《父亲》教学设计

2016-11-23 17:08薛小敬
人间 2016年24期
关键词:父爱母爱细节

摘要:《父亲》一文写的苍凉、哀怨,忧伤感人,描写、抒情与议论三者结合得恰到好处,令人心弦为之震撼的同时,又不由得沉下心来咀嚼其中深沉的内涵,尤其值得称道的是作品的语音特色,叙述的朴素与抒情的清丽融为一体,叙述的地方,真切而朴实,抒情的地方,美丽而悠远。这节课我们就来品味一下文章中优美的议论抒情性的文段。

关键词:《父亲》;议论抒情

中图分类号:G623.2文献标识码:A文章编号:1671-864X(2016)08-0144-01

一、激趣导入,引出新课

同学们,还记得孟郊的《游子吟》一诗吗?师生齐诵这首诗后,师说:慈母手中线牵动着母子两颗心,很明显这是讴歌母爱的,哪位同学能说出歌颂父爱的诗歌或者文章吗?(同学们七嘴八舌地讨论)——也许是父亲的爱过于深沉,从小到大,我们的笔下写得最多的恐怕是母爱,即使在我们的教材里,写母爱的也多于写父爱的。至今,我们印象最深的写父爱的文章恐怕就是朱自清先生的《背影》。有人把朱自清的《背影》称之为写父爱的“绝唱”,有这样一个“高标”,谁还敢再写父爱呢?有!他是谁呢?(PPT展示作者简介)他就是我们当代著名的作家刘鸿伏。他写诗歌,写散文,也写小说。他的作品曾为《名作欣赏》《新华文摘》《散文选刊》《读者》等多家报刊转载,并入选10余种初高中及大学教材。

下面我们就一起走进刘鸿伏的父亲的世界,去感受那来自大山深处的苦涩而温馨的父爱。

二、初读课文,整体感知

(一)走近文中的父亲。

1.为了塑造父亲的形象,作者别具匠心的选取了几个典型的生活场景,默读课文,说说文章写了哪几个生活场景?(板书)

明确:教师根据学生的回答概括归纳:接到通知书;送行途中;父子分别。

2.理解一个人,读懂一个人,并非是一件容易的事,文章三个典型的生活场景都发生在作者十六岁那年,十六岁的他读懂了父亲了吗?这是一个什么样的父亲?

明确:首先,引导学生回归课文4-7自然段,通读之后谈谈主要讲了“我和父亲的最后一次顶牛”。其次,通过互动点拨使学生能够做到自己赏析,并从自身角度出发谈谈读文后对文中父亲的认识,(学生会从“父亲黑红着脸在背后气咻咻地数落我对农事的愚笨,并大发感慨:‘将来弄得不文不武,只怕讨米都没有人给留啰!”“发怒的父亲依然黑着脸,没有一句表示高兴或是祝福的话,只说:‘崽,你命好。”)学生会觉得这个父亲脾气大,严厉,不讲理等等,也就是从字里行间明显可以感受出:16岁的作者那时并没有读懂父亲。

三、再读课文,品味细节

(一)为什么这篇文章写得如此感人,作者是怎样从父亲苦涩的人生中品味出那伟大而温馨的父爱呢?引出细节描写的包括哪些内容,让学生有的放矢。

细节介绍(PPT出示)

细节是指文学作品中对人物的外貌神态、动作、语言、心理以及自然景观、场面气氛等细小环节或情节的描写。

细节,具体描写,是形成富于特征性的形象的重要条件。——王朝文《王朝文文艺论文集》

当一切的结局都已准备就绪,一切清洁都已经经过加工,这时,再前进一步,唯有细节组成作品的价值——巴尔扎克

有时候,一个细节比千言万语生动得多,深刻得多,有力得多。——穆青(著名记者)

细节描写的作用:刻画人物性格、深化主题、推动情节的发展、渲染气氛、暗示社会环境。

(二)这份父爱在文中是如何展现的?请你读课文,把你认为最能表现父亲关爱儿子的细节找出来并谈谈你的感受。

课前预设:回旅店的时候,我发现父亲两眼红红的一个人默默流泪。(课文第十一节)——抓住父亲的神态描写,看出严厉的父亲也有温情的一面,他不想让儿子知道他的想法,只是默默流泪,看出这是一个伟大的父亲。

从贴肉的衬衣里撕开密密缝处的小口袋抽出三十元。(课文第十八节)——抓住父亲动作描写,看出父亲的钱来之不易,看出这是一个贫困的父亲,可是为了儿子能够上大学,让儿子出人头地的爱。

啊,父亲,他在流泪!(第十九节)“晶亮的泪泉”、“古铜色”的——在短短的三四天中,作者记忆中从不落泪的父亲,因为即将离开16年始终被他呵护的儿子而流泪,这是人间的大爱。

“崽,你命好。”抓住父亲简单的语言,看出父亲是一个不善于言谈的人。

四、研读课文,感悟父爱

文中塑造的父亲到底是一个怎样的形象呢?

明确:深入学习文本后,学生会有各种回答,给学生畅所欲言的时间。最后根据学生的回答总结父亲的形象:贫困、辛劳、伟大、深爱自己的孩子的老农。本文是篇典型的形散而神不散的散文,由一个个细节表现出父爱的深沉伟大。

五、感悟生活,随堂练笔

(一)你是否了解你爸爸?

1.你爸爸的生日是 。2.你爸爸穿 码鞋。3.你爸爸喜欢颜色是 。4.你爸爸喜欢食物是 。5.你爸爸经常用来教育你的口头禅是 。

请你如实回答:有心的同学可以把答案写在一张纸寄给你父母评分。答对3题以下的请你以后多与父母沟通。

(二)敞开心扉 回忆父亲。

真挚的父爱不仅存在于文学作品中,更存在于我们的生活周围,那么十六岁七的我们读懂了我们的父亲吗?我们充分感受父爱的细节了吗?以“我读懂了你,父亲”为题写一段话,说说你的父亲关爱你的点点滴滴,注意:运用几种细节描写。(交流)

六、拓展迁移,课堂小结

看来我们每一个人都拥有一份伟大的父爱!铭记父爱,我们今天的学习会更有动力,我们人生的篇章会写得更加清楚和完美。达·芬奇曾说过:“父爱可以牺牲一切,包括自己的生命。”父爱是人世间最具力量的爱,同母爱一起构筑了人类社会的基石。父爱,是激发力量的精神源泉,是滋养心灵的情感甘露,是塑造优秀人格的教科书,对人的一生具有重大影响。让我们在这首刘和刚的歌曲《父亲》结束今天的课程,祝天下的父母健康平安!

七、布置作业,回归生活

课后为父亲做些力所能及的事情;并能于今后的生活中怀着一颗感恩的心来面对生活、对待父母。

八、板书设计

作者简介:薛小敬(1994-),女,汉族,河南安阳人,本科毕业于安阳师范学院文学院汉语言文学专业,目前就读于闽南师范大学文学院学科教学(语文)专业。

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