小学语文小组合作学习过程中的问题及建议探析

刘志军

小学语文小组合作学习过程中的问题及建议探析

刘志军

在小学语文的教学过程中不仅需要老师的教导也要学生们的合作，学生们在学习中需要一个与他人交流合作的方式与平台。通过这种方式，学生们的参与学习的积极性得到提高锻炼，从而获得学习上与表达上的发展进步。在此我进行了对小学语文学习中小组合作的学习过程中所遇到的问题及其建议进行探索研究。

小学语文 小组合作 问题 建议探析

在当代我们提倡一种全新的学习方式，即以自主思考、合作互助、研究探索为主的学习方式。在当代，合作的学习精神是必要的。因而，当小组合作出现问题时，首先我们要及时地了解问题，分析其产生的原因，并及时提出解决问题的方法。从而提高课堂的学习效率和加强小组合作在学习过程中的运用。

一、小学语文小组合作学习过程中所遇到的问题

虽然我们提倡小组合作学习，但是由于学习设施不够完善，许多的小组合作学习只是表面应付，并没有真正的实施，因而不能实现教学的实质发展。学生们也无法通过这种方式进行学习，甚至出现了仍然在小组合作中单独学习学生，同学们普遍反映无法适应小组合作的方式，不太习惯和小组成员共同讨论问题。小学的语文学习不仅需要掌握一些简单的字词学习还需要学生们有自己的思考和感悟。也需要教师充分调动小组每个成员的学习积极性和学校对于这一学习方式的大力支持。

二、对于如何解决小组学习过程中出现的问题进行研究

（一）合理的分配学习小组

如何进行合理的小组分配呢？合理的小学学习小组分组需要考虑到学生们之间存在的差异，把不同层次的学生分配到不同的小组，这样一个小组拥有不同特点的学生，这样在小组的学习过程的中可以互相借鉴弥补自身的不足。通过小学合作学习小组的这种方式，使得学生们在讨论的过程中发现其他成员的优点与不足，从而进行自我的改变，发挥令人意想不到的作用。

（二）明确的小组分工

在小组合作学习过程中有一个明确的分工是非常重要的。这样可以防止因为分工不明确所导致的问题。首先，要选出一个小组的组长，其次，其他的小组成员根据自己的长处，分别处理自己擅长的事务。经过一定的磨合之后，成员们都能在小组合作学习过程中找到适合自己的位置。

（三）学校应对小组合作学习加强重视

小学的小组合作学习模式是一项非常有效的模式。因而，学校应大力支持加强基础设施建设对教学设施进行改善，为学生们提供一个良好的学习氛围。

（四）教师应充分调动小组每个成员的学习积极性

在小学的小组合作学习过程中，教师也起着至关重要的位置。教师应尽到自己的职责，应给予学生较多的课堂发言机会，不能只是完成自己的教学任务，而忽视了学生的积极性。教师可以采取小组合作的学习模式，例如：在语文的学习过程中，老师可以使用小组轮流讲课的方式，给小组成员们一定的预习时间，在他们讨论之后选举一名小组成员上台讲课，其他成员提出补充。这一方式不仅提高了课堂学习积极性，而且可以让全员参与进来。

三、对于怎样搞好小学小组合作学习提出建议探析

（一）创造一个良好的氛围

对于学生来讲一个好的学习氛围起着至关重要的作用。好的成绩的实现，不仅要做到小组合作的学习，良好的学习环境也起着重要作用。这就需要老师做到公平的对待每一个学生，建立一个民主的、公平的师生关系。加强师生间的交流，老师的态度对于学生来讲非常重要，甚至会影响学生的一生。因此，老师要以平易近人的态度来对待学生，让学生们感觉到你的关怀。从而充分调动学生的课堂积极性，创造良好的学习氛围。在对学生进行课堂提问时要充满爱心，不要急着改正学生的错误，要问学生为什么要这样回答，通过对学生的答题思路的分析，及时指出错误，并引导学生如何修改错误。

（二）小组合作学习的重要方式是合作

小组合作学习的重要方式是合作。小组合作学习的重要形式是讨论。通过讨论学生学会了从多种角度来研究问题、回答问题，从而学到新的知识。小学小组合作的学习使得小组成员之间更加亲密，增加同学之间的友谊。在小组讨论的过程中，成员之间互相交谈，提出自己的见解，没有在课堂上面对老师的那种顾虑，学生们对于学习更加投入。这种先经过实践，养成学生的独立思考能力，再通过学生自己的对于重难点的体会，之后展开小组合作研究讨论，充分发挥同学间的互相帮助的友爱精神，培养学生的学习积极性和小组合作学习意识。

四、结语

通过以上对于小学语文合作学习过程中的问题及建议探析，我们不难看出小组合作的学习方式对学生的学习起到良好的促进作用。老师在教学过程中要做到把学生放在重点位置，为学生多多考虑，极力地激发学生们积极学习的热情。通过小组合作学习的过程，利用成员间的互补性提高学生们学习的兴趣，不同特点的学生在一起学习，互相弥补共同进步。这种小组合作的学习模式顺应了时代的要求，极大地提高了学生的学习兴趣，促进学生的全面健康发展。

［1］陈海青.如何构建小学语文合作学习的模式［J］.2012.

［2］杨冬梅.小学语文合作学习有效教学策略研究［J］.2013.

［3］孙丽.小学语文合作学习的反思与前瞻［J］.2013.

（作者单位：内蒙古赤峰市林西县下场寄宿制小学）