论中学音乐教育的重要性

杨 伟

论中学音乐教育的重要性

杨 伟

音乐教育在我国教育事业中一直占有重要地位，从学前教育开始一直到大学，教学的各个阶段都开设有全套的音乐教育课程。这是因为音乐教育可以有效的提高学生的思想道德修养，激发学生的创造潜能，培养健全人格。本文从这几个方面论述了中学音乐教育的重要性，并且在最后针对国内音乐教育现状提出了几点能够进一步提高教学水平的建议，希望我国的音乐教育事业可以蓬勃发展。

音乐教育 重要性 音乐教学事业

本文主要针对我国音乐教育事业的初中阶段来分析论述音乐教育的重要意义。中学时期是学生形成个人价值观和道德观念的重要时期，音乐教育对于提高道德情操，鼓舞民族精神有着重要的作用，所以在学生的中学阶段要注重运用音乐教育对学生的综合素质发展做出科学的引导教育。目前我国正在大力深化素质教育改革，音乐教育也要顺应时代的潮流积极参与到素质教育改革的大军中来，本文还从课程安排、学生个性培养以及教师水平提高等方面提出了音乐教学的改进建议。

一、音乐教育对中学生素质教育的重要性

（一）提高道德情操，鼓舞民族精神

学校教书育人的首要目标教会学生做人，所以对学生思想道德的教育要放在教育工作的首位。［1］音乐是人类独有的一种陶冶情操培养传达情感的方式，能够潜移默化的对人的心理产生微妙的影响，所以中学教育中要充分发挥音乐的作用，让学生在音乐教育中实现道德水平的提高，为学生树立起一种正确的人生观价值观。同时音乐教育还能培养学生的爱国情感，激发学生对民族精神的热爱，比如教材中的《鼓浪屿之波》作为一支思乡曲，歌词表达了由于海峡的阻隔，旅居大陆、乡愁难以疏解的台湾同胞在厦门鼓浪屿登高远眺的情景，贯穿其中的是盼望海峡两岸和平统一的主题。歌词中提到的日光岩是厦门的象征，也是鼓浪屿最高处。歌词用日光岩暗含登高眺望、盼望宝岛早日回归团圆之意，也唱出了海峡两岸同胞期盼统一和浓浓的思乡之情。学生通过欣赏和学习这首歌能够增强同学对祖国统一的渴望，可以加强学生的民族团结思想。

（二）创设想象空间，激发创造潜能

学生在聆听和演唱歌曲的同时可以自由的去想象歌曲所描绘的画面，这可以有效地提高学生的创造力，充分发挥青少年自由幻想的空间。例如在歌曲《乡村花园》的学习中，学生会在脑海中浮现出一个大致的模糊的“乡村花园”的情景，他们听到音乐时仿佛自己置身在美丽的花园中，看到各种美丽的花儿在身边绽放，听到不同鸟儿或近或远，或欢快或歌唱或吵闹的不同情景……就在歌曲的欣赏过程中，学生会情不自禁的进入到歌曲的情境中，思维得到无限的放松，仿佛挣脱了一切束缚，想象力的潜能被完全的激发出来。

（三）丰富情感体验，培养健全人格

青少年时期的情绪波动很大，中学阶段的学生时常出现的叛逆、厌学等情况，这都是属于自我情况控制不当引起的情感问题。［2］音乐一种独特的传达情感的方式，能够在潜移默化中对学生的情感产生积极的影响，能够使学生的消极情绪在优美的旋律中渐渐消失，安抚躁动的内心。音乐教育的重要意义不仅限于此。青少年时期是人格成长的最重要时期，心理上容易被各种外界环境影响而出现各种问题。音乐教学可以帮助学生梳理复杂的内心情绪，提高情商水平，学会科学的管理自己的情绪能够正确辨别环境中的善与恶。这对于学生形成积极向上的个性有重要的影响，对今后学生的性格发展有着重要的导向作用，有利于青少年形成健全的人格。

二、对中学音乐教育的几点思考

（一）丰富教学内容

书读百遍其义自现，音乐也是同样的，要想让音乐更好地对学生的成长产生良好的影响需要给学生提供更多的优秀的音乐作品。并且要让学生有足够的时间去细细体会歌曲的内涵，同时在课堂中音乐教师要指导学生由浅入深的去赏析，并给学生充足的想象空间，逐步培养学生对音乐的欣赏能力，以此来增强学生的创造性思维。

（二）改革教学模式

教师要改变传统的灌输式教学模式。音乐是生命是旋律的跳动，音乐是活泼充满生机的，在音乐教学过程中一定要充分调动学生的课堂积极性，采用更加丰富多样的教学形式，让学生体会到音乐学习带来的快乐。

（三）合理安排难度

音乐教学中还有针对学生的学习能力和心理状态合理安排教学内容，在音乐作品的选择上要难度适中，内容符合学生的思想发展水平，这样才能让学生更好地领会作品的含义。

三、结语

中学音乐教学面向的是处于成长关键阶段的青少年，对于青少年学生的健康成长和综合素质的提高有重要的积极作用。在音乐学习过程中，可以锻炼学生的记忆力，理解力和想象力。同时可以帮助学生树立正确的人生观价值观，帮助学生形成健全的人格，可以有力地促进学生综合素质的提高。因此在今后的教育工作中要更加注重音乐教学的重要性，让祖国的花朵在优美的旋律中茁壮成长。

［1］刘致畅.论中国传统音乐在学校音乐教育中的重要性［D］.兰州：兰州大学，2013.

［2］刘露.论中学音乐教学中审美教育的开展［J］.艺术品鉴，2016（04）：279.

［3］乔秀文.从中学音乐教育现状论音乐教育的重要性［J］.课程教育研究，2013（02）：212.

（作者单位：山东省新泰市实验中学）