坚守职责 不辱使命谱写哲学社会科学时代篇章

文|曹成杰

坚守职责 不辱使命谱写哲学社会科学时代篇章

文|曹成杰

高校哲学社会科学教育工作者，要有突出的问题意识。因为问题就是时代的口号，就是最实际的呼声。它唤醒我们走出理论研究的误区，立足于中国现实的沃土，站在时代发展的前沿，在实践和科学认识的未知领域里拓荒，敢于实事求是地揭露、分析现实中的矛盾和问题，探索其本质、规律和趋势，为我们进行波澜壮阔的伟大改革实践，提供更多凸显时代精神的原创成果。

伟大的变革时代是需要哲学社会科学发展繁荣的时代，也是促进哲学社会科学发展繁荣的时代。

习近平总书记在哲学社会科学工作座谈会上的讲话，从人类文明进步和中国走向世界的需要阐述了哲学社会科学的重要作用，从先进文明成果和民族精神旗帜的高度明确了马克思主义的指导地位，从理论开拓创新和中国特色哲学社会科学体系建设的使命赋予了哲学社会科学工作者光荣的职责，为新形势下繁荣发展我国哲学社会科学事业指明了方向。

高校是传递哲学社会科学薪火、开拓哲学社会科学疆域、引领哲学社会科学发展、培养哲学社会科学人才的教育阵地和学术高地，责任重大，使命光荣。我们要把握正确方向，开阔世界视野，立足理论前沿，面向变革现实，坚持马克思主义的指导地位，坚持凸显中国特色、风格和气派，坚持探讨现实变革重大问题，坚持挖掘反映当代的创新成果，不负时代，不辱使命，为谱写中国特色哲学社会科学时代篇章贡献智慧。

把握方向：正确处理指导思想与学术争鸣的关系，坚持马克思主义的指导地位

习近平总书记在讲话中明确指出：“坚持以马克思主义为指导，是当代中国哲学社会科学区别于其他哲学社会科学的根本标志，必须旗帜鲜明加以坚持。”同时强调“百花齐放、百家争鸣，是繁荣发展我国哲学社会科学的重要方针。”马克思主义的指导地位与百花齐放、百家争鸣的方针，是哲学社会科学教育工作者必须坚持和正确把握的方向。

无疑，正确处理指导思想与学术争鸣的关系，具有现实针对性。由于缺乏科学总结历史经验的正确态度，有人把两者对立起来，似乎坚持马克思主义指导思想，就不能开展学术争鸣，进行学术争鸣就不能有马克思主义指导思想。这种二元对立、非此即彼的极端思维模式，不但使学术探讨难以进行沟通与交流，也阻碍了哲学社会科学健康学术生态的形成。世界原本就是一种“对立统一”的存在，社会文明总是碰撞与融合、多元与主导的统一。强调主导忽视多元，带来学术活力和研究积极性的缺乏。强调多元而违背主导，导致思想、理论混乱以致信仰缺失。然而，我们的国家和民族决不能没有自己的旗帜，决不能没有代表自己时代精神的哲学。坚持辩证哲学思维，在多元中立主导，在多样中谋共识，是社会现实的需要，也是科学理论自身发展的要求。

坚持马克思主义的指导地位，不是靠标签和偶像捍卫。把马克思主义机械的、支离破碎的理解作为一种教条崇奉，结果会是对马克思主义指导功能的否定。同样，把马克思主义同“左”的政治倾向捆绑在一起，便划不清马克思主义的本来面貌同它的简单化、公式化、庸俗化的扭曲形态间的界限。习近平总书记特别指出：“要正确区分学术问题和政治问题，不要把一般的学术问题当成政治问题，也不要把政治问题当作一般的学术问题，既反对打着学术研究旗号从事违背学术道德、违反宪法法律的假学术行为，也反对把学术问题和政治问题混淆起来、用解决政治问题的办法对待学术问题的简单化做法。”这将为发展繁荣哲学社会科学营造更好的学术研究和创新环境。

