造氛围温馨读

金集中学虽然校园面积不大，但学校能因地制宜，让各个角落都开发出育人功能。根据中学生的年龄特点，精心设置了名人广场、读书廊等。校园的走廊上张贴着古代名人画像、经典诗文等作品。在校园大橱窗里，定期展出师生佳作。教室里，也是书香袭人，诗画、对联、条幅等警句名言时刻浸入学生视野。学生走进校园就能举目见人文，放眼品经典，在浓浓的书香气氛中感受文化的浸润。

早晨，沐浴着清风朝露，师生或置身于名人广场边走边吟，或穿行于读书廊抒发感受；傍晚，伴着优雅的古典音乐，荷池边，假山旁，阅览室里，三五成群的学生坐在一起或看书，或低声吟诵。

二、创设环境，推荐经典分层读

阅读就要阅读经典，背诵就要背诵精华。近几年，国家为了使农村孩子有书读，投入大量资金为学校添置了近两万册图书，极大方便了学生的阅读。“有书读”并非只求数量不谈质量，而是要让各个层面的学生有适合他们阅读的书。首先，将《中学生必背60首诗》按每学期背诵10首计划，九年级正好背完。然后根据不同年级安排适合年龄阶段的阅读书目。课外阅读内容程度有梯度，由简单到复杂，由浅显到深奥。七八年级推荐阅读《朝花夕拾》《妈妈再爱我一次》《骆驼祥子》《假如再给我三天光明》《爱的教育》《昆虫记》《老人与海》等中外现代文学作品；九年级推荐阅读《唐诗》《宋词》《论语》《孟子》《四大名著》等古典作品。同时，结合我校开展的“与经典同行”读书活动，每学期每位学生利用寒暑假以诵读一本书为最低要求，再作适当指导，要求学生写读书感悟，让每一个学生不但读了，而且读有所获。

三、植根课堂，习得方法学会读

喜欢读书只是会读书的第一个层次，有了兴趣，还要懂得读书的方法，那才是“会读书”。如学习古诗的“五步”法：第一步，通过各种渠道查阅资料，了解诗人及写作背景；第二步，结合查阅的资料，利用工具书和课后注释理解诗句的意思；第三步，体会诗的意境和作者表达的思想感情；第四步，朗读古诗、背诵古诗；第五步，再读诗人其他作品。学生在课堂上掌握了基本方法，课外阅读就会游刃有余。金默涵同学学了毛泽东的《沁园春·雪》后，课后阅读了主席的《沁园春·长沙》，写了一篇读后感《恰同学少年》，联系主席的特殊身份，特殊时代背景，感悟出“上片记今游，以‘独立’开篇；下片忆往事，以‘携游’相应。”。

经典诵读，并不强求深入理解，而是允许“不求甚解，渐得渐悟”。因此，在语文教学中，我还着重训练提高阅读速度，让学生能够扫读、跳读，学会浏览、略读，而重点段落篇章须精读，细细品味，充分提高阅读效率。

四、品味翰墨，体验成功促进读

“文章不是无情物”。学生们在古典诗文中的情操、哲理、风骨、高尚情怀的感染下，性情平和，学风端正，不少学生在经典美文的熏陶下，有感而发。杨佳同学在日记里写着“每次读到新书真是一种享受”。潘蕾同学在《书香永恒》中写道“一本书，就是一个心灵的朋友”。……学生们阅读着，感悟着，交流着，收获着，心中涌动着创造的激情，写出了虽然稚嫩，但有一定韵律和意境的鲜明诗句，写出了读后的心得体会。我校也顺应学生的热情，每年举行一次“校园文化周”，在文化周里开展七年级“走进童话”故事会，八年级“走进经典”读书报告会，九年级“读好书，还读书”作文竞赛等活动。“校园文化周”是学生展示的舞台，一项项活动犹如缕缕春风，滋润着每个孩子的心田。

学生的成长足迹需要发掘和张扬。因此，学校搭建平台让学生体验成功。从2008年暑假开始，我校实施“与经典同行”寒暑假读书创作活动。几年来，经过不断探索、实践、改进，“诵读经典”已成为我校深化素质教育、创办特色学校的一项重要工程。300多名学生的读书随笔和读书感悟已编印成集——《与经典同行》六期。《与经典同行》六本读书文集已成为金中每一个学生拥有的属于自己的经典书籍。学生们的创作尽管稚嫩，不够成熟，但已循着经典之路出发。陶兴明同学在《奇书三国》中写道：“前人为其写过的文章不计其数，但我读完了一百二十回的宏大历史篇章，心中如浪涛般的感觉真是不吐不快！”李楚的《流泪的阅读》中写道：“为香菱的悲惨而哭，为黛玉的多愁善感而泣，为宝玉爱的执着而泪流满面。”捧着自己的习作，闻着书中的墨香，学生们伴着成功，阅读的兴趣，创作的激情更高涨了。

作者单位：金集初级中学 239351