北大和哈佛英语系网站对比

内容摘要：北大和哈佛英语系网站虽然都是针对同一院系和专业的介绍，却展现了诸多本土特色与文化气息。本文从信息传递和语言风格两个方面出发，对北大和哈佛英语系网站的异同进行比较。信息传递方面，北大英语系网站更强调信息的实用性，而哈佛英语系网站则注重提高阅读者的兴趣。语言风格方面，北大英语系网站的语言官方、精炼，哈佛英语系网站的语言随意、平和。

关键词：北大英语系网站 哈佛英语系网站 对比 信息传递 语言风格

作为中国和美国的顶尖学府，北大和哈佛一直是无数学生心目中的圣殿。而在互联网时代，网站就成了人们了解学校背景、获取一手资料的首要窗口。由于中西方教育体系的不同，两所高校在院系设置方面也不尽相同。尽管如此，作为能够有效沟通中西方文化的桥梁，英语系均能够在两所高校的人文学院里寻见踪影。而两所高校的英语系网站虽然都是针对同一院系和专业的介绍，却展现了诸多本土特色与文化气息。[1]因此，本文拟从信息传递和语言风格两个方面出发，对北大和哈佛英语系网站的异同进行比较。

信息传递方面，北大英语系网站更强调信息的实用性，而哈佛英语系网站则注重提高阅读者的兴趣。

第一，主页布局不同。北大英语系网站的主页异常的简单明了，上方为网页常见的抬头，左侧几张风景照轮番滚动，右侧主要分为“新闻资讯”和“系内公告”，内容主要涵盖各类通知和讲座信息等，显然意在让访问该网站的本校学生第一时间获取校内消息。以此可以看出，北大英语系网站体现的是实用主义。相比而言，哈佛英语系网站则显得个性十足，一点开即是巨幅的照片滚屏，几乎占满整个屏幕，照片的取材也并非不相关的风景或建筑，而是选用了记录下学生日常学习生活中点点滴滴的生活照。继续往下，页面被分成四栏，一般为院系当下最新的新闻或消息，并且每一栏除了标题还配有图片以及一句话的简要说明。页面的最后，则出现一行醒目的大字——“为什么选择英语系？希望能在这里找到答案”，接着给出了网站导航，放出了各个子栏目的链接。可以看出，哈佛英语系网站更注重循序渐进，吸引读者慢慢去探究。

第二，院系介绍侧重不同。北大英语系网站对于本系的概况介绍先从历史方面进行追溯，记录了每一次的变迁，提到了出任历届重要职位的著名学者，随后从宏观的角度出发，对学院发展、学生培养、课型设置、师资建设等方面提供了很多具体的细节信息。哈佛英语系网站并没有单独的介绍院系的板块，与之对应的则是“院长寄语”，通过自问自答的方式，总结了哈佛英语系的教学理念以及学生最终的收获。相比之下，北大英语系网站提供了更多更全面更有效的信息，但哈佛英语系网站则更能抓住读者的注意力，吸引读者继续读下去。

语言风格方面，北大英语系网站的语言官方、精炼，哈佛英语系网站的语言随意、平和。

第一，人称选择不同。由于中文表达习惯的问题，北大英语系网站上句子大多采用第三人称做主语，以求达到如实记录、客观陈述的目的，鲜见以第一人称做主语的句子。再加上前文提到的内容注重实用性，导致网站整体的语言风格比较官方化，偏向新闻报道之类的文体，不容易让读者产生参与感，更像是在被动地接受信息。反观哈佛英语系网站，大多数句子的主语均采用第一人称，有你有我，互动感强。尤为明显的就是在前文提到的“院长寄语”里，不断出现“你”、“你们”，读者的参与权得到了提高，信息的接受程度也变得更加容易。

第二，表达方式不同。按照传统观念，西方人更加注意保护隐私，而中国人对隐私这一概念比较淡漠，但在北大和哈佛英语系网站上体现出的却是截然相反的一面。学校里除了学生这一最重要的主体，其次重要的便是教师队伍。在北大英语系网站上，对于教师的介绍仅仅停留在姓名、性别和职称上面，其余的信息无从获取。而哈佛英语系网站却详细介绍了每一位教师，包括访问学者、荣誉教授甚至是行政工作人员。每一个人都配有近期的彩照和详尽的简历，包括职称、教育背景、联系方式、研究方向以及出版作品等。不难想象，北大学生与老师的交流沟通或许因此止步于课内，而哈佛学生与老师的交流沟通则可以延伸至课外。

两所高校分别作为两个国家的顶尖学府，各自代表着中西方不同的文化底蕴，而学校的网站则更是校园文化的缩影。本文对北大和哈佛英语系网站异同的探讨仅限于两个方面，还有更多方面值得人们去考究。尽管通过这两者异同的比较，很难断定孰优孰劣，但唯一可以肯定的是双方都应该取长补短，让人们能够通过网站这个窗口更好地了解这两所高校。[2]

参考文献

[1]王莲.中美开放式信息素质教育网站比较研究[J].图书情报工作.2014（06）

[2]夏东晓，何忠诚.中美旅游网站比较研究[J].桂林旅游高等专科学校学报. 2005（06）

说明：北大英语系网站：http：//www.english.pku.edu.cn/；哈佛英语系网站：http：//english.fas.harvard.edu/

（作者介绍：胡微，四川外国语大学重庆南方翻译学院国际文化交流学院英语教师，研究方向：翻译理论与实践）