坚持以马克思主义为指导，党委作为高校精神家园的守门人，把把好“为什么人”的问题是根本性、原则性问题。高校是学术重镇，更是塑造人的殿堂。作为高校教育工作者，一是要坚持以人民为中心的研究导向，“为人民做学问”；二是以学生为中心，履行高校哲学社会科学“重要的育人功能”。为履行这一职责，海口经济学院成立了马克思主义学院和马克思主义中国化研究中心，努力使其成为培养合格人才的教学基地，推出科研精品的学术高地，引领社会进步的思想阵地，并切实体现在学科建设、科学研究、教学质量上，不断创新教学模式，探索提高教学质量的新途径、新方法，培养具有马克思主义理论基础素质的各专业学生和具有马克思主义理论专业知识的专业人才。

拓展视野：正确把握立足中国与借鉴国外的关系，凸显中国特色、风格和气派

习近平总书记强调，要“按照立足中国、借鉴国外，挖掘历史、把握当代，关怀人类、面向未来的思路，着力构建中国特色哲学社会科学，在指导思想、学科体系、学术体系、话语体系等方面充分体现中国特色、中国风格、中国气派。”高校哲学社会科学工作者要“不忘本来、吸收外来，面向未来”，既有国情意识，也有世界眼光，既有开门研究的宏阔视域，更有自主创新的价值坚守。

高校哲学社会科学研究要有世界眼光，有在世界发展大势中观察当代哲学社会科学的宏阔视角。要密切关注世界哲学社会科学发展的大背景、大趋势，积极吸收全人类文明发展的成果，包括批判地吸收现代西方资产阶级哲学成果，并对现代西方哲学所提出的问题，包括对马克思主义哲学的种种挑战做出马克思主义的哲学回答，这同样是哲学社会科学研究中理论创新的重要内容。作为高校教育工作者，博采众长方能“学高为师”。要熟读世界有关经典著作，厚积相关的社会历史和科学知识，了解世界发展趋势，了解当代社会各种思潮，了解科技发展最新成果。只有这样，才能在借鉴中发展自己，在博取中迎接挑战。

高校哲学社会科学研究要有国情意识，有根植中国沃土、创新中国哲学社会科学的理性自觉。借鉴不是照搬，吸收不是套用，创新才是哲学社会科学繁荣发展的不绝动力。中国传统文化里有“海纳百川”“兼容并蓄”的箴言，鼓励学习他人之长充实自己；也有“邯郸学步”“南橘北枳”的告诫，警示不能脱离实际盲目追随。依赖外部力量人云亦云，跟在他人身后亦步亦趋，永远不会有属于自己的成就。迷信与盲从源于浅薄与偏狭。当前，一些青年教师和学生对西方经济学盲目迷信，与对西方经济学研究不够、钻研不透是分不开的。没有理论上的彻底，就没有学术上的尊严。一个经济腾飞成为当今世界发展引擎的国度，理应是哲学社会科学工作者进行原创的沃土，蕴藏着理论创造的巨大动力、活力和潜力。海口经济学院是一所以经济类专业为主的院校，在哲学社会科学的支撑学科，如经济学、金融学、新闻学等的学科体系、学术体系、话语体系建设上，要坚持面向中国发现问题，基于中国问题的解决，创新研究范式、分析框架和解释模式，有效解决目前存在的学科、学术体系建设水平不高、原创能力不强、培养教育体系不健全等问题，推进哲学社会科学研究话语和范式的本土化进程，为体现中国特色、中国风格、中国气派的哲学社会科学发展繁荣贡献智慧。

面向现实：正确把握基础理论与现实研究的关系，着力探讨现实变革重大问题

注重探讨现实变革的重大问题，从我国改革发展的实践中挖掘新材料、发现新问题、提出新观点、构建新理论，是哲学社会科学的着重点、着力点，也是正确处理基础理论与现实研究的关系，丰富和发展哲学社会科学的正确途径。

哲学社会科学不能脱离基础理论学习和研究，无论从社会生活需要或理论本身发展的要求看，加强对哲学社会科学范畴、原理和体系的研究都是一个不容忽视的问题。经验证明，理论思维的贫乏总是与基础理论概念、范畴的缺乏和理解的肤浅相联系。前人的知识成果总是后人认识的起点，我们应该站在哲学巨匠的肩上，把人类智慧成果铸造的链条跃迁到新的环节。从现实状况看，基础理论研究取得了前所未有的成果，哲学社会科学学科体系已基本确立。但还存在一些问题，主要表现在标识性概念的提炼、时代性范畴的表述、原创性特色的概括、系统性内容的构建等方面仍显不足，基础理论研究任务仍然繁重。

