试论装饰艺术设计专业人才培养模式

杨微微

【摘 要】近年来装饰与装修行业迅猛发展，作为当下的热门行业，其引领新经济的势头有目共睹。如何培养出高质量、高素质、高技能的装饰行业紧俏人才，促进区域经济持续快速发展，成为目前从事装饰艺术设计专业教学人员需要亟待解决的问题。

【关键词】装饰艺术设计；技能型人才

中图分类号：G423 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2016）11-0212-01

随着社会经济的快速发展，人们对工作、生活、娱乐等空间环境的质量要求逐渐提高，促使装饰装修行业呈现出持续、快速的增长势头，成为目前发展前景最好的新兴行业之一。吉林省室内装饰协会统计资料显示，目前吉林省室内装饰企业近一千多家，每年有近两千万平方米的房屋新建，创造产值近二百多亿人民币；吉林省在高资质等级企业数量、企业经营实力与规模、单项工程规模和工程数量等方面，始终保持着高速发展的趋势，为装饰艺术设计专业的发展提供了足够的空间。

目前，区域经济持续、快速发展，吉林省松原市及其周边县市的房地产行业大规模扩张，对室内装饰装修市场需求量大；据松原市室内装饰管理办公室提供的数据显示，松原市目前登记注册的装饰企业二百多家，近三年产值达80亿，并呈逐年递增趋势。伴随着房地产行业的迅猛发展，人们对家居室内装饰设计有了新的要求；家居环境、购物环境等均不能满足人们日益增长物质文化需求，装饰与装修行业炙手可热。因此，如何抓住机遇，为吉林省松原市及其周边地区的地方经济发展，培养出高质量、高素质、高技能的装饰与装修行业的应用型人才，笔者提出以下几点建议。

一、提高教学质量，提升毕业生职业竞争力

随着国家调控和装饰行业相关政策的实施，专业化、正规化、时尚化的装饰公司正逐渐占领着装饰行业的主阵地。因此，迫切需要大批量具有系统专业知识、先进设计理念的高层次的装饰人才。包括设计师、管理人员、监理员、预算员、绘图员、材料员、施工技术人员等。这样就对装饰艺术设计专业的教学工作提出了更高的要求，当务之急是改变原有的传统教学模式和教学方法，切实提高教学质量，提升毕业生的职业竞争力。依据人才培养目标和用人单位的实际需求，重新组建一套完整的教学体系，制定切实可行的人才培养方案，提高教学质量。在校期间，对学生进行职业道德教育，帮助学生完善职业生涯规划。激发学生的学习热情，增强其社会责任感和服务意识。促使装饰专业毕业生符合松原装饰行业迫切需求的，具有系统专业知识和先进设计理念的高层次设计人员，提升装饰设计专业学生的职场竞争力。

二、校企合作，强化实习、实训基地建设

加强校内实训基地建设，完善实训基地的配置，充分提高校内实训基地的使用率，完善基地使用的规章制度。同时要积极开展校外实训基地建设，增加校外实训基地的数量，丰富实训基地的层次，满足教学多层次、全方位的需要。需要建立的实训基地包括CAD制图实训基地、电脑效果图实训基地、家居设计实训基地、商业空间设计实训基地、展示设计实训基地、家具设计实训基地、景观设计实训基地及三维虚拟现实实训基地，每个基地有针对性地对应一门课程及一个相应的工作岗位。

加强实践教学师资队伍的建设，从企业中招聘实践经验丰富并有工程实践背景的技术人员作为学院兼职的实践教学人员。促使学生了解不同层次与规模的企业岗位职能与要求的差异，丰富学生的实践经验。加强校企合作，组织对口联系点，参观、见习、实习、工学交替、顶岗实习、聘兼职专家讲学、教师到企业实践等，从而使培养的人才在价值观念和行为规范上更加符合企业的需求。

学校可经常组织学生参观实习实训基地，举行专业技能大赛和“专业之星”的评选，激发学生学习专业技能的热情。依托行业和企业的优势，选聘一些行业劳动模范、技术能手作为辅导员，实施学校同企业对接、学生与员工同化的创新型教学方式。实施职业化员工管理制度，开展职业化社会实践活动。

三、顶岗实习，培养符合行业要求的准职业人

职业教育是使学生向职业人身份转变的重要阶段，所以职业教育也叫职业准备教育，教育目标是培养合格的准职业人。

学校根据实际，应从企业引进具有实践经验的“双师型”教师。同时，各专业也要视实际情况，让学生到企业参观、实习或顶岗实习，把课堂教学与实践操作结合起来，提高学生分析、解决问题的能力和实践操作能力，提升职业品质。完善学生顶岗实习制度，及时把优秀毕业生输送到就业岗位。通过学生顶岗实习，引入职业岗位真实的工作任务，按照岗位流程和标准训练学生，提高学生的实践能力。在顶岗实习阶段，聘任企业能工巧匠担任实习学生的企业导师，实行双导师制，共同制定培养计划，共同开展教学指导。

职业院校装饰艺术设计专业以培养学生具备实践工作能力的高素质技能型专门人才为目标，以就业为导向，加快专业改革和课程建设，落实工学结合，校企合作，努力提高学校教学质量，为吉林省及松原地区装饰设计企业发展培养急需的室内装饰设计高技能人才。