带动和促进基础理论研究的现实动力，是人们的现实创新实践活动。哲学社会科学的生命力需要现实土壤的培植，只有根植于现实，不断概括社会实践和科学认识提出的新问题，才能保持自己的生命活力和存在价值。如果我们舍弃活生生的社会现实，只是在书斋中、在故纸堆里做文章，对概念作孤立、静止和教条的把握，在术语上进行纠缠不休的考究，或者停留在对经典作家言论的考证上，满足于对抽象要素的规定上，其结果必然是哲学社会科学理论体系僵化。今天，我们面对的是一个改革开放的变革时代，新情况、新问题、新发现、新成果不断涌现。哲学社会科学是积极吸收这些新发现、新成果的开放体系，体现着它固有的本质和生命发展的逻辑。从现实看，一些学科设置同社会发展联系不紧密；立足中国变革现实，反映国际学术前沿学科体系不够健全；体现新发现、新成果的新兴、交叉学科建设比较薄弱；适应中国特色社会主义发展要求、立足门类齐全的教材体系建设仍是短板。因此，直面现实问题，注重探讨现实变革重大问题，不断吸收现代社会实践和科学认识所创获的成果，努力建设体现继承性和民族性、原创性和时代性、系统性和专业性的中国特色哲学社会科学体系，高校教育工作者责无旁贷。

立足前沿：正确把握挖掘历史与把握当代的关系，凸显时代精神的创新成果

哲学社会科学是历史上的理性化思想积淀，哲学社会科学研究离不开对传统的审视。哲学是时代精神的精华，是现代文明的活的灵魂，哲学社会科学研究必须反映时代精神。我们必须站在历史与现代的结合点上。挖掘历史，体现继承性和民族性；把握当代，体现原创性和时代性。

优秀的历史传统，是哲学社会科学研究的启迪源泉。从自身发展的逻辑看，每一个时代的哲学社会科学产生，都是历史传统的扬弃与时代精神相结合的成果。中国哲学有着两千多年的历史，涌现出许多卓有成就的伟大哲学家、思想家，可谓群星灿烂、蔚为壮观。先秦诸子、西汉经学、魏晋玄学、隋唐佛学、宋明理学等主要哲学思潮代表，以及近代以来一大批名家大师，为我国当代哲学社会科学发展进行了开拓性努力，形成了整个哲学史中一个独具特色、影响深远的哲学类别。在这些中国哲学传统中包含着极其丰富的遗产，其中不乏带有普遍性、必然性和连续性的内容，作为哲学社会科学发展链条中的基本因素被传递下来，给我们的研究以启迪。对它的深度和广度扩展，可以为哲学社会科学研究提供更多更有价值的新课题。

反映当代时代精神和文明发展的特点，是哲学社会科学研究的首要任务。我们所处的时代，是知识不断创新、科技突飞猛进、社会和自然科学成果不断涌现的时代，同时也是社会思潮纷纭激荡、思想观念和价值取向日趋活跃的时代。它为我们拓展哲学社会科学研究视野、探索社会文明发展规律开拓了更加广阔的领域，也为我们进行哲学社会科学的理论概括提出了挑战性课题。哲学社会科学要保持自己的生命力和存在价值，必须从自身所处的时代出发，根据人与世界关系的现代发展，根据社会实践和科学认识的现代特点，把新的时代内容和新的时代精神，集中、概括到现代文明中来，通过两个结合：马克思主义与中国现代文明发展实践的有机结合，中国历史传统与时代精神的有机结合，让当代文明以更加成熟、发达的形态出现，使哲学社会科学更具生机活力，也使优秀的历史传统更显时代意义。历史和现实告诉我们，一个哲学社会科学理论体系的僵化，生命力的失却，往往是从它偏离时代、脱离现实开始的。高校哲学社会科学教育工作者，要有突出的问题意识。因为问题就是时代的口号，就是最实际的呼声。它唤醒我们走出理论研究的误区，立足于中国现实的沃土，站在时代发展的前沿，在实践和科学认识的未知领域里拓荒，敢于实事求是地揭露、分析现实中的矛盾和问题，探索其本质、规律和趋势，为我们进行波澜壮阔的伟大改革实践，提供更多凸显时代精神的原创成果。H

（作者系海口经济学院党委书